【題目】下列物質(zhì)不能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色顏色反應(yīng)的是( )
A.生長(zhǎng)激素
B.唾液淀粉酶
C.胰島素
D.性激素
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)有氨基酸800個(gè),其中氨基總數(shù)為810個(gè),羧基總數(shù)為808個(gè),則由這些氨基酸合成的含有2條肽鏈的蛋白質(zhì)共有肽鍵、氨基和羧基的數(shù)目依次分別為( )
A. 798、2和2 B. 798、12和10
C. 799、1和1 D. 799、11和9
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】1859年以后,信仰再次產(chǎn)生嚴(yán)重的危機(jī)。宗教真理之金同那個(gè)盛裝它的古老破舊的錢(qián)袋一起丟棄了,而且再也找不回來(lái)了。這主要是由于
A. 馬丁·路德提出信仰得救,與“上帝直接對(duì)話”
B. 達(dá)爾文發(fā)表《物種起源》,否定 “神創(chuàng)說(shuō)”
C. 牛頓創(chuàng)立經(jīng)典力學(xué)理論,擺脫神學(xué)對(duì)科學(xué)的束縛
D. 赫胥黎創(chuàng)立人猿同祖論,否定“上帝造人說(shuō)”
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖甲是某種植物葉肉細(xì)胞內(nèi)部分代謝示意圖,圖乙是該植物不同生物膜上進(jìn)行的兩個(gè)過(guò)程,請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題。
(1)在圖甲中能與CO2結(jié)合的物質(zhì)有____________________,有機(jī)物B能參與線粒體中的呼吸作用,則物質(zhì)B為__________。
(2)下圖是適宜條件下RuBP和PGA兩種物質(zhì)的含量,如果突然光照減弱,請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出兩種物質(zhì)含量變化情況:__________。
(3)該植物氣孔白天關(guān)閉、夜間開(kāi)放,以適應(yīng)高溫干旱環(huán)境。請(qǐng)根據(jù)圖甲解釋說(shuō)明:__________。
(4)將該植物放入充滿(mǎn)隊(duì)與CO2的密閉容器中,用水培法栽培,得到圖乙所示曲線,512h容器內(nèi)的CO2含量變化為___________________;910h,甲膜生成O2的速率迅速下降,推測(cè)最可能發(fā)生變化的環(huán)境因素是______________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下表所列原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的比較,正確的是( )
比較項(xiàng)目 | 原核細(xì)胞 | 真核細(xì)胞 | |
A | 遺傳物質(zhì) | 擬核為DNA;細(xì)胞質(zhì)為RNA | 細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)均為DNA |
B | 遺傳規(guī)律 | 遵循孟德?tīng)栠z傳規(guī)律 | 遵循孟德?tīng)栠z傳規(guī)律 |
C | 遺傳信息表達(dá) | 轉(zhuǎn)錄和翻譯可以同時(shí)同地點(diǎn)進(jìn)行 | 轉(zhuǎn)錄在細(xì)胞核中,翻譯在細(xì)胞質(zhì)中 |
D | 變異類(lèi)型 | 基因突變和染色體變異 | 基因突變、基因重組、染色體變異 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】白化病是常染色體上的隱性遺傳病。一對(duì)表現(xiàn)正常的夫婦,生了一個(gè)患白化病的女兒。問(wèn)這對(duì)夫婦再生一個(gè)孩子是正常男孩的概率是多少,控制白化病的基因遵循什么遺傳定律( )
A.1/4,分離定律
B.3/8,分離定律
C.1/4,自由組合定律
D.3/8,自由組合定律
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用顯微鏡觀察某標(biāo)本時(shí),已知目鏡的放大倍數(shù)為10×,物鏡的放大倍數(shù)為40×,則此顯微鏡的放大倍數(shù)為( )
A.長(zhǎng)度、寬度均放大400倍 B.面積放大了400倍
C.長(zhǎng)度或?qū)挾确糯?0倍 D.標(biāo)本的體積放大400倍
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖a、b、c、d為不同的生物學(xué)含義,M代表相關(guān)指標(biāo)的相對(duì)值。下列敘述錯(cuò)誤的是
A. 若M表示基因多樣性,ad表示不同種類(lèi)植物,則在劇烈變化環(huán)境中最不易被淘汰的是b
B. 若M表示物種的豐富度,ad表示不同生態(tài)系統(tǒng),則a生態(tài)系統(tǒng)抵抗力的穩(wěn)定性最強(qiáng)
C. 若M表示種群密度,ad表示同種生物的四個(gè)種群,則b 種群的種內(nèi)斗爭(zhēng)最激烈
D. 若M表示生物所含能量,ad表示同一條食物鏈中的四個(gè)物種,則a是最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】以下分別表示幾種不同的育種方法。請(qǐng)分析回答:
(1)圖中能產(chǎn)生新的基因的育種方法是__________(填序號(hào));能形成新的物種的方法是___________(填序號(hào));若將兩個(gè)或多個(gè)品種的優(yōu)良性狀通過(guò)連續(xù)交配集中在一起,再經(jīng)過(guò)選擇和培育,獲得新品種的方法是_____________(填序號(hào)),該育種方法的原理是_____________________________________。
(2)B過(guò)程所示的育種中,①處理常用的方法是__________________________。
(3)D過(guò)程所示育種中,兩對(duì)等位基因發(fā)生自由組合的過(guò)程發(fā)生在___________,③過(guò)程_______(填“能”或“不能”)體現(xiàn)植物細(xì)胞的全能性。
(4)與C過(guò)程相比,D方法的突出優(yōu)點(diǎn)是__________________________。
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