【題目】美國(guó)科學(xué)家詹姆斯羅斯曼(JamesE.Rothman)、蘭迪謝爾曼(RandyW.Schekman)以及德國(guó)科學(xué)家托馬斯聚德霍夫(Thomas C.Südhof),由于發(fā)現(xiàn)了囊泡準(zhǔn)確轉(zhuǎn)運(yùn)物質(zhì)的調(diào)控機(jī)制,而共同獲得了2013年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。囊泡在細(xì)胞內(nèi)主要是指由磷脂分子有序組成的密閉雙分子層的球形或橢球形結(jié)構(gòu)。細(xì)胞質(zhì)不同部位間的物質(zhì)運(yùn)輸轉(zhuǎn)移主要通過(guò)囊泡進(jìn)行,如圖是某動(dòng)物細(xì)胞的部分亞纖維示意圖,請(qǐng)聯(lián)系所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)脂溶性物質(zhì)容易透過(guò)細(xì)胞膜,說(shuō)明細(xì)胞膜的主要成分中有 。除細(xì)胞膜外,具有生物膜的細(xì)胞器有 (填圖中標(biāo)號(hào))。
(2)生物大分子進(jìn)出細(xì)胞膜的方式為 ,這種運(yùn)輸方式體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有 特點(diǎn)。
(3)囊泡是一種細(xì)胞結(jié)構(gòu),但由于其結(jié)構(gòu)不固定,因而不能稱(chēng)之為細(xì)胞器。圖中所示細(xì)胞中能產(chǎn)生囊泡的細(xì)胞器是 (填結(jié)構(gòu)名稱(chēng))。詹姆斯羅斯曼發(fā)現(xiàn)囊泡能將物質(zhì)準(zhǔn)確運(yùn)輸?shù)侥康奈恢貌?/span>“卸貨”,是由于囊泡膜表面有特殊的“識(shí)別代碼”,能識(shí)別相應(yīng)受體。這種“識(shí)別代碼”的化學(xué)本質(zhì)是 。
(4)若此細(xì)胞為胰島B細(xì)胞,胰島素合成到分泌出細(xì)胞經(jīng)過(guò)的結(jié)構(gòu)依次是 (填圖中標(biāo)號(hào)),若要分離出這些結(jié)構(gòu),常用的方法是 。
【答案】(1)脂質(zhì)(或“磷脂”、“脂類(lèi)物質(zhì)”) 1、3、7
(2)胞吞和胞吐 流動(dòng)性
(3)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體(缺一不給分) 蛋白質(zhì)(糖蛋白)
(4)4、3、7、5(順序顛倒不給分) 差速離心法
【解析】
試題分析:(1)脂溶性物質(zhì)容易穿過(guò)磷脂雙分子層,因此說(shuō)明細(xì)胞膜成分中有脂質(zhì),圖中[1]線粒體,[3]內(nèi)質(zhì)網(wǎng),[7]高爾基體具有生物膜。
(2)生物大分子進(jìn)出細(xì)胞膜方式為胞吞和胞吐,這種運(yùn)輸方式有生物膜的變形和融合,體現(xiàn)了細(xì)胞膜流動(dòng)性的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
(3)能產(chǎn)生囊泡的細(xì)胞器是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體,生物膜上能起到特異性識(shí)別作用的物質(zhì)是糖蛋白。
(4)胰島素在[4]核糖體上合成,[3]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中加工后形成囊泡運(yùn)輸?shù)絒7]高爾基體做進(jìn)一步的修飾加工,再形成囊泡精[5]細(xì)胞膜分泌出細(xì)胞。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法是根據(jù)圖形作出的判斷,其中錯(cuò)誤的是
A.若甲中a和b分別代表消費(fèi)者和食物網(wǎng),則c可能代表組成成分,d可能代表生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)
B.若乙中3個(gè)圓圈代表3種生物生存的空間范圍時(shí),則最容易絕滅的生物是b
C.若丙中3個(gè)圓圈中,a、c表示兩個(gè)不同類(lèi)型的生態(tài)系統(tǒng),則b物種數(shù)量比a、c多
D.若丁中a和b代表質(zhì)粒和運(yùn)載體這兩個(gè)概念,則a可表示質(zhì)粒,b可表示運(yùn)載體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】利用生物工程生產(chǎn)啤酒、味精、胰島素、酸奶的常用菌種分別是
A. 酵母菌、枯草桿菌、大腸桿菌、乳酸菌
B. 酵母菌、大腸桿菌、青霉菌、乳酸菌
C. 酵母菌、谷氨酸棒狀桿菌、大腸桿菌、乳酸菌
