10.如圖為人體血糖調(diào)節(jié)的部分過程圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)人體血糖濃度偏高時,一方面直接刺激胰島,使胰島分泌胰島素,這種調(diào)節(jié)方式屬于體液調(diào)節(jié);另一方面下丘腦接收到信息后,會通過圖中⑧(填序號)過程作用于胰島B細(xì)胞細(xì)胞,使其分泌胰島素,這種調(diào)節(jié)方式屬于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié).
(2)若虛線表示血管聯(lián)系,則可在圖中④⑤⑦⑨ (填序號)處檢測到胰島素的存在,這體現(xiàn)了激素作用的通過體液運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn).
(3)有關(guān)資料表明,部分糖尿病患者患病是因?yàn)樽陨砻庖呶蓙y引發(fā),如圖中抗體Y1~Y3攻擊自身組織或細(xì)胞所致,那么,需要通過給病人注射胰島素進(jìn)行治療的是②③ (填序號);另有一類名為“胰島素抵抗”的疾病,是指因各種原因使得胰島素促進(jìn)葡萄糖攝取和利用的效率下降.請你判斷下列原因中,可引發(fā)“胰島素抵抗”的有CD.
(A)胰島B細(xì)胞受損               (B)胰高血糖素分泌增加
(C)靶細(xì)胞表面胰島素受體減少     (D)胰島素與其特定受體識別發(fā)生障礙
(4)患者自罹患糖尿病后,每日感覺口渴,致使其體內(nèi)下丘腦分泌的抗利尿激素量增多,此過程經(jīng)由⑥⑨ (填序號)通路發(fā)揮作用.

分析 據(jù)圖分析:圖中下丘腦會通過圖中⑧傳出神經(jīng)作用于胰島B細(xì)胞,此外胰島B細(xì)胞的分泌還受血糖濃度的直接調(diào)節(jié),下丘腦通過產(chǎn)生抗利尿激素調(diào)節(jié)腎臟的腎小管和集合管對水分的重吸收,圖中①表示抗體與胰島素的靶細(xì)胞表面受體結(jié)合,②表示抗體與胰島B細(xì)胞形成抗原抗體復(fù)合物,③表示抗體(Y3)與胰島B細(xì)胞上的受體結(jié)合.

解答 解:(1)人體血糖濃度偏高時,一方面直接刺激胰島,使胰島分泌胰島素,這種調(diào)節(jié)方式屬于體液調(diào)節(jié),另一方面下丘腦接收到信息后,會通過圖中⑧傳出神經(jīng)作用于胰島B細(xì)胞,使其分泌胰島素,這種調(diào)節(jié)方式屬于神經(jīng)體液調(diào)節(jié).
(2)激素通過體液運(yùn)輸?shù)饺砀魈,若虛線表示血管聯(lián)系,則可在圖中④⑤⑦⑨處檢測到胰島素的存在,這體現(xiàn)了激素作用的通過體液運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn).
(3)從圖中可以看出,Y3能與胰島B細(xì)胞表面的受體結(jié)合,導(dǎo)致胰島B細(xì)胞對葡萄糖濃度上升的敏感度降低,使胰島素分泌減少,血糖濃度升高;Y2直接作用于胰島B細(xì)胞,導(dǎo)致胰島素分泌不足;Y1能與靶細(xì)胞表面的受體結(jié)合,使胰島素不能發(fā)揮作用,從而使血糖升高.因此,這三種病可以通過注射胰島素治療的是③和②;
“胰島素抵抗”的疾病,是指因各種原因使得胰島素促進(jìn)葡萄糖攝取和利用的效率下降.可引發(fā)“胰島素抵抗”的有:
解:A、胰島B細(xì)胞受損,胰島素分泌不足,并不是胰島素促進(jìn)葡萄糖攝取和利用的效率下降,A錯誤;
B、胰高血糖素分泌增加,促進(jìn)肝糖原分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖,B錯誤;
C、靶細(xì)胞表面胰島素受體減少,胰島素沒有足夠多的特異性受體結(jié)合,導(dǎo)致胰島素促進(jìn)葡萄糖攝取和利用的效率下降,C正確;
D、胰島素與其特定受體識別發(fā)生障礙,靶細(xì)胞不能感受到胰島素,導(dǎo)致機(jī)體的胰島素的敏感性降低,使得胰島素促進(jìn)葡萄糖攝取和利用的效率下降,D正確.
故選:CD.
(4)患糖尿病后,每日感覺口渴,致使其體內(nèi)下丘腦分泌的抗利尿激素量增多,抗利尿激素由下丘腦合成,由垂體釋放進(jìn)入血液,故下丘腦分泌的抗利尿激素⑥⑨通路發(fā)揮作用.
故答案為:
(1)體液調(diào)節(jié)   ⑧胰島B細(xì)胞    神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)
(2)④⑤⑦⑨通過體液運(yùn)輸
(3)②③CD
(4)下丘腦     ⑥⑨

