2,6一二氯酚靛酚是一種藍(lán)色染料.能被還原劑還原成無(wú)色.從葉綠體中分離出類囊體,置于2,6一二氯酚靛酚溶液中,對(duì)其進(jìn)行光照,發(fā)現(xiàn)溶液變成無(wú)色,并有氧氣釋放.此實(shí)驗(yàn)證明.(  )
A、光反應(yīng)也可以在葉綠體基質(zhì)中進(jìn)行
B、光合作用產(chǎn)生的O2中的氧元素來(lái)自H2O
C、光合作用的光反應(yīng)能產(chǎn)生還原劑和O2
D、2,6 一二氯酚靛酚可以作為暗反應(yīng)的還原劑
考點(diǎn):光反應(yīng)、暗反應(yīng)過(guò)程的能量變化和物質(zhì)變化
專題:
分析:光合作用是指綠色植物通過(guò)葉綠體,利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)存著能量的有機(jī)物,并釋放出氧氣的過(guò)程.光合作用的光反應(yīng)階段(場(chǎng)所是葉綠體的類囊體膜上):水的光解產(chǎn)生[H]與氧氣,以及ATP的形成.光合作用的暗反應(yīng)階段(場(chǎng)所是葉綠體的基質(zhì)中):CO2被C5固定形成C3,C3在光反應(yīng)提供的ATP和[H]的作用下還原生成糖類等有機(jī)物.
解答: 解:A、根據(jù)題干中“從葉綠體中分離出類囊體”,可知光反應(yīng)在葉綠體類囊體中進(jìn)行,A錯(cuò)誤;
B、光合作用產(chǎn)生的O2中的氧元素來(lái)自H2O,該實(shí)驗(yàn)沒(méi)有證明,B錯(cuò)誤;
C、根據(jù)題干中“2,6一二氯酚靛酚是一種藍(lán)色染料能被還原劑還原成無(wú)色”,而處理后發(fā)現(xiàn)“溶液變成無(wú)色,并有氧氣釋放”,故說(shuō)明有還原劑產(chǎn)生,有氧氣產(chǎn)生,C正確;
D、由于實(shí)驗(yàn)沒(méi)有觀察到暗反應(yīng),故不得得出“2,6 一二氯酚靛酚可以作為暗反應(yīng)的還原劑”的結(jié)論,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題為信息題,主要考查學(xué)生對(duì)所給信息的分析和理解能力.需要考生能正確地解讀題干信息,合理的推測(cè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的變化,對(duì)能力有較高的要求.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)中,不屬于組成生物體蛋白質(zhì)的氨基酸的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖中甲圖表示一個(gè)海灘濕地生態(tài)系統(tǒng)中部分生物的食物關(guān)系.請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)甲圖所示的所有生物稱為
 
;當(dāng)中既是分解者叉可作為消費(fèi)者食物的生物是
 

(2)請(qǐng)寫(xiě)出甲圖所示的生態(tài)系統(tǒng)中最短的食物鏈:
(3)乙圖稱為甲圖所示生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔,它形象地反映了生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)具有
 
的特點(diǎn).
(4)有人研究該生態(tài)系統(tǒng)中食草蟲(chóng)個(gè)體存活數(shù)與發(fā)育期的關(guān)系,結(jié)果如丙圖.從中可推知食草蟲(chóng)死亡率最大的時(shí)期是
 

(5)沼蟹會(huì)破壞大米草根系,土壤中的磷可促進(jìn)藻類生長(zhǎng).若在食草蟲(chóng)幼蟲(chóng)期噴灑只殺滅該蟲(chóng)的含磷殺蟲(chóng)劑;則蜘蛛數(shù)量將
 
,一段時(shí)間后大米草數(shù)量不增反降,造成此結(jié)果的可能原因是大米草死亡導(dǎo)致
 
數(shù)量增加,通過(guò)細(xì)菌→線蟲(chóng)→沼蟹的食物關(guān)系,引起沼蟹數(shù)量增加:同時(shí)因含磷殺蟲(chóng)劑的使用,導(dǎo)致
藻類數(shù)量增加,通過(guò)食物鏈也會(huì)引起沼蟹數(shù)量增加,從而造成大米草數(shù)量不增反降.若停止使用農(nóng)藥,一段時(shí)間后大米草數(shù)量又會(huì)逐漸增加.
(6)上述事實(shí)說(shuō)明:①人類活動(dòng)會(huì)引起
 
