如圖為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖,請(qǐng)回答(在括號(hào)內(nèi)填寫(xiě)相應(yīng)的字母):

(1)細(xì)胞膜的主要成分是
 
、
 
,在膜的
 
(內(nèi)/外)側(cè)還有少量多糖.
(2)圖中代表細(xì)胞外的O2進(jìn)入細(xì)胞方式分別是[]
 
;葡萄糖和氨基酸等物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的方式是[]
 

(3)比較細(xì)胞膜與細(xì)胞核膜結(jié)構(gòu)不同點(diǎn),核膜具有
 
兩個(gè)不同點(diǎn);而細(xì)胞膜表面有
 
,與細(xì)胞膜的識(shí)別作用相適應(yīng).
(4)以紅細(xì)胞為實(shí)驗(yàn)材料,用丙酮提取紅細(xì)胞的細(xì)胞膜的磷脂,并將它在空氣與水的界面上完全展開(kāi),測(cè)定完全展開(kāi)的磷脂所得的面積為S,則紅細(xì)胞膜的表面積是
 

(5)已知木糖比氨基酸的分子質(zhì)量小得多,兩者都溶于水.在動(dòng)物消化道中,小腸絨毛吸收大量的氨基酸,卻很難吸收木糖,這個(gè)事實(shí)說(shuō)明,細(xì)胞膜具有
 
.細(xì)胞膜具有這種功能,主要與
 
方式有關(guān),因?yàn)檫@種運(yùn)輸方式能夠保證細(xì)胞按照生命活動(dòng)的需要控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞.
(6)細(xì)胞的內(nèi)吞和外排作用,說(shuō)明細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)具有
 
性.
考點(diǎn):物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌洚愅?/div>
專(zhuān)題:
分析:在識(shí)別細(xì)胞膜時(shí),應(yīng)根據(jù)細(xì)胞膜的組成物質(zhì)本身的特點(diǎn)進(jìn)行判斷,有糖蛋白(糖側(cè)鏈)的一側(cè)為細(xì)胞膜的外側(cè).判斷物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式為主動(dòng)運(yùn)輸還是被動(dòng)運(yùn)輸,要從濃度差、能量?jī)蓚(gè)方面分析.被動(dòng)運(yùn)輸包括自由擴(kuò)散和協(xié)助擴(kuò)散兩種,它們都是順濃度梯度進(jìn)行的,都不需要消耗能量.主動(dòng)運(yùn)輸可以逆濃度梯度進(jìn)行,需要消耗能量.
據(jù)圖分析,A表示蛋白質(zhì),B表示磷脂雙分子層,D表示糖蛋白(膜外);a、e表示主動(dòng)運(yùn)輸,其中a表示運(yùn)進(jìn)細(xì)胞,e表示運(yùn)出細(xì)胞;b表示自由擴(kuò)散;c、d表示協(xié)助擴(kuò)散.
解答: 解:(1)細(xì)胞膜的主要成分是磷脂和蛋白質(zhì),在細(xì)胞膜外側(cè)有少量多糖.
(2)O2進(jìn)入細(xì)胞方式是自由擴(kuò)散,不需要能量不需要載體,即圖中的b,葡萄糖和氨基酸等物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的方式是主動(dòng)運(yùn)輸,需要能量和載體,即圖中的a.
(3)核膜是2層膜,且上面有核孔.細(xì)胞膜表面的糖蛋白具有識(shí)別作用.
(4)哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞核膜及眾多的細(xì)胞器膜,細(xì)胞膜是2層磷脂分子構(gòu)成的,如完全展開(kāi)的磷脂所得的面積為S,則紅細(xì)胞膜的表面積應(yīng)是
S
2

(5)能吸收某種物質(zhì)而不能吸收另外一種物質(zhì),說(shuō)明細(xì)胞膜具有選擇透過(guò)性,小腸吸收氨基酸主要是主動(dòng)運(yùn)輸.
(6)細(xì)胞內(nèi)吞和外排依賴(lài)于細(xì)胞膜的流動(dòng)性.
故答案為:
(1)磷脂   蛋白質(zhì)   外 
(2)[b]自由擴(kuò)散[a]主動(dòng)運(yùn)輸
(3)雙層膜和核孔  糖蛋白  
(4)
S
2

(5)選擇透過(guò)性   主動(dòng)運(yùn)輸  
(6)流動(dòng)性
點(diǎn)評(píng):本題以細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)為載體,細(xì)胞膜的組成和結(jié)構(gòu)以及功能、物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)南嚓P(guān)知識(shí),解答本題是要準(zhǔn)確理解、運(yùn)用圖示信息,并能夠轉(zhuǎn)化為文字信息,將這些信息與跨膜運(yùn)輸結(jié)合起來(lái),理解三種運(yùn)輸方式的運(yùn)輸速率與物質(zhì)濃度、載體蛋白和能量的關(guān)系.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