點(diǎn)評 本題結(jié)合額血糖調(diào)節(jié)胰島素作用機(jī)理模式圖,考查人體血糖調(diào)節(jié)、免疫調(diào)節(jié)等知識,要求考生識記人體血糖調(diào)節(jié)的具體過程,能分析題圖提取有效信息答題;識記胰島素的功能,能根據(jù)圖中信息答題,屬于考綱識記和理解層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.科學(xué)家艾弗里在培養(yǎng)肺炎雙球菌時,發(fā)現(xiàn)接種S型菌的固體培養(yǎng)基上出現(xiàn)了少數(shù)粗糙型菌落,下列相關(guān)敘述中,錯誤的是( 。
A.肺炎雙球菌中S型菌是唯一能引起肺炎或敗血癥的類型
B.若將S型菌的DNA與R型菌混合后進(jìn)行懸浮培養(yǎng),則培養(yǎng)產(chǎn)物均為S型菌
C.青霉素高產(chǎn)菌株的培育與上述粗糙型菌落產(chǎn)生過程中的變異類型相同
D.長期使用抑制S型菌增殖的藥物Y后,發(fā)現(xiàn)藥效下降,這是S型菌基因頻率定向改變的結(jié)果

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.關(guān)于人類遺傳病的說法,錯誤的是( 。
A.胎兒先天性疾病可通過產(chǎn)前診斷來確定
B.調(diào)查人類遺傳病發(fā)病率可在患者家系中進(jìn)行
C.不攜帶致病基因的個體可能會患遺傳病
D.原發(fā)性高血壓、哮喘病屬于多基因遺傳病

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省上學(xué)期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖甲、乙、丙、丁表示四株豌豆體細(xì)胞中的控制種子的圓粒與皺粒(Y、y)及黃色(R、r)兩對基因及其在染色體上的位置,下列分析正確的是
 

A.甲、乙豌豆雜交后代的性狀分離比為9:3:3:l

B.乙、丙豌豆雜交后代有4種基因型、1種表現(xiàn)型

C.甲、丙豌豆雜交后代的性狀分離比為1:2:1

D.甲、丁豌豆雜交后代的有6種基因型、4種表現(xiàn)型

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列有關(guān)生物學(xué)知識的敘述,正確的是( 。
A.原癌基因或抑癌基因發(fā)生基因突變不一定會引起癌變
B.哺乳動物成熟紅細(xì)胞衰老后控制其凋亡的基因開始表達(dá)
C.非同源染色體之間染色體片段的交叉互換屬于基因重組
D.生物的共同進(jìn)化都是通過無機(jī)環(huán)境對生物的不斷選擇完成

