番茄幼苗在缺鎂的培養(yǎng)液中培養(yǎng)一段時間后，與對照組相比，其葉片光合作用強度下降，原因是

A．光反應(yīng)強度升高，碳反應(yīng)強度降低

B．光反應(yīng)強度降低，碳反應(yīng)強度降低

C．光反應(yīng)強度不變，碳反應(yīng)強度降低

D．光反應(yīng)強度降低，碳反應(yīng)強度不變

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．某多肽的分子式為C55H70019N10，已知它由下列4種氨基酸組成：甘氨酸（C2H5NO2）、丙氨酸（C3H7NO2）、苯丙氨酸（C9H11NO2）、谷氨酸（C5H9NO4），那么該多肽徹底水解可產(chǎn)生多少個谷氨酸分子（　�。�
A．4個B．5個C．6個D．3個

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科目：高中生物 來源：2016屆浙江湖州中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

基因型為AaaaBBbbCCcc的細胞所含的染色體組數(shù)是

A．3個 B．4個 C．6個 D．12個

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科目：高中生物 來源：2016屆浙江湖州中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為某家系的遺傳系譜圖，據(jù)圖可判斷該遺傳病不可能是

A．常染色體上的顯性基因控制

B．常染色體上的隱性基因控制

C．X染色體上的顯性基因控制

D．X染色體上的隱性基因控制

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科目：高中生物 來源：2016屆浙江湖州中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列曲線表示在一定范圍內(nèi)，細胞膜外物質(zhì)進入細胞膜內(nèi)的情況，曲線a表示細胞內(nèi)物質(zhì)的濃度，b表示細胞外物質(zhì)的濃度，據(jù)圖分析說法正確的是

A．物質(zhì)進入細胞的方式是主動轉(zhuǎn)運

B．物質(zhì)進入細胞的方式是被動轉(zhuǎn)運

C．物質(zhì)進入細胞的動力是濃度差

D．物質(zhì)運輸?shù)乃俾逝c膜上載體的數(shù)量無關(guān)

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科目：高中生物 來源：2016屆四川成都第七中學(xué)高三3月模擬考試理綜生物試卷 （解析版） 題型：綜合題

雜種優(yōu)勢泛指雜種品種即 F, （雜合子）表現(xiàn)出的某些性狀或綜合性狀優(yōu)越于其親本品種（純系）的現(xiàn)象。現(xiàn)階段,我國大面積推廣種植的優(yōu)質(zhì)、高產(chǎn)玉米品種,均為雜合子。請回答:

（1）玉米是單性花,雌雄同株的作物。在雜交過程中, 玉米相對于豌豆可以簡化環(huán)節(jié), 在開花前直接給雌、雄花序 處理即可。

（2）在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)時,玉米雜交種（F1）的雜種優(yōu)勢明顯,但是F2會出現(xiàn)雜種優(yōu)勢衰退現(xiàn)象。 這可能是 F1產(chǎn)生配子時發(fā)生了 , 使 F2出現(xiàn)一定比例純合子所致。

（3）玉米的大粒雜種優(yōu)勢性狀由一對等位基因（A1A2）控制,現(xiàn)將若干大粒玉米雜交種平分為甲、乙兩組,相同條件下隔離種植, 甲組自然狀態(tài)授粉, 乙組人工控制自交授粉。若所有的種子均正常發(fā)育,第3年種植時甲組和乙組雜種優(yōu)勢衰退率（小粒所占比例）分別為 、 。

（4）玉米的大穂雜種優(yōu)勢性狀由兩對等位基因（B1B2C1C2）共同控制,兩對等位基因都純合時表現(xiàn)為衰退的小穂性狀。若大穂雜交種（B1B2C1C2）自交, F2出現(xiàn)衰退的小穂性狀的概率為1/2,則說明基因與染色體的關(guān)系是 。

（5）如果玉米的某雜種優(yōu)勢性狀由 n對等位基因控制,且每對等位基因都獨立遺傳。若某雜種優(yōu)勢品種 n對基因都雜合, 其后代 n對基因都純合時才表現(xiàn)衰退, 該品種自然狀態(tài)授粉留種,第二年種植時（F2）表現(xiàn)衰退的概率為 ,由此推斷F2雜種優(yōu)勢衰退速率與雜合等位基因?qū)?shù)的關(guān)系是 。

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科目：高中生物 來源：2016屆四川成都第七中學(xué)高三3月模擬考試理綜生物試卷 （解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)子特異性免疫和非特異性免疫的敘述, 錯誤的是 （ ）

A．發(fā)生非特異性免疫的結(jié)構(gòu)主要是皮膚、黏膜、吞噬細胞等,發(fā)生特異性免疫的結(jié)構(gòu)是機體的免疫系統(tǒng)

B．非特異性免疫先天就有,作用范圍廣；特異性免疫后天形成，作用范圍小，針對性強

C．青霉素能殺菌和唾液中的溶菌酶能殺菌都屬于非特異性免疫

D．參與特異性免疫的吞噬細胞、 B細胞和效應(yīng)T細胞都具有識別功能

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于翻譯的敘述，正確的是（　　）
A．tRNA上的核苷酸序列并非由mRNA決定
B．翻譯時需要的原料包括了氨基酸和核糖核苷酸
C．多個核糖體可以結(jié)合到一個mRNA的不同部位并開始翻譯
D．翻譯過程中遺傳信息的傳遞方向可記為：RNA→氨基酸

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列科學(xué)發(fā)現(xiàn)與研究方法相符合的是（　�。�
①科學(xué)家獲得不同形態(tài)的細胞器              ②研究分泌蛋白的合成和運輸過程
③孟德爾進行豌豆雜交實驗，提出遺傳定律     ④薩頓研究蝗蟲的減數(shù)分裂，提出假說“基因在染色體上”
⑤探究酵母菌細胞呼吸方式．
A．①差速離心法②同位素標記法 ③類比推理法 ④假說-演繹法 ⑤對比實驗法
B．①差速離心法 ②同位素標記法 ③假說-演繹法 ④類比推理法 ⑤對比實驗法
C．①假說-演繹法 ②差速離心法 ③假說-演繹法 ④同位素標記法 ⑤對比實驗法
D．①差速離心法 ②同位素標記法 ③假說-演繹法 ④類比推理法 ⑤假說-演繹法

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