【題目】如圖所示是生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型及物質(zhì)跨膜運(yùn)輸示意圖,其中離子通道是一種通道蛋白,通道蛋白是橫跨質(zhì)膜的親水性通道,允許適當(dāng)大小的離子順濃度梯度通過(guò)。請(qǐng)仔細(xì)觀察圖示回答有關(guān)問(wèn)題。
(1)很多研究成果有力支持“脂溶性物質(zhì)易透過(guò)生物膜,不溶于脂質(zhì)的物質(zhì)不易透過(guò)生物膜”這一事實(shí)。這證明組成細(xì)胞膜的主要成分中有圖中所示標(biāo)號(hào)_______表示的物質(zhì)_____________。
(2)鯊魚(yú)體內(nèi)能積累大量的鹽,鹽分過(guò)高時(shí)就要及時(shí)將多余的鹽分排出體外,經(jīng)研究鯊魚(yú)體內(nèi)多余鹽分是經(jīng)②途徑排出的,那么其跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞?/span>_________________。
(3)蟾蜍心肌細(xì)胞吸收Ca2+、K+、C6H12O6方式不同,若對(duì)蟾蜍的離體心臟施加某種毒素后Ca2+吸收明顯減少,但K+、C6H12O6的吸收不受影響,最可能的原因是該毒素抑制了轉(zhuǎn)運(yùn)Ca2+的______________的活動(dòng)。
(4)檉柳是泌鹽植物,葉子和嫩枝可以將吸收于植物體內(nèi)的鹽分排出,是強(qiáng)耐鹽植物。檉柳從土壤中吸收鹽是主動(dòng)運(yùn)輸還是被動(dòng)運(yùn)輸?請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)加以證明。
①實(shí)驗(yàn)步驟:
a.取甲、乙兩組生長(zhǎng)發(fā)育相同的檉柳幼苗植株,放入適宜濃度的含有Ca2+、K+、C6H12O6的溶液中。
b.甲組給予正常的呼吸條件,乙組完全抑制呼吸;
c.一段時(shí)間后測(cè)定兩組植株根系對(duì)Ca2+、K+、C6H12O6的吸收速率
②實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
A.若兩組植株對(duì)Ca2+、K+、C6H12O6的吸收速率相同,說(shuō)明檉柳從土壤中吸收鹽是________方式;
B.若乙組吸收速率_____________,說(shuō)明檉柳從土壤中吸收鹽是_________方式。
【答案】甲磷脂分子被動(dòng)運(yùn)輸(或協(xié)助擴(kuò)散)載體蛋白被動(dòng)運(yùn)輸明顯小于甲組吸收速率,或完全不吸收主動(dòng)運(yùn)輸
【解析】
圖中甲是磷脂雙分子層,乙是蛋白質(zhì)。小分子物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞接凶杂蓴U(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散、主動(dòng)運(yùn)輸。圖中物質(zhì)a從低濃度向高濃度一側(cè)運(yùn)輸,需要載體和能量,屬于主動(dòng)運(yùn)輸;物質(zhì)b由高濃度向低濃度一側(cè)擴(kuò)散,需要載體,不需要消耗能量,屬于協(xié)助擴(kuò)散,物質(zhì)c同物質(zhì)b;物質(zhì)d 由高濃度向低濃度一側(cè)擴(kuò)散,不需要載體,不需要消耗能量,屬于自由擴(kuò)散。
(1)脂溶性物質(zhì)易通過(guò)生物膜,不溶于脂質(zhì)的物質(zhì)不易透過(guò)生物膜,這證明組成細(xì)胞膜的主要成分中有[甲]磷脂分子。
(2)鹽分是順濃度梯度運(yùn)輸,故其跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞潜粍?dòng)運(yùn)輸(或協(xié)助擴(kuò)散)。
(3)Ca2+的吸收屬于主動(dòng)運(yùn)輸,影響其運(yùn)輸?shù)闹饕蛩厥禽d體數(shù)量和能量,K+、C6H12O6的吸收不受影響,說(shuō)明不是能量的因素,故最可能的原因是該毒素抑制了轉(zhuǎn)運(yùn)Ca2+的[乙]載體蛋白的活動(dòng)。
