A、若不發(fā)生突變,則F2中雄蠅無隱性突變體 |
B、若發(fā)生隱性突變,則F2中顯性性狀:隱性性狀=3:1 |
C、若發(fā)生隱性完全致死突變,則F2中雌:雄=2:1 |
D、若發(fā)生隱性不完全致死突變,則F2中雌:雄介于1:1和2:1之間 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)貯存和復(fù)制的主要場所 |
B、細(xì)胞核位于細(xì)胞的正中央,所以它是細(xì)胞的控制中心 |
C、細(xì)胞核控制著細(xì)胞的代謝和遺傳 |
D、DNA主要存在于細(xì)胞核內(nèi) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②④階段均放出少量能量 | ||
B、水參與第④階段的反應(yīng),該過程發(fā)生在乙圖中的b處 | ||
C、人體細(xì)胞分解等量的葡萄糖,③階段釋放CO2的量是④階段的
| ||
D、①⑤分別發(fā)生在乙圖中的a、c處 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、切除垂體及胰腺可減小小鼠自身生長激素和胰島素對實(shí)驗(yàn)的影響 |
B、該實(shí)驗(yàn)沒有進(jìn)行實(shí)驗(yàn)對照,需要增添空白對照組 |
C、該實(shí)驗(yàn)結(jié)果不能說明生長激素和胰島素具有協(xié)同作用 |
D、增大生長激素和胰島素的注射量,實(shí)驗(yàn)效果更顯著 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個方面 |
B、生物多樣性的間接價值表現(xiàn)為固定太陽能、調(diào)節(jié)氣候、吸收分解污染物等方面 |
C、生物多樣性減少的直接原因是人類活動造成的物種滅絕速度遠(yuǎn)超過自然物種形成 |
D、保護(hù)生物多樣性最有效的措施是進(jìn)行易地保護(hù) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、根尖成熟區(qū)、向下運(yùn)輸、自由擴(kuò)散、伸長區(qū) |
B、根尖生長區(qū)、向下運(yùn)輸、自由擴(kuò)散、分生區(qū) |
C、根冠,向上運(yùn)輸、主動運(yùn)輸、分生區(qū) |
D、根尖分生區(qū)、向上運(yùn)輸、主動運(yùn)輸、伸長區(qū) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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