16.如圖表示一個(gè)細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答.
(1)若該圖要表示唾液腺細(xì)胞,則圖中不應(yīng)該存在的結(jié)構(gòu)有3,4,9 (填標(biāo)號(hào)),細(xì)胞中分泌蛋白的合成、加工和分泌過(guò)程參與的細(xì)胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體.
(2)若為洋蔥根尖成熟區(qū)細(xì)胞,不應(yīng)該有的結(jié)構(gòu)是3,7 (填標(biāo)號(hào)).
(3)該圖中能產(chǎn)生ATP的部位有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體(文字回答).
(4)圖中細(xì)胞有氧條件產(chǎn)生的CO2被利用,至少穿過(guò)的生物膜的層數(shù)是4.

分析 分析題圖:該圖具有細(xì)胞壁、大液泡、葉綠體為植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)圖,圖中1為高爾基體、2為核糖體、3為葉綠體、4為液泡、5為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、6為細(xì)胞核、7為中心體、8為線粒體、9為細(xì)胞壁,據(jù)此答題.

解答 解:(1)若該圖要表示唾液腺細(xì)胞,則圖中不應(yīng)該存在的結(jié)構(gòu)有3葉綠體,4液泡,9細(xì)胞壁.分泌蛋白的合成與分泌過(guò)程:附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜,整個(gè)過(guò)程還需要線粒體提供能量.故細(xì)胞中分泌蛋白的合成、加工和分泌過(guò)程參與的細(xì)胞器有 核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體.
(3)若為洋蔥根尖成熟區(qū)細(xì)胞,不應(yīng)該有的結(jié)構(gòu)是3葉綠體、7中心體.
(4)植物的光合作用和呼吸作用都能產(chǎn)生ATP,其中光合作用場(chǎng)所是葉綠體,呼吸作用場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體.
(5)該有氧條件產(chǎn)生的CO2的場(chǎng)所是線粒體基質(zhì),CO2被利用與光合作用的暗反應(yīng),暗反應(yīng)場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì),故圖中細(xì)胞有氧條件產(chǎn)生的CO2被利用,至少穿過(guò)2層線粒體膜+2層葉綠體膜=4層生物膜.
故答案為
(1)3,4,9      核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體
(2)3,7     
(3)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體   
(4)4

點(diǎn)評(píng) 本題考查了細(xì)胞結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識(shí),要求考生能夠識(shí)記植物細(xì)胞中特有的結(jié)構(gòu),并且識(shí)記核糖體的功能,以及細(xì)胞中含有DNA的細(xì)胞器,難度不大,考生只要識(shí)別圖中細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能即可.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.如圖是甲、乙細(xì)胞間信息交流的概念模型,a表示信息分子,下列與之相符的敘述是( 。
A.若甲是精子,乙是卵細(xì)胞,則a是雄性激素
B.若甲是甲狀腺,乙是下丘腦,則a是甲狀腺激素
C.若甲是B細(xì)胞,乙是T細(xì)胞,則a是淋巴因子
D.若甲是胰島A細(xì)胞,乙是肝臟細(xì)胞,則a是胰島素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.如圖所示為人體內(nèi)的細(xì)胞在分裂過(guò)程中每條染色體上的DNA含量的變化曲線.下列敘述正確的是( 。
A.該圖若為有絲分裂,則cd段的細(xì)胞都含有46對(duì)同源染色體
B.該圖若為減數(shù)分裂,則cd段的細(xì)胞都含有23對(duì)同源染色體
C.該圖若為有絲分裂,則細(xì)胞板的出現(xiàn)和紡錘體的消失都在ef段
D.該圖若為減數(shù)分裂,則基因的分離和自由組合都發(fā)生在cd段的某一時(shí)期

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.以下選項(xiàng)中適宜用樣方法調(diào)查種群密度的是( 。
A.某一池塘中的鯉魚B.丹頂鶴
C.大象D.蒲公英

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11.植物體內(nèi)的生長(zhǎng)素和赤霉素均能調(diào)節(jié)細(xì)胞的生長(zhǎng),某校生物興趣小組以離體的水仙花莖切段為材料,用溶液培養(yǎng)法研究外源生長(zhǎng)素和赤霉素對(duì)切段生長(zhǎng)的影響,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理結(jié)果如圖.則相應(yīng)結(jié)論不正確的是( 。
A.外源生長(zhǎng)素能促進(jìn)莖切段伸長(zhǎng)
B.設(shè)置清水組的目的是排除切段中內(nèi)源激素對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響
C.高濃度赤霉素液可能抑制莖切段伸長(zhǎng)
D.外源生長(zhǎng)素和赤霉素對(duì)莖切段的生長(zhǎng)有協(xié)同作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列有關(guān)遺傳定律的敘述,正確的是( 。
A.雜合子Aa自交后代性狀分離比一定是3:1
B.分離定律的實(shí)質(zhì)是等位基因隨同源染色體的分離而分開
C.非等位基因的自由組合是由精、卵的隨機(jī)結(jié)合所致
D.非等位基因的遺傳一定遵循自由組合定律

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

7.下列關(guān)于ATP的敘述正確的是( 。
A.ATP水解釋放的能量來(lái)自三個(gè)高能磷酸鍵
B.ATP中“A”代表腺苷,由腺嘌呤和核糖結(jié)合而成
C.根尖細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有線粒體、葉綠體和細(xì)胞溶膠
D.ATP中的能量可來(lái)源于光能和化學(xué)能,也可以轉(zhuǎn)化成光能和化學(xué)能

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科目:高中生物 來(lái)源:2016年海南省高考一模生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列對(duì)組成細(xì)胞分子的描述,正確的是( )

A.各種有機(jī)分子都因物種不同而存在結(jié)構(gòu)差異

B.DNA分子的多樣性由堿基的種類決定

C.人體內(nèi)發(fā)揮信息傳遞作用的分子都是蛋白質(zhì)

D.活細(xì)胞中蛋白質(zhì)的相對(duì)含量比糖類高

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在“觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原”實(shí)驗(yàn)中,對(duì)紫色洋蔥鱗片葉外表皮臨時(shí)裝片進(jìn)行了三次觀察和兩次處理.下列有關(guān)敘述正確的是( )

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B.第一次處理滴加的液體為清水,第二次滴加的液體為0.3g/ml的蔗糖溶液

C.若將紫色洋蔥鱗片葉的外表皮換成內(nèi)表皮,則不會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離

D.紫色洋蔥鱗片葉外表皮中不屬于原生質(zhì)層的有細(xì)胞壁、細(xì)胞核和細(xì)胞液

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同步練習(xí)冊(cè)答案