(4)主動(dòng)運(yùn)輸和被動(dòng)運(yùn)輸相比,前者需要消耗能量,后者不需要消耗能量。本實(shí)驗(yàn)可以控制是否供能來(lái)確定怪柳吸收無(wú)機(jī)鹽的方式。若兩組植株對(duì)Ca2+、K+、C6H12O6的吸收速率相同,說(shuō)明怪柳對(duì)無(wú)機(jī)鹽的吸收不需要消耗能量,應(yīng)該為被動(dòng)運(yùn)輸;若乙組吸收速率明顯小于甲組,則說(shuō)明怪柳從土壤中吸收無(wú)機(jī)鹽需要消耗能量,應(yīng)為主動(dòng)運(yùn)輸。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在理想狀態(tài)下,種群的數(shù)量呈什么增長(zhǎng)
A. “S”型 B. “J”型 C. “V”型 D. “W”型
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【題目】如圖表示在不同條件下,酶催化反應(yīng)的速率(或生成物)變化。下列有關(guān)敘述正確的是
A. 圖①虛線表示酶量增加一倍時(shí),底物濃度和反應(yīng)速率的關(guān)系
B. 圖②虛線可表示增加酶濃度,其他條件不變時(shí),生成物的量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系
C. 圖③可表示在反應(yīng)開(kāi)始的一段時(shí)間內(nèi),反應(yīng)速率與時(shí)間的關(guān)系
D. 若圖②中的實(shí)線表示Fe3+的催化效率,則虛線可表示過(guò)氧化氫酶的催化效率
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在某草原生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)過(guò)程中,假設(shè)羊攝人體內(nèi)的能量為n,羊糞便中的能量為36%n,呼吸作用散失的能量為48%n,則
A. 貯存在羊體內(nèi)的能量為52%n
B. 羊同化的能量為64%n
C. 由羊流向分解者的能量為16%n
D. 由羊流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量為36%n
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有機(jī)物R水解生成甲和乙,甲能發(fā)生銀鏡反應(yīng),乙兩次氧化能生成甲,R是( )
A.乙酸乙酯B.甲酸甲酯C.乙酸甲酯D.甲酸乙酯
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是3種氨基酸的結(jié)構(gòu)式,由這3個(gè)氨基酸按順序脫水縮合所形成的化合物中,含有氨基、羧基和肽鍵的數(shù)目依次是
A. 1、1、2B. 1、1、3C. 2、2、2D. 1、2、2
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)以下腐乳制作的流程圖,判斷下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是 ( 。
豆腐上長(zhǎng)出毛霉→加鹽腌制→加鹵湯裝瓶→密封腌制.
A. 毛霉為好氧菌,為避免其無(wú)氧呼吸,碼放豆腐時(shí)要注意留出一定的縫隙
B. 加鹽腌制可以析出豆腐中的水分使之變硬,同時(shí)也能抑制微生物的生長(zhǎng)
C. 加鹵湯、密封腌制過(guò)程中,毛霉不斷增殖,并產(chǎn)生大量的酶,分解蛋白質(zhì)
D. 用膠條密封瓶口時(shí),最好將瓶口通過(guò)酒精燈的火焰,防止瓶口被污染
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】連續(xù)分裂的細(xì)胞,從一次分裂完成時(shí)開(kāi)始,到下一次分裂完成時(shí)為止,稱為一個(gè)( )
A.細(xì)胞分裂期B.分裂間期
C.細(xì)胞周期D.細(xì)胞活躍期
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】α-銀環(huán)蛇毒能與神經(jīng)-肌肉處突觸后膜上的乙酰膽堿(神經(jīng)遞質(zhì))受體牢固結(jié)合,中毒后人體相應(yīng)的癥狀是( )
A.突觸前神經(jīng)元持續(xù)興奮B.肌肉松弛
C.失去痛覺(jué)D.肌肉持續(xù)收縮
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