的改變;②
 
調(diào)節(jié)在生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為人體內(nèi)體溫與水平衡調(diào)節(jié)的示意圖,有關(guān)敘述正確的是( 。

①當(dāng)受到寒冷刺激時(shí),a、b、c激素的分泌均會(huì)增加;
②c激素分泌增多,可促進(jìn)骨骼肌與內(nèi)臟代謝活動(dòng)增強(qiáng),產(chǎn)熱量增加;
③下丘腦是體溫調(diào)節(jié)中樞;
④下丘腦能夠感受內(nèi)環(huán)境滲透壓的變化,并能合成、釋放e激素.
A、①②③B、①②④
C、②④D、③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)水和無(wú)機(jī)鹽的平衡和調(diào)節(jié)的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A、機(jī)體能夠通過(guò)調(diào)節(jié)排尿量,使水的排出量與攝入量相適應(yīng),以保持機(jī)體的水平衡
B、鉀的排出特點(diǎn)是多吃多排,少吃少排,不吃不排
C、抗利尿激素是由下丘腦神經(jīng)細(xì)胞分泌的,由垂體后葉釋放的,其作用是促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水分的重吸收,減少尿的排出
D、當(dāng)血鉀升高或血鈉含量降低時(shí),可使腎上腺分泌醛固酮,促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)鈉的重吸收和鉀的分泌

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是某人在攝食后及運(yùn)動(dòng)過(guò)程中血糖平衡的調(diào)節(jié)示意圖.下列相關(guān)敘述中正確的是( 。 
A、攝食后1 h內(nèi),分泌物甲增多主要是促進(jìn)糖原分解為血糖
B、分泌物乙中主要含有胰島B細(xì)胞分泌的激素
C、2~2.5h分泌物乙增多,它能促進(jìn)肝糖原分解為葡萄糖
D、從圖中可看出,血糖濃度的相對(duì)穩(wěn)定是分泌物甲和分泌物乙協(xié)同作用的結(jié)果

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示細(xì)胞內(nèi)四種有機(jī)物的組成,請(qǐng)根據(jù)其生功能分析回答:
(1)C是指
 
;G在動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)是指
 
,在植物細(xì)胞內(nèi)主要是指
 

(2)A是指
 
,結(jié)構(gòu)通式是
 

(3)B是指
 
;F是指
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

香蕉果實(shí)成熟過(guò)程中,果實(shí)中的貯藏物不斷代謝轉(zhuǎn)化,香蕉逐漸變甜.圖A中I、Ⅱ兩條曲線分別表示香蕉果實(shí)成熟過(guò)程中兩種物質(zhì)含量的變化趨勢(shì).取成熟到第X天和第Y天的等量香蕉果肉,分別加等量的蒸餾水制成提取液.然后在a、b試管中各加5mL第X天的提取液,在c、d試管中各加5mL第Y天的提取液,如圖B.請(qǐng)回答:

(1)在a、c.試管中各加人等量碘液后,a管呈藍(lán)色,與a管相比c管的顏色更
 
,兩管中被檢測(cè)的物質(zhì)是
 
,圖A中表示這種物質(zhì)含量變化趨勢(shì)的曲線是
 

(2)在b、d 試管中各加人等量的斐林試劑,煮沸后,b管呈磚紅色,與b管相比d管的顏色更
 
,兩管中被檢測(cè)的物質(zhì)是
 
,圖A中表示這種物質(zhì)含量變化趨勢(shì)的曲線是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

讓一健康人和一糖尿病患者于空腹時(shí)同時(shí)口服葡萄糖,服用量按每人每1kg體重1g計(jì)算.隨后每隔一段時(shí)間,測(cè)定兩人的血糖濃度如圖,能正確反映兩人血液中胰島素濃度變化的是(  )
A、
B、
C、
D、

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