2molC6H12O6徹底氧化分解后,放出的能量中儲(chǔ)存在ATP中的有( 。
A、2870kJ
B、5740kJ
C、1161kJ
D、2322kJ

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列植物細(xì)胞中,適合觀察細(xì)胞有絲分裂的是( 。
A、蠶豆葉肉細(xì)胞
B、洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞
C、蠶豆根尖分生區(qū)細(xì)胞
D、洋蔥根尖伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于下丘腦的敘述正確的是( 。
A、下丘腦通過(guò)釋放促甲狀腺激素來(lái)促進(jìn)垂體分泌相關(guān)激素
B、下丘腦控制生物節(jié)律,同時(shí)呼吸中樞也位于下丘腦
C、出現(xiàn)尿量異常增大的可能原因是下丘腦或垂體受損
D、下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞可感受到寒冷或炎熱

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

豌豆的子葉顏色黃色和綠色是一對(duì)相對(duì)性狀,這對(duì)相對(duì)性狀由等位基因B,b控制.如表是豌豆子葉顏色三個(gè)組合的遺傳實(shí)驗(yàn)結(jié)果.請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題:
組合 親本表現(xiàn)型 F1表現(xiàn)型、植株數(shù)目
黃色 綠色
黃色×綠色 409 413
黃色×綠色 811 0
黃色×黃色 1230 410
(1)根據(jù)組合能判斷出是顯性性狀
 

(2)請(qǐng)寫(xiě)出組合一親本黃色基因型:
 

(3)組合三的F1中雜合子與純合子的植株數(shù)目比值約是
 

(4)若組合三的F1中基因型為BB的植株有410株,則B的基因頻率為
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示番茄植株(HhRr)作為實(shí)驗(yàn)材料培育新品種的途徑.請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)通過(guò)途徑2、3獲得幼苗的過(guò)程都應(yīng)用了植物組織培養(yǎng)技術(shù),該技術(shù)依據(jù)的生物學(xué)原理是
 

(2)要盡快獲得穩(wěn)定遺傳的優(yōu)良品種應(yīng)采用途徑
 
,該過(guò)程中秋水仙素的作用機(jī)理是
 

(3)品種A與途徑3中幼苗基因型相同的概率為
 
,品種C的基因型是
 

(4)品種C與B是否為同一個(gè)物種?
 
,原因是
 

(5)途徑4依據(jù)的原理是
 
,此途徑與雜交育種相比,最突出的優(yōu)點(diǎn)是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

回答下列有關(guān)細(xì)胞及其組成元素與化合物的問(wèn)題:
(1)如圖所示兩種生物A和B最明顯的區(qū)別是
 
;兩者均含有
 
 
兩種化合物.
(2)下表為某同學(xué)對(duì)B中的化合物提取后進(jìn)行檢測(cè)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄(注:“+”顯色,“-”不顯色)
溶液 雙縮脲試劑 碘液 斐林試劑 蘇丹Ⅲ
+ - - -
- - - +
- + - -
甲、丙混合 + + + -
由此可推測(cè)
 

A.甲溶液含有脂肪    B.乙溶液被染成紅色  C.丙溶液不含淀粉  D.混合溶液含有淀粉酶
(3)生物B要完成生命活動(dòng)必須依靠相應(yīng)的物質(zhì)和結(jié)構(gòu),如ATP、核酸、蛋白質(zhì)等.這三者共有的化學(xué)元素是
 
;其中蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的承擔(dān)者,其水解的最終產(chǎn)物是
 
;蛋白質(zhì)與核酸關(guān)系密切,其在核酸代謝中可起到
 
作用.
(4)用氨基酸自動(dòng)分析儀測(cè)定生物B中兩種肽類(lèi)化合物(①②)的氨基酸數(shù)目如下:①10個(gè),②13個(gè);假若構(gòu)成這兩類(lèi)化合物的每一種氨基酸的平均分子量為m,則②的分子量比①的分子量多
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

Rag2基因缺失小鼠不能產(chǎn)生成熟的淋巴細(xì)胞.科研人員利用胚胎干細(xì)胞(ES細(xì)胞)對(duì)Rag2基因缺失小鼠進(jìn)行基因治療.其技術(shù)流程如圖:

(1)步驟①中,在核移植前應(yīng)去除卵母細(xì)胞的
 

(2)步驟②中,重組胚胎培養(yǎng)到
 
期時(shí),可從其內(nèi)細(xì)胞團(tuán)分離出ES細(xì)胞.
(3)步驟③中,需要構(gòu)建含有Rag2基因的表達(dá)載體.可以根據(jù)Rag2基因的
 
設(shè)計(jì)引物,利用PCR技術(shù)擴(kuò)增Rag2基因片段.用HindⅢ和PstⅠ限制酶分別在片段兩側(cè)進(jìn)行酶切獲得Rag2基因片段.為將該片段直接連接到表達(dá)載體,所選擇的表達(dá)載體上應(yīng)具有
 
酶的酶切位點(diǎn).
(4)為檢測(cè)Rag2基因的表達(dá)情況,可提取治療后小鼠骨髓細(xì)胞的
 
,用抗Rag2蛋白的抗體進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中所用試劑的說(shuō)法,正確的是(  )
A、鑒定蛋白質(zhì)時(shí),需將NaOH溶液和CuSO4溶液混勻后使用
B、用吡羅紅染色劑處理細(xì)胞,可以觀察到DNA在細(xì)胞中的分布
C、用蘇丹Ⅳ染液鑒定含油多的細(xì)胞,顯微鏡下可見(jiàn)染成紅色的顆粒
D、判斷酵母菌是否進(jìn)行酒精發(fā)酵,可選擇雙縮脲試劑

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