在如圖食物網(wǎng)中α表示鳥的食物中動(dòng)物性食物所占比例，若要使鳥體重增加x，最多需要生產(chǎn)者量為y，那么x與y的關(guān)系可表示為（　�。�
A、y=90ax+10x
B、y=25ax+5x
C、y=20ax+5x
D、y=100ax+10x
考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)的功能
專題：
分析：圖中草為第一營養(yǎng)級(jí)，蟲為第二營養(yǎng)級(jí)，鳥為第二、第三營養(yǎng)級(jí)．能量傳遞效率為10%-20%．
解答： 解：已知a表示鳥的食物中動(dòng)物性食物所占的比例，則1-a表示鳥的食物中植物性食物所占的比例．要求使鳥體重增加x，最多需要生產(chǎn)者量y，則能量流動(dòng)效率應(yīng)該取最小值10%，據(jù)此可以列式y(tǒng)=ax÷10%÷10%+（1-a）x÷10=100ax+10x-10ax=90ax+10x． 
故選：A．
點(diǎn)評：本題考查物生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，意在考查學(xué)生對所學(xué)知識(shí)的理解與掌握程度，培養(yǎng)了學(xué)生分析圖形、獲取信息、解決問題的能力，需要具備一定的計(jì)算能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

對于多細(xì)胞生物而言，下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的說法不正確的是（　　）
A、細(xì)胞分化導(dǎo)致細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)發(fā)生改變，基因選擇性表達(dá)
B、細(xì)胞癌變是畸形分化的結(jié)果，細(xì)胞具有無限增殖的特點(diǎn)
C、細(xì)胞衰老時(shí)細(xì)胞含水量減少，呼吸的速率減慢
D、細(xì)胞死亡是細(xì)胞癌變的結(jié)果，細(xì)胞凋亡是細(xì)胞衰老的結(jié)果

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科目：高中生物 來源： 題型：

用斐林試劑鑒定還原性糖時(shí)，溶液的顏色變化過程為（　�。�
A、無色、淺藍(lán)色、磚紅色
B、淺藍(lán)色、棕色、磚紅色
C、磚紅色、淺藍(lán)色、棕色
D、棕色、綠色、無色

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生物變異的敘述中，正確的是（　　）
A、三倍體植物不能由受精卵發(fā)育而來
B、觀察細(xì)胞有絲分裂中期染色體形態(tài)可判斷基因突變發(fā)生的位置
C、在有絲分裂和減數(shù)分裂的過程中，會(huì)由于非同源染色體之間交換一部分片段，導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異
D、低溫抑制染色體著絲點(diǎn)分裂，使子染色體不能分別移向兩極導(dǎo)致染色體加倍

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科目：高中生物 來源： 題型：

陸生植物被水淹后如果長時(shí)間進(jìn)行無氧呼吸會(huì)損傷組織細(xì)胞，原因不包括（　�。�
A、產(chǎn)物酒精使蛋白質(zhì)變性，細(xì)胞死亡
B、釋放能量少，進(jìn)而加速有機(jī)物的消耗
C、細(xì)胞吸水過多而破裂，導(dǎo)致細(xì)胞結(jié)構(gòu)改變
D、缺少某些中間產(chǎn)物，阻礙某些物質(zhì)的合成

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科目：高中生物 來源： 題型：

在一塊草原上有5戶牧民，其中有3戶養(yǎng)的是黑面綿羊，有2戶養(yǎng)的是荷斯坦奶牛，這塊草原上的所有家畜構(gòu)成的是（　�。�
A、一個(gè)群落B、一個(gè)種群
C、兩個(gè)種群D、5個(gè)種群

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科目：高中生物 來源： 題型：

野生型大腸桿菌通過一系列的生化反應(yīng)合成生長所必需的各種物質(zhì)，從而能在基本培養(yǎng)基上生長．但如果發(fā)生基因突變，導(dǎo)致生化反應(yīng)的某一步驟不能進(jìn)行，而致使某些必需物質(zhì)不能合成，它就無法在基本培養(yǎng)基上生長．
某科學(xué)家利用紫外線處理野生型大腸桿菌后，得到4種不能在基本培養(yǎng)基上生長的突變體．向基本培養(yǎng)基中分別加入A、B、C、D、E五種物質(zhì)（其中E是基本培養(yǎng)基已有的成分），這4種突變體和野生型共5個(gè)品系的生長情況如下表．
品系     加入的物質(zhì)種類及其生長狀況
A B C D E
品系1 - - - + -
品系2 - + - + -
品系3 + + + + +
品系4 - + + + -
品系5 + + + + -
注：“+”表示只加入該物質(zhì)后，大腸桿菌能在基本培養(yǎng)基上生長；
“-”表示只加入該物質(zhì)后，大腸桿菌不能在基本培養(yǎng)基上生長．
分析并回答下列問題：
（1）為什么某個(gè)基因發(fā)生了突變，就會(huì)導(dǎo)致生化反應(yīng)的某一步驟不能進(jìn)行？
 

（2）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，推測哪個(gè)品系是野生型，并說明推測理由．
 

（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，野生型大腸桿菌體內(nèi)A、B、C、D、E五種物質(zhì)合成的先后順序是：
 
（用字母和箭頭表示）．
（4）運(yùn)用所學(xué)知識(shí)說出一種利用突變體獲得野生型大腸桿菌的方法，并說明原理．
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為碳循環(huán)示意圖，據(jù)圖回答問題：
（1）從微觀上看，過程③主要在細(xì)胞內(nèi)的
 
中進(jìn)行．
（2）過程①的生理作用除光合作用外還有
 
；碳主要以
 
 的形式在生物群落中傳遞．
（3）參與過程④的生物新陳代謝類型是
 
；它們與同區(qū)域中的動(dòng)、植物等生物共同構(gòu)成了
 
．
（4）能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)的主要功能，其中物質(zhì)作為能 量的
 
，使能量沿著食物鏈（網(wǎng)）流動(dòng)；能量作為
 
，使物質(zhì)能夠不斷地在生物群落和無機(jī)環(huán)境之間循環(huán)往復(fù)．
（5）根據(jù)圖，要減少溫室效應(yīng)，你認(rèn)為具體可采取的措施是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

DNA分子模板鏈上的堿基序列攜帶的遺傳信息最終翻譯的氨基酸如表
GCA CGT ACG TGC
賴氨酸 丙氨酸 半胱氨酸 蘇氨酸
則圖所示的tRNA所攜帶的氨基酸是（　�。�
A、丙氨酸B、賴氨酸
C、半胱氨酸D、蘇氨酸

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同步練習(xí)冊答案