【題目】植物生長(zhǎng)具有向光性是因?yàn)椋?）

A. 強(qiáng)光刺激導(dǎo)致生長(zhǎng)素分解 B. 單則光引起生長(zhǎng)素分布不均勻

C. 強(qiáng)光刺激導(dǎo)致生長(zhǎng)素分布不均勻 D. 單側(cè)光引起生長(zhǎng)素合成加快

【答案】B

【解析】

生長(zhǎng)素的作用：通常較低濃度的生長(zhǎng)素起促進(jìn)作用，較高濃度的生長(zhǎng)素起抑制作用。

植物向光性是單側(cè)光照射引起生長(zhǎng)素向背光側(cè)運(yùn)輸，生長(zhǎng)素分布不均勻，即背光側(cè)的生長(zhǎng)素濃度高于向光側(cè)，造成背光側(cè)生長(zhǎng)快而出現(xiàn)向光性，B正確，ACD錯(cuò)誤。故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】俗稱“一滴香”的有毒物質(zhì)被人食用后會(huì)損傷肝臟，還能致癌�！耙坏蜗恪钡姆肿咏Y(jié)構(gòu)如圖所示，下列說(shuō)法不正確的是

A. 1mol該有機(jī)物最多能與3mol H2發(fā)生加成反應(yīng)

B. 該有機(jī)物能與Na反應(yīng)

C. 該有機(jī)物能發(fā)生取代、加成、氧化和還原反應(yīng)

D. 該有機(jī)物的一種芳香族同分異構(gòu)體能發(fā)生銀鏡反應(yīng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成的某個(gè)過(guò)程示意圖，據(jù)圖分析下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 1是tRNA上的反密碼子，可與2上的堿基互補(bǔ)配對(duì)

B. 2是由DNA轉(zhuǎn)錄而來(lái)的，2中不存在胸腺嘧啶核糖核苷酸

C. 攜帶氨基酸的tRNA進(jìn)入A位后，mRNA沿著核糖體向右移動(dòng)

D. P位的氨基酸與A位氨基酸脫水縮合后轉(zhuǎn)移到A位的tRNA上

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】分析關(guān)于細(xì)胞凋亡的敘述中，不正確的是

A. 細(xì)胞凋亡是細(xì)胞在特定條件下的被動(dòng)死亡過(guò)程

B. 人體內(nèi)的紅細(xì)胞死亡屬于細(xì)胞凋亡

C. 凋亡基因是機(jī)體固有的，在動(dòng)物生長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮重要作用

D. 細(xì)胞凋亡過(guò)程中有新蛋白生成，體現(xiàn)了基因的選擇性表達(dá)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)孟德?tīng)柤捌溥z傳定律的敘述錯(cuò)誤的是（　　）

A. 孟德?tīng)柕某晒φf(shuō)明了實(shí)驗(yàn)材料的重要性

B. 孟德?tīng)柍晒Φ脑蛑皇前呀y(tǒng)計(jì)方法應(yīng)用到遺傳分析中

C. 四分體時(shí)期染色體行為體現(xiàn)了遺傳定律的實(shí)質(zhì)

D. 線粒體中的基因不遵循孟德?tīng)栠z傳定律

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示光照強(qiáng)度對(duì)兩種不同植物光合作用強(qiáng)度影響的曲線示意圖。

回答下列問(wèn)題：

（1）當(dāng)光照強(qiáng)度為2.5千勒克斯時(shí)，A植物單位時(shí)間光合作用產(chǎn)生的氧氣量___________（填“大于”“等于”或“小于”）B植物。

（2）當(dāng)光照強(qiáng)度為1千勒克斯時(shí)，B植物氧氣釋放速率為0的原因是____________________，此時(shí)B植物根尖分生區(qū)細(xì)胞中合成ATP的場(chǎng)所是______________________。

（3）若將B植物置于一密閉容器內(nèi)黑暗處理1小時(shí)后再在2千勒克斯條件下光照2小時(shí)，則密閉容器內(nèi)氧氣量將增加_________mL。

（4）適當(dāng)升高A植物的實(shí)驗(yàn)溫度，根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制曲線，與原曲線相比曲線與y軸和x軸的交點(diǎn)分別出現(xiàn)下移和右移，則可判斷適當(dāng)升高溫度后A植物呼吸酶的活性_________，光合作用酶的活性_________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下表是1000mL牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基的配方，請(qǐng)據(jù)表回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）此培養(yǎng)基可用于培養(yǎng)___________（填“自養(yǎng)”或“異養(yǎng)”）細(xì)菌，培養(yǎng)基中的蛋白胨可為某些細(xì)菌提供___________和維生素，維生素屬于某些細(xì)菌所需的___________物質(zhì)。

（2）培養(yǎng)基各成分重量確定的主要原則是______________________。

（3）為檢測(cè)自來(lái)水中大腸桿菌的數(shù)目，可通過(guò)_______法來(lái)測(cè)定。具體做法是將已知體積的水過(guò)濾后，將濾膜放在固定培養(yǎng)基上，統(tǒng)計(jì)黑色菌落數(shù)目。為達(dá)成目的，還應(yīng)在上述培養(yǎng)基中添加______和______。

（4）如果有幾種細(xì)菌混合在一起，可采用___________（填序號(hào)）分離。

A.平板劃線法B.稀釋涂布平板法C. 平板劃線法或稀釋涂布平板法

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】草與牛的關(guān)系是（ ）

A. 競(jìng)爭(zhēng) B. 寄生 C. 互利共生 D. 捕食

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示鱷梨果實(shí)成熟時(shí)乙烯引起纖維素酶的形成。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

　　　　

（1）乙烯誘導(dǎo)纖維素酶形成是通過(guò)直接調(diào)節(jié)基因表達(dá)的____________過(guò)程而實(shí)現(xiàn)的。②進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)需要通過(guò)________________(填結(jié)構(gòu))。

（2）纖維素酶在[ ]_____________中合成，隨后在________加工，最后經(jīng)[ ]_______的包裝和分揀，向細(xì)胞外分泌。

（3）研究表明，細(xì)胞中由生物膜組成的分泌囊泡在運(yùn)輸時(shí)具有明確的方向性，這一特點(diǎn)體現(xiàn)了生物膜具有________________的功能。

（4）據(jù)統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)②中的堿基數(shù)遠(yuǎn)低于①中堿基數(shù)的1/2，原因之一是________________。

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