A、a肯定含有N元素 |
B、①過程有水生成 |
C、多肽中b的數(shù)目一般等于c的數(shù)目 |
D、d表示蛋白質(zhì)功能的多樣性 |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、禽流感病毒H5N1侵入機體后,T細胞細胞周期變短 |
B、漿細胞產(chǎn)生的抗體可阻止內(nèi)環(huán)境中病毒的擴散 |
C、病毒侵入細胞后,T細胞與靶細胞密切接觸,使靶細胞裂解釋放病毒 |
D、同種病毒再次侵入人體后,記憶細胞產(chǎn)生大量抗體清除病毒 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、染色體、赤道板 |
B、細胞膜、線粒體 |
C、染色體、細胞核 |
D、染色體、細胞壁 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、與細菌轉(zhuǎn)化實驗相同,都是根據(jù)遺傳物質(zhì)具有控制性狀的特性而設(shè)計的 |
B、在沉淀物中放射性很高,說明RNA是遺傳物質(zhì) |
C、采用攪拌和離心等手段,是為了把蛋白質(zhì)和DNA分開再分別檢測其放射性 |
D、所使用的噬菌體,必須是接種在含32P的大腸桿菌的培養(yǎng)基中再釋放出來的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、核仁、染色體被破壞 |
B、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)被破壞 |
C、胰島素的合成與分泌受影響 |
D、脂質(zhì)的合成與分泌受影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、二倍水稻由花粉直接發(fā)育而來 |
B、二倍水稻經(jīng)秋水仙素處理,可得到四倍水稻,稻穗、米粒變大 |
C、二倍體水稻與四倍體水稻雜交,可得三倍體水稻,含三個染色體組 |
D、二倍體水稻的花粉經(jīng)離體培養(yǎng),可得到單倍體水稻,稻穗、米粒變小 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、4000、4000 |
B、5000、5000 |
C、4000、5000 |
D、5000、4000 |
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