A. | 無(wú)論是自交還是隨機(jī)交配對(duì)種群的基因頻率沒(méi)有影響 | |
B. | 突變的有利或有害取決于環(huán)境條件 | |
C. | 隔離是物種形成的必要條件,但不是生物進(jìn)化的必要條件 | |
D. | 生物多樣性包括基因多樣性、種群多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個(gè)層次 |
分析 種群是生物進(jìn)化的基本單位,生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變.突變和基因重組,自然選擇及隔離是物種形成過(guò)程的三個(gè)基本環(huán)節(jié),通過(guò)它們的綜合作用,種群產(chǎn)生分化,最終導(dǎo)致新物種形成.在這個(gè)過(guò)程中,突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料,自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進(jìn)化的方向,隔離是新物種形成的必要條件.
解答 解:A、隨機(jī)交配后種群的基因頻率不會(huì)發(fā)生改變,影響因素有基因突變、染色體變異、遷入遷出、隔離以及遺傳漂變等,自交后代基因頻率不會(huì)發(fā)生改變,但基因型頻率會(huì)改變,A正確;
B、突變的有利或有害取決于自然選擇,適應(yīng)環(huán)境的突變是有利的,B正確;
C、隔離是物種形成的必要條件,新物種的形成不一定進(jìn)過(guò)地理隔離,如多倍體的形成,生物進(jìn)化的必要條件是種群基因頻率的改變,C正確;
D、生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個(gè)層次,D錯(cuò)誤.
故選:ABC.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶和理解能力.現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)知識(shí).要注意辨析,新物種的產(chǎn)生必須要經(jīng)過(guò)生殖隔離.生殖隔離的產(chǎn)生不一定要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的地理隔離,如多倍體的形成.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 一種限制性?xún)?nèi)切酶只能識(shí)別一種特定的脫氧核苷酸序列 | |
B. | 限制性核酸內(nèi)切酶的活性受溫度的影響 | |
C. | 限制性核酸內(nèi)切酶能識(shí)別和切割RNA | |
D. | 限制性?xún)?nèi)切酶主要從真核生物中提取 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
種群 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | 戊 |
重金屬含量 | 0.0037 | 0.0037 | 0.035 | 0.035 | 0.34 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
測(cè)定時(shí)間(h) 細(xì)胞抑制率(%) PC(mg/mL) | 0 | 20 | 40 | 80 | 160 | 320 |
24 | 18 | 24 | 27 | 28 | 30 | 33 |
48 | 25 | 30 | 32 | 34 | 38 | 41 |
72 | 29 | 33 | 40 | 45 | 49 | 53 |
A. | 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中遵循的自變量不止一個(gè) | |
B. | 實(shí)驗(yàn)過(guò)程中每個(gè)培養(yǎng)瓶要先后測(cè)定3次 | |
C. | 隨著原花青素濃度的增加,抑制效果增強(qiáng) | |
D. | 隨著原花青素作用時(shí)間的延長(zhǎng)、抑制效果增強(qiáng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞中大多數(shù)元素和無(wú)機(jī)鹽都是以離子形式存在 | |
B. | DNA和蛋白質(zhì)可以作為鑒定不同生物是否為同一物種的輔助手段 | |
C. | C是構(gòu)成細(xì)胞的基本元素,在人體活細(xì)胞中含量最多 | |
D. | 生物體中的化學(xué)元素具有差異性,在無(wú)機(jī)自然界中不一定都能找到 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 實(shí)驗(yàn)過(guò)程中光照強(qiáng)度和CO2初始濃度必須一致 | |
B. | 可用單位時(shí)間內(nèi)進(jìn)入葉綠體的CO2量表示凈光合速率 | |
C. | 每組實(shí)驗(yàn)應(yīng)重復(fù)多次,所得數(shù)據(jù)取平均值 | |
D. | 三個(gè)品種達(dá)到最大凈光合速率時(shí)的溫度沒(méi)有顯著差異 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年浙江省溫州市十校聯(lián)合體高二上學(xué)期期末生物試卷 (解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述正確的( )
A.葉肉細(xì)胞產(chǎn)生的葡萄糖可以進(jìn)入線粒體進(jìn)行細(xì)胞呼吸
B.細(xì)胞產(chǎn)生CO2的部位一定是線粒體
C.細(xì)胞溶膠產(chǎn)生的[H]需氧呼吸不會(huì)堆積,而厭氧呼吸會(huì)出現(xiàn)堆積現(xiàn)象
D.需氧呼吸、厭氧呼吸均不能將葡萄糖中的化學(xué)能全部轉(zhuǎn)化到ATP中
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
元素 | C | H | O | N | P | Ca | S |
植物 | 43.57 | 6.24 | 44.43 | 1.46 | 0.20 | 0.23 | 0.17 |
動(dòng)物 | 55.99 | 7.46 | 14.62 | 9.33 | 3.11 | 4.67 | 0.78 |
A. | 碳元素的含量能說(shuō)明有機(jī)物是動(dòng)植物體內(nèi)干物質(zhì)質(zhì)的主要成分 | |
B. | 由表可知,兩種生物體內(nèi)所含化學(xué)元素的種類(lèi)和含量差異很大 | |
C. | 測(cè)定該動(dòng)物的某種小分子含C、H、O、N、S,此小分子不可能是氨基酸 | |
D. | N、S含量說(shuō)明動(dòng)物組織含蛋白質(zhì)較多,H、O的含量說(shuō)明植物體內(nèi)含水多 |
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