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.為了有效防控起源于巴西的寨卡疫情,目前研究人員通過移除寨卡病毒中的一個重要基因,從而降低了這種病毒的毒性,并由此研制出減毒疫苗下列有關(guān)說法不正確的是(  )
A.被移除了一個重要基因的寨卡病毒,其表面蛋自仍能引起人體免疫反應(yīng)
B.減毒疫苗能起到預(yù)防感染的作用,其關(guān)鍵在于能刺激機(jī)體產(chǎn)生記憶細(xì)胞
C.侵入機(jī)體的寨卡病毒須通過體液免疫和細(xì)胞免疫的相互配合,才能被徹底清除
D.經(jīng)寨卡減毒疫苗刺激后產(chǎn)生的漿細(xì)胞,只能產(chǎn)生抗寨卡病毒抗體這一種蛋自質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.閱讀下面關(guān)于“利用轉(zhuǎn)基因番茄生產(chǎn)人胰島素的方法”的專利摘要,請回答:
本發(fā)明利用轉(zhuǎn)基因番茄作為生物反應(yīng)器生產(chǎn)人胰島素,所用的人胰島素基因是根據(jù)植物“偏愛”的密碼子設(shè)計(jì),通過人工合成若干DNA片段,拼接而成.將該基因置于CaMV35S啟動子和果實(shí)專一性啟動子2A12的驅(qū)動之下通過農(nóng)桿菌介導(dǎo)的方法轉(zhuǎn)入番茄中,在番茄的果實(shí)中表達(dá)人胰島素.并且在胰島素-COOH端加上KDEL內(nèi)質(zhì)網(wǎng)滯留序列,避免胰島素在植物細(xì)胞中的降解.
(1)根據(jù)上述專利摘要,本發(fā)明中所用的人胰島素基因是采用的人工合成方法獲得,獲得的目的基因與人體細(xì)胞中胰島素基因的堿基序列不同 (相同/不同).
(2)本發(fā)明中,將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法,載體上的T-DNA可以轉(zhuǎn)移至受體細(xì)胞,并且整合到受體細(xì)胞染色體的DNA上.
(3)吃這種轉(zhuǎn)基因番茄能否治療人類的I型糖尿病?不能 (能/不能).原因是:胰島素是蛋白質(zhì),易被消化道內(nèi)蛋白酶水解成氨基酸,不能起到治療的作用
(4)某公司始終秉承“綠色莊園、生態(tài)產(chǎn)業(yè)、健康生活”的發(fā)展理念,著力打造全產(chǎn)業(yè)鏈現(xiàn)代新概念農(nóng)業(yè)莊園.雇傭農(nóng)民種植農(nóng)民轉(zhuǎn)基因番茄,農(nóng)民既有土地和房屋租賃收入,又有工資收入.公司的這一措施主要體現(xiàn)了生態(tài)工程的整體性原理.
(5)生物技術(shù)是一把雙刃劍,可以造福人類,使用不當(dāng)會給人類帶來災(zāi)難,目前我國是種植轉(zhuǎn)基因作物最多的國家,有關(guān)安全性的爭議越來越多,轉(zhuǎn)基因生物安全性問題主要涉及以下三個方面:食物安全、生物安全、環(huán)境安全.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.如圖a和圖b為原核細(xì)胞中多肽合成過程的示意圖,相關(guān)敘述錯誤的是(  )
A.圖a中包含圖b所示過程
B.圖a所示的多肽中的氨基酸序列完全相同,圖b中各個結(jié)構(gòu)1合成的物質(zhì)2也完全相同
C.圖b物質(zhì)1上的三個相鄰堿基叫作密碼子,結(jié)構(gòu)1讀取到UAA時,物質(zhì)2合成終止
D.圖a①②處都發(fā)生了A與U之間的配對

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省上學(xué)期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為處于不同分裂時期的某動物的細(xì)胞示意圖,一般情況下,下列敘述錯誤的是
 

A.該動物的一個原始生殖細(xì)胞只能產(chǎn)生一種生殖細(xì)胞

B.性腺中可能同時出現(xiàn)這三種細(xì)胞

C.能夠發(fā)生基因重組的是乙

D.甲、乙、丙中都有同源染色體

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案