紅眼長翅的雌、雄果蠅相互交配,后代表現(xiàn)型及比例如下左表所示(設(shè)眼色基因用A、a表示,翅型基因用B、b表示),如圖為某果蠅體細(xì)胞中的染色體組成,染色體上的字母表示基因.分析圖表,下列說法中不正確的是( 。 
表現(xiàn)型 紅眼長翅 紅眼殘翅 白眼長翅 白眼殘翅
雌蠅 30 10 0 0
雄蠅 30 10 30 10
A、眼色中的紅眼,翅型中的長翅均為顯性性狀
B、如圖所示基因型即為表中紅眼雄蠅基因型
C、若研究果蠅的基因組,則需測定圖中Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X和Y染色體上的全部基因
D、若右圖果蠅產(chǎn)生了含YB的配子,說明配子形成過程中發(fā)生了基因突變或交叉互換
考點(diǎn):伴性遺傳
專題:
分析:圖中可以看出,眼色基因?yàn)槌H旧w上,翅型基因位于性染色體上.親本均為紅眼長翅果蠅,因此可以通過后代的表現(xiàn)型判斷顯隱性.表格子代中雌果蠅只有紅眼,而雄果蠅有紅眼有白眼,因此眼色基因位于性染色體上.
解答: 解:A、親本均為紅眼長翅果蠅,子代中出現(xiàn)白眼個體和殘翅個體,由此判斷眼色中的紅眼,翅型中的長翅均為顯性性狀,故A正確;
B、由表中數(shù)據(jù)知,翅的遺傳無性別之分,為常染色體遺傳,而眼色為伴性遺傳,所以不能表示表中雄蠅的基因組成,故B錯誤;
C、果蠅的X染色體與Y染色體上有非同源區(qū)段,此區(qū)段的基因有區(qū)別,因此研究果蠅的基因組,則需測定圖中Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X和Y染色體上的全部基因,故C正確;
D、右圖果蠅的基因型為XBYb,如果配子中Y染色體上出現(xiàn)B基因,有兩種可能:b基因突變成B基因、與X發(fā)生了片段的交叉互換,故D正確.
故選:B.
點(diǎn)評:本題考查了顯隱性判斷、伴性遺傳、基因突變和基因重組的相關(guān)知識,意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點(diǎn),把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系;從題目所給的圖形和表格中獲取有效信息的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)家利用生物技術(shù)將人的生長激素基因?qū)胄∈笫芫训募?xì)胞核中,經(jīng)培育獲得一種轉(zhuǎn)基因小鼠,其膀胱上皮細(xì)胞可以合成人的生長激素并分泌到尿液中,在醫(yī)學(xué)研究及相關(guān)疾病治療方面都具有重要意義.下列有關(guān)敘述錯誤的是( 。
A、選擇受精卵作為外源基因的受體細(xì)胞是因?yàn)檫@種細(xì)胞具有全套遺傳信息
B、從人體細(xì)胞中獲得生長激素基因需要限制性核酸內(nèi)切酶
C、人的生長激素基因能在小鼠細(xì)胞表達(dá),說明遺傳密碼在不同種生物中可以通用
D、將轉(zhuǎn)基因小鼠體細(xì)胞進(jìn)行核移植并克隆,可以獲得多個具有外源基因的后代

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示人體內(nèi)三大類有機(jī)物的部分代謝途徑和產(chǎn)物.
(1)寫出下列字母代表的物質(zhì)名稱:A
 
 X
 
 F
 

(2)A形成Y的過程叫做
 

(3)B物質(zhì)在人體內(nèi)的主要貯存部位是:
 
等處.
(4)圖中生理過程15進(jìn)行的場所是
 
,其除了產(chǎn)生CO2和H2O之外,還能產(chǎn)生
 

(5)圖中生理過程2進(jìn)行的細(xì)胞器是
 
,若合成了一個含有2條肽鏈的蛋白質(zhì),共脫去水分子100個,而脫氧核苷酸的平均分子避為128,則控制此蛋白質(zhì)合成的基因的分子量至少是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞器的說法正確的是(  )
A、核糖體是噬菌體、細(xì)菌、酵母菌唯一共有的細(xì)胞器
B、線粒體是有氧呼吸的主要場所,在其中生成的產(chǎn)物有丙酮酸、二氧化碳和水
C、葉綠體是所有生物進(jìn)行光合作用的場所,含有DNA、RNA、蛋白質(zhì)等成分
D、高爾基體是可以把其內(nèi)的蛋白質(zhì)進(jìn)行分揀,并分別送往細(xì)胞內(nèi)或細(xì)胞外

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科目:高中生物 來源: 題型:

某種XY型性別決定的雌雄異株植物有藍(lán)花和紫花兩種表現(xiàn)型,由兩對等位基因A和a(位于常染色體)、B和b(位于X染色體)共同控制,已知其紫花形成的生物化學(xué)途徑如圖所示.現(xiàn)用藍(lán)花雄株(aaXBY)與某紫花雌株雜交,F(xiàn)1中的雄株全為紫花.雄性中XBY、XbY為純合子.理論上下列分析正確的是( 。
A、某紫花雌株基因型為AAXBXb
B、F1的雌株和雄株雜交產(chǎn)生的后代雄中有一半表現(xiàn)型為紫花
C、該藍(lán)花雄株與另一雜合紫花的后代中
3
4
為雜合子
D、F1的雌株中有一半表現(xiàn)型為藍(lán)花

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某反應(yīng)物剩余量隨pH及溫度的變化情況,正確的是( 。
A、在一定范圍內(nèi),隨著pH的升高,酶的活性先降低后升高
B、酶的最適pH是一定的,不隨溫度升高而升高
C、該酶的最適溫度是37℃
D、隨著溫度的升高,酶的活性逐漸降低

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面是四位同學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的方法或結(jié)果,其中正確的一項(xiàng)是( 。
A、觀察DNA和RNA分布的實(shí)驗(yàn)中,鹽酸可使染色體的DNA和蛋白質(zhì)水解
B、提取葉綠體中色素的原理是色素在濾紙條上擴(kuò)散速度不同
C、稀釋的蛋清溶液與唾液淀粉酶溶液都可以與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)
D、顯微鏡下觀察有絲分裂所用的材料是洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復(fù)的敘述,正確的是( 。
A、能否發(fā)生質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復(fù)也可作為判斷動物細(xì)胞是否為活細(xì)胞的依據(jù)
B、在質(zhì)壁分離現(xiàn)象中,與細(xì)胞壁發(fā)生分離的“質(zhì)”是指細(xì)胞質(zhì)
C、將洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞放在0.3g/mL的蔗糖溶液中,能觀察到質(zhì)壁分離現(xiàn)象
D、在質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復(fù)原過程中,主要是觀察細(xì)胞中液泡體積的變化

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示葉片的光合作用強(qiáng)度與植物周圍空氣中二氧化碳含量的關(guān)系.圖示中,CE段是增大了光照強(qiáng)度后測得的曲線.下列有關(guān)敘述中,正確的是( 。
A、植物體鮮重的增加量是光合作用強(qiáng)度的重要指標(biāo)
B、出現(xiàn)BC段的限制因素主要是溫度
C、葉綠體內(nèi)的三碳化合物含量,C點(diǎn)時大于B點(diǎn)
D、在E點(diǎn)后再次增大光照強(qiáng)度,曲線有可能為EG

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