某男子的父親患血友病，而他本人血凝時(shí)間正常．他與一個(gè)沒有血友病家庭史的正常女子結(jié)婚，一般情況下，他們的孩子患血友病的概率是（　�。�
A、
1
2
B、
1
4
C、0
D、
1
16
考點(diǎn)：伴性遺傳
專題：
分析：血友病是伴X染色體隱性遺傳�。ㄓ肏、h表示），某男子的父親患血友病故其基因型為XhY，而他本人血凝時(shí)間正常，因此該男子的基因型為XHY．
解答： 解：由以上分析可知該男子的基因型為XHY，他與一個(gè)沒有血友病家族史的正常女子結(jié)婚，該女子在一般情況下（不發(fā)生基因突變）不帶血友病基因，因此她的基因型為XHXH，所以他們的孩子患血友病的概率是0．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查伴性遺傳的相關(guān)知識(shí)，首先要求考生明確血友病屬于伴X染色體隱性遺傳病，并據(jù)此判斷出該男子的基因型及沒有血友病家族史的正常女子的基因型，再根據(jù)伴性遺傳的特點(diǎn)，推斷出他們孩子患血友病的幾率．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

（1）限制性內(nèi)切酶Ⅰ的識(shí)別序列和切點(diǎn)是-G↓GATCC-，限制性內(nèi)切酶Ⅱ的識(shí)別序列和切點(diǎn)是-↓GATC-．在質(zhì)粒上有酶Ⅰ的一個(gè)切點(diǎn)，在目的基因的兩側(cè)各有1個(gè)酶Ⅱ的切點(diǎn)．
①請(qǐng)畫出質(zhì)粒被限制酶Ⅰ切割后所形成的黏性末端．
 

②請(qǐng)畫出目的基因兩側(cè)被限制酶Ⅱ切割后所形成的黏性末端．
 

③在DNA連接酶的作用下，上述兩種不同限制酶切割后形成的黏性末端能否連接起來？
 
為什么？
 

（2）請(qǐng)根據(jù)所提供的實(shí)驗(yàn)材料用具設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證“重力影響生長素的重新分配”．實(shí)驗(yàn)材料用具：若干相同的燕麥胚芽鞘尖端是、若干相同的去掉尖端的胚芽鞘、一個(gè)實(shí)驗(yàn)支架（支架的材料托中，放置了6塊已編號(hào)的相同瓊脂塊．相鄰兩個(gè)瓊脂塊之間用不透水的云母片完全割開）．
①寫出主要實(shí)驗(yàn)步驟：
②預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果：
放置a1瓊脂塊的胚芽鞘比放置a2瓊脂塊的胚芽鞘
 
．
放置a3瓊脂塊的胚芽鞘比放置a2瓊脂塊的胚芽鞘
 
．
放置A3瓊脂塊的胚芽鞘
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

苯丙酮尿癥是常染色體上基因控制的隱性遺傳病，進(jìn)行性肌營養(yǎng)不良是X染色體上基因控制的隱性遺傳�。粚�(duì)表現(xiàn)正常的夫婦，生育了一個(gè)同時(shí)患上述兩種遺傳病的孩子，請(qǐng)回答以下問題：
（1）該患者為男孩的幾率是
 
．
（2）若該夫婦再生育表現(xiàn)正常女兒的幾率為
 
．
（3）該夫婦生育的表現(xiàn)正常女兒，成年后與一位表現(xiàn)正常的男性苯丙酮尿癥攜帶者結(jié)婚，后代中同時(shí)患上述兩種遺傳病的幾率是
 
，只患一種遺傳病的幾率為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

發(fā)酵法生產(chǎn)酒精后的廢液（pH4.3）含有大量有機(jī)物，可用于培養(yǎng)、獲得白地霉菌體，生產(chǎn)高蛋白飼料．培養(yǎng)、制取白地霉菌體的實(shí)驗(yàn)過程示意圖如下：
請(qǐng)據(jù)圖分析回答問題：
（1）實(shí)驗(yàn)過程中培養(yǎng)白地霉的培養(yǎng)基是
 
．培養(yǎng)基定量分裝前，先調(diào)節(jié)
 