D. 黃色短桿菌、酵母菌、大腸桿菌、乳酸菌
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】以下有關(guān)細(xì)胞大小和分裂的敘述,正確的是
A. 細(xì)胞體積越小,表面積也越小,物質(zhì)運(yùn)輸效率越低
B. 原核細(xì)胞只能通過(guò)無(wú)絲分裂增加數(shù)目
C. 人的成熟紅細(xì)胞可以進(jìn)行有絲分裂,蛙的紅細(xì)胞能進(jìn)行無(wú)絲分裂
D. 細(xì)胞不能無(wú)限長(zhǎng)大的原因之一是細(xì)胞核中的DNA不會(huì)隨著細(xì)胞體積的擴(kuò)大而增加
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是根據(jù)細(xì)胞器的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)進(jìn)行了分類(lèi),實(shí)線框和虛線框分別代表兩種分類(lèi)方法,下列選項(xiàng)中不是此圖分類(lèi)依據(jù)的是
A.有無(wú)膜結(jié)構(gòu)
B.單層膜還是雙層膜
C.是否含有色素
D.是否普遍存在于動(dòng)植物細(xì)胞中
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于以葡萄糖為底物進(jìn)行厭氧呼吸的敘述,正確的是
A. 植物在特殊情況下都可以進(jìn)行厭氧呼吸
B. 動(dòng)物細(xì)胞厭氧呼吸產(chǎn)生的C02來(lái)自于細(xì)胞溶膠
C. 酵母菌依靠厭氧呼吸生活,氧氣會(huì)抑制其生存
D. 人體肌細(xì)胞靠厭氧呼吸維持長(zhǎng)時(shí)間的活動(dòng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】馬鈴薯塊莖為成熟植物細(xì)胞(圖甲),具備滲透系統(tǒng)的全部條件,將一新鮮馬鈴薯塊蓮切成4根粗細(xì)相同且長(zhǎng)為日5.0cm的小條(ad),再將這4根馬鈴薯小條分別放在不同濃度的KN03溶液中,分兩次(浸入30min和4h)測(cè)量每一根的長(zhǎng)度,結(jié)果如圖乙所示。 下列結(jié)論錯(cuò)誤的是
A. ①中溶液的濃度在2040gL-1之間
B. 4根馬鈴薯小條剛放入時(shí)都發(fā)生了滲透作用
C. b中細(xì)胞在30min時(shí)在②和⑤間隙內(nèi)的液體為KN03溶液
D. 4h后d中細(xì)胞的⑥結(jié)構(gòu)仍具有選擇透過(guò)性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體細(xì)胞內(nèi)的溶酶體是一種含有多種水解酶的細(xì)胞器,其內(nèi)部的pH為5左右。溶酶體的作用存在胞吞和自噬兩種途徑,下圖表示吞噬細(xì)胞內(nèi)溶酶體的產(chǎn)生和作用過(guò)程。回答下列問(wèn)題:
(1)與溶酶體產(chǎn)生直接相關(guān)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是________,與水解酶合成和加工有關(guān)的細(xì)胞器有__________(至少答3種),溶酶體能消化病原體的原因是___________。
(2)細(xì)胞能識(shí)別病原體主要依賴(lài)于細(xì)胞膜上的________(物質(zhì));圖示過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞中各種生物膜在功能上的關(guān)系是__________________。
(3)留在細(xì)胞內(nèi)的殘余體多為脂褐質(zhì),其數(shù)量隨著個(gè)體的衰老而增多,存在大量脂褐質(zhì)的細(xì)胞可能還
具備的特征有________。
①細(xì)胞核體積變大②細(xì)胞間的黏著性下降 ③細(xì)胞內(nèi)水分減少 ④細(xì)胞運(yùn)輸功能降低
(4)研究表明,少量的溶酶體內(nèi)的水解酶泄露到細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中不會(huì)引起細(xì)胞損傷,其主要原因是_____________,導(dǎo)致酶活性降低或失活。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是
A. 免疫活性物質(zhì)不一定是由免疫細(xì)胞所產(chǎn)生的
B. 漿細(xì)胞沒(méi)有識(shí)別抗原的功能;效應(yīng)T細(xì)胞具有識(shí)別功能
C. 在體液免疫和細(xì)胞免疫中,淋巴因子所起的作用不同
D. 溶菌酶是屬于免疫系統(tǒng)的第二道防線
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