一組雜交品種AaBb×aaBb,各對基因之間按自由組合定律遺傳,則F1有表現(xiàn)型和基因型的種數(shù)為(  )
A、2,6B、4,9
C、2,4D、4,6
考點:基因的自由組合規(guī)律的實質(zhì)及應(yīng)用
專題:
分析:基因分離定律的實質(zhì):在雜合子的細(xì)胞中,位于一對同源染色體上的等位基因,具有一定的獨立性;生物體在進(jìn)行減數(shù)分裂形成配子時,等位基因會隨著同源染色體的分開而分離,分別進(jìn)入到兩個配子中,獨立地隨配子遺傳給后代.
基因自由組合定律的實質(zhì):在雜合子的細(xì)胞中,等位基因彼此分離的同時非同源染色體上的非等位基因自由組合;發(fā)生的時間為減數(shù)分裂形成配子時.
根據(jù)題意分析可知:Aa×aa→Aa、aa,表現(xiàn)型和基因型都有兩種;Bb×Bb→BB、Bb、bb,表現(xiàn)型有兩種,基因型有三種.據(jù)此答題.
解答: 解:一組雜交品種AaBb×aaBb,由于各對基因之間按自由組合定律遺傳,所以F1表現(xiàn)型的種數(shù)為2×2=4種、基因型的種數(shù)為2×3=6種.
故選:D.
點評:本題考查基因自由組合定律的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某高等生物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請根據(jù)圖回答下列問題(在[]內(nèi)填序號,橫線上填中文名稱.):
(1)此圖表示某高等
 
(動物/植物)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖,依據(jù)是該細(xì)胞具有
 
,而沒有
 

(2)[
 
][
 
]是為細(xì)胞生命活動提供能量的主要場所;
(3)該生物細(xì)胞與原核細(xì)胞共有的唯一細(xì)胞器是
 

(4)若該細(xì)胞能合成分泌蛋白,則分泌蛋白合成、運輸途徑為:[
 
]→[
 
]→[
 
]→[
 
].

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于“觀察洋蔥根尖分生組織細(xì)胞有絲分裂”的敘述,正確的是( 。
A、解離和壓片都有利于根尖分生區(qū)細(xì)胞分散
B、先用低倍鏡找到分生區(qū)細(xì)胞,再上升鏡筒換用高倍鏡觀察
C、顯微鏡下絕大多數(shù)細(xì)胞中能觀察到染色體
D、探究有絲分裂日周期性不可為實驗取材時機提供依據(jù)

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科目:高中生物 來源: 題型:

制作洋蔥根尖裝片過程中,常常染不上色或染色不深,分析主要原因是:( 。
A、解離時間不足
B、沒有充分漂洗,殘留有較多鹽酸
C、染色時間不足
D、濕度過高或過低

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科目:高中生物 來源: 題型:

一對表現(xiàn)型正常的夫婦,生了一個既患白化。╝)又患色盲(b)的男孩.此男孩外祖父和外祖母的基因型不可能是( 。
A、AaXBY、AaXBXb
B、AaXBY、aaXbXb
C、AAXbY、AAXBXb
D、AaXBY、aaXBXb

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科目:高中生物 來源: 題型:

某氨基酸分子含有兩個氨基,其中一個氨基和羧基連在同一個碳原子上,則另一個氨基應(yīng)是(  )
A、和羧基連在同一個碳原子上
B、一定連在羧基上
C、連在R基上
D、與氨基相連

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科目:高中生物 來源: 題型:

某校共有學(xué)生人數(shù)1600人,紅綠色盲遺傳病調(diào)查研究后發(fā)現(xiàn),該群體中色盲基因的頻率是6.8%,780名女生中有患者23人,攜帶者52人,則男生中色盲的人數(shù)約為( 。
A、120B、119
C、64D、56

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科目:高中生物 來源: 題型:

某水稻的A基因控制某一優(yōu)良性狀的表達(dá),對不良性狀a基因是顯性.該水稻自交所得子代中,優(yōu)良性狀和不良性狀均有出現(xiàn).用該水稻作親本,采用逐代自交的方法獲取優(yōu)質(zhì)品種,如按:自交→淘汰→選育→自交…從理論上推算,第4代中雜合子所占的比例為( 。
A、
2
5
B、
1
9
C、
2
9
D、
2
17

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是甲、乙細(xì)胞間信息交流的模型,a表示信息分子,下列與之相符的敘述是(  )
A、若甲是T淋巴細(xì)胞,乙是B淋巴細(xì)胞,則a是淋巴因子
B、若甲、乙都是神經(jīng)元,則a是神經(jīng)遞質(zhì)
C、若甲是胰島B細(xì)胞,乙是肝臟細(xì)胞,則a是胰高血糖素
D、若甲是精子,乙是卵細(xì)胞,則a是雄性激素

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