13.從果蠅種群中隨機抽樣100個個體,測得灰身和黑身的基因型BB、Bb和bb的個體數(shù)分別為20、70和10個.則b基因的基因頻率是( 。
A.30%B.45%C.55%D.80%

分析 基因頻率:指在一個種群基因庫中,某個基因占全部等位基因數(shù)的比率.
①定義公式法:某基因頻率=$\frac{純合子個體數(shù)×2+雜合子個體數(shù)}{個體總數(shù)×2}$;②基因型比率法:某基因頻率=純合子基因型比率+$\frac{1}{2}$雜合子基因型比率.

解答 解:從果蠅種群中隨機抽樣100個個體,測得灰身和黑身的基因型BB、Bb和bb的個體數(shù)分別為20、70和10個.則b基因的基因頻率=$\frac{b基因數(shù)目}{B基因數(shù)目+b基因數(shù)目}×100%$=$\frac{70+10×2}{(20+70+10)×2}×100%$=45%.
故選:B.

點評 本題考查基因頻率的變化,要求考生識記基因頻率的概念,掌握基因頻率的計算方法,能根據(jù)題干中數(shù)據(jù)進行相關計算,屬于考綱理解和應用層次的考查.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2015年河南南陽部分示范高中(五校)高三第一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關于基因突變的敘述,正確的是( )

A.DNA分子中發(fā)生堿基對的替換都會引起基因突變

B.在沒有外界不良因素的影響下,生物不會發(fā)生基因突變

C.基因突變的隨機性表現(xiàn)在一個基因可突變成多個等位基因

D.基因突變能產(chǎn)生自然界中原本不存在的基因,是變異的根本來源

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下表為某培養(yǎng)基的配方,有關敘述正確的是( 。
成分牛肉膏葡萄糖K2HPO4伊紅美藍青霉素瓊脂蒸餾水
含量10g10g2g0.4g0.065g1萬單位適量1000mL
A.該培養(yǎng)基pH調(diào)好后就可以接種菌種
B.此培養(yǎng)基可以用于基因工程選育轉人含青霉素抗性基因的大腸桿菌
C.此培養(yǎng)基可以用來檢測自來水中細菌含量是否符合飲用水標準
D.此培養(yǎng)基是天然培養(yǎng)基

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.丙氨酸的R基是-CH3,丙氨酸的元素組成是( 。
A.C、H、OB.C、H、O、NC.N、P、K、H、CD.C、H、O、N、P

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.如圖是某生物能夠分泌蛋白質的細胞結構模式圖,據(jù)圖回答:
(1)此圖是動物細胞“的模式圖,因為此細胞沒有細胞壁、葉綠體、液泡.
(2)將該細胞置于0.3g•mL-1的蔗糖溶液中能否發(fā)生質壁分離?不能.
(3)細胞進行有氧呼吸的主要場所是[8]線粒體.
(4)6是細胞膜,它同核膜、細胞器膜共同構成了細胞的生物膜系統(tǒng).
(5)如果7是該細胞分泌的一種蛋白質,請寫出下列過程進行的場所:肽鍵的形成是在[1]核糖體中,形成一定空間結構的蛋白質是在[2]內(nèi)質網(wǎng)中,進一步修飾加工是在[4]高爾基體 中.加工運輸過程所需大量能量是由線粒體供給.
(6)分泌蛋白質的分泌以及細胞的其它生命活動都受細胞核的控制.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.圖為細胞有絲分裂過程模式圖.據(jù)圖回答下列問題:
(1)此圖為動物 細胞(填“植物”或“動物”)有絲分裂中  期,細胞內(nèi)共4 條染色體,并且有8條染色單體.
(2)此細胞的下一個時期細胞內(nèi)共有8條染色體,8個DNA分子,0個染色單體.
(3)寫出圖中標號的結構名稱:①是中心體(粒);②是染色體;③是紡錘體(紡錘絲、星射線).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.洪澤湖畔三河鎮(zhèn)的綠色產(chǎn)品有機大米一直深受人們的喜愛,在稻田中除水稻外,還有雜草、田螺等生物,某研究小組對其進行了相關調(diào)查.
(1)調(diào)查稻田中田螺種群密度時可采用樣方法,選取樣本的關鍵是隨機取樣.
(2)某研究所調(diào)查發(fā)現(xiàn):某種小型蛙引入稻田后,其種群數(shù)量增長速率隨時間變化的曲線如圖所示,請分析回答:
在T0~T1時間內(nèi),種群的年齡組成呈增長型型;T1~T2時該種群的年齡組成可能為增長型型,T2時種群的年齡組成呈穩(wěn)定型型.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.閱讀下面材料回答問題:
科學家做過這樣的實驗:準備好含Ca2+、Mg2+和Si4+的培養(yǎng)液,將番茄和水稻分別放在上述培養(yǎng)液中培養(yǎng).一段時間后,培養(yǎng)番茄的溶液中Ca2+、Mg2+濃度下降,水稻培養(yǎng)液中的Ca2+、Mg2+濃度增高.Si4+的情況剛好相反:番茄幾乎不吸收Si4+,而水稻吸收了大量的Si4+

(1)材料中,水稻培養(yǎng)液里的Ca2+、Mg2+濃度為什么會增高?在培養(yǎng)過程中,水稻吸收水分及其他離子較多,吸收Ca2+、Mg2+較少,導致水稻培養(yǎng)液里Ca2+、Mg2+濃度升高.
(2)材料表明,根對離子的吸收具有選擇性,這一特性與細胞膜上載體蛋白的種類和數(shù)量有關.
(3)作物根系吸收土壤溶液中離子的方式是主動運輸.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.一淺水湖泊由于過度捕撈導致鱸魚(主要捕食魚類)瀕臨絕跡,此時湖中主要有浮游藻類、沉水植物、螺(捕食藻類)和鯉魚(主要捕食螺)等生物.在保留或去除鯉魚的條件下,分別測定浮游藻類和沉水植物的生物量(干重),見圖.

(1)浮游藻類和沉水植物分別生長在湖泊表層和下層,這是群落垂直 結構的體現(xiàn),藻類大量繁殖會降低湖泊下層光照強度,藻類與沉水植物的種間關系是競爭.
(2)該生態(tài)系統(tǒng)的生物成分還應有分解者才能保證其物質循環(huán)的正常進行,該成分在碳循環(huán)中的作用是分解有機物,放出CO2
(3)圖中曲線C(填字母)代表去除鯉魚后,浮游藻類生物量的變化;保留鯉魚的水域中,沉水植物的生物量變化曲線為圖中的D(填字母).
(4)沉水植物對凈化水體起重要作用,從提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性考慮,可采取重建鱸魚種群 的措施來增加沉水植物的種群密度.該措施實施后,湖泊中各生物的種群數(shù)量在較長時期內(nèi)能保持動態(tài)平衡,說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力,其基礎是負反饋調(diào)節(jié).

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