，分裝后用棉塞封瓶口，最后
 
處理．
（2）圖中 ①過程稱為
 
，從甲到丁的培養(yǎng)過程是為了
 
．白地霉的代謝類型為
 
．
（3）為確定菌體產(chǎn)量，圖中②操作之前，應(yīng)先稱量
 
的質(zhì)量．過濾后需反復(fù)烘干稱量，直至
 
．所得菌體干重等于
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

蜜蜂是具有社會(huì)性行為的昆蟲．一個(gè)蜂群包括一只蜂王、幾只雄蜂和眾多工蜂．蜂王專職產(chǎn)卵，雄蜂同蜂王交尾，工蜂負(fù)責(zé)采集花粉、喂養(yǎng)幼蟲、清理蜂房等工作．請(qǐng)回答下列問題：
（1）蜂王、雄蜂和工蜂共同生活，各司其職，這種現(xiàn)象稱為
 
．
（2）未受精卵發(fā)育成雄蜂，受精卵發(fā)育成雌性的蜂王或工蜂，這表明密蜂的性別由
 
決定．
（3）研究人員發(fā)現(xiàn)了工蜂清理蜂房行為不同的兩個(gè)蜂相，分別稱為“衛(wèi)生”蜂（會(huì)開蜂房蓋、能移走死蛹）和“非衛(wèi)生”蜂（不會(huì)開蜂房蓋、不能移走死蛹）．為研究工蜂行為的遺傳規(guī)律，進(jìn)行如下雜交實(shí)驗(yàn)：

①“非衛(wèi)生”蜂的工蜂行為是
 
（顯性/隱性）性狀．
②工蜂清理蜂房的行為是受
 
對(duì)基因控制的，符合基因的
 
定律．判斷依據(jù)是
 
．
③本實(shí)驗(yàn)中測(cè)交選擇了
 
作母本與
 
的雄蜂交配．
④測(cè)交后代中純合體的表現(xiàn)型是
 
，新類型I的表現(xiàn)型是
 
．
⑤“衛(wèi)生”蜂的工蜂會(huì)開蜂房蓋、能移走死蛹的行為屬于
 
行為．

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科目：高中生物 來源： 題型：

猴的下列各組細(xì)胞中，肯定都有Y染色體的是（　�。�
A、受精卵和次級(jí)精母細(xì)胞
B、受精卵和初級(jí)精母細(xì)胞
C、初級(jí)精母細(xì)胞和雄猴的神經(jīng)元
D、精子和雄猴的腸上皮細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于平菇培養(yǎng)的操作程序，正確的是（　�。�
A、配制牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基，接種，高壓蒸氣滅菌，培養(yǎng)
B、配制牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基，高壓蒸氣滅苗，接種，培養(yǎng)
C、配制棉予殼培養(yǎng)基，按種，高壓蒸氣滅菌，培養(yǎng)
D、配制棉子殼培養(yǎng)基，高壓蒸氣滅菌，接種，培養(yǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)酶的制備和應(yīng)用的敘述，正確的是（　�。�
A、酶解法和吸水漲破法常用于制備微生物的胞內(nèi)酶
B、透析、電泳和酸解等方法常用于酶的分離和純化
C、棉織物不能使用添加纖維素酶的洗衣粉進(jìn)行洗滌
D、多酶片中的胃蛋白酶位于片劑的核心層

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科目：高中生物 來源： 題型：

臍血是新生嬰兒臍帶被結(jié)扎后由胎盤臍帶流出的血，其內(nèi)含有大量未成熟的造血干細(xì)胞．利用臍血干細(xì)胞移植，對(duì)治療白血病等疾病的效果顯著，下面敘述正確的是（　�。�
A、造血干細(xì)胞可通過不同的細(xì)胞分裂方式形成淋巴細(xì)胞
B、與早期囊胚細(xì)胞相比，造血干細(xì)胞的分化程度更低
C、由造血干細(xì)胞形成淋巴細(xì)胞的過程屬于非條件反射
D、由免疫學(xué)角度分析，臍血自身移植的優(yōu)點(diǎn)是排斥反應(yīng)小

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