下列有關(guān)水的說法中不正確的是（　　）
A、休眠或越冬的植物體內(nèi)往往是自由水與結(jié)合水的比值下降
B、質(zhì)壁分離時細胞液中水分通過原生質(zhì)層主動轉(zhuǎn)運到外界溶液中
C、在丙酮酸徹底分解成CO2過程中必須有水參與
D、水是光合作用的反應物，也是有氧呼吸的產(chǎn)物
考點：水在細胞中的存在形式和作用,細胞質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復原現(xiàn)象及其原因,有氧呼吸的過程和意義
專題：
分析：本題是水的存在形式和作用，水的存在形式有自由水和結(jié)合水，自由水作為溶劑是化學反應的介質(zhì)，自由水還參與化學反應，自由水還運輸營養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物，結(jié)合水是生物體和細胞結(jié)構(gòu)的重要物質(zhì)，自由水與結(jié)合水的比值越高細胞代謝越強，抗逆性越差，比值越低，細胞代謝越弱，抗逆性越強．
解答： 解：A、休眠或越冬的植物體內(nèi)往往是細胞代謝降低，自由水與結(jié)合水的比值下降，A正確；
B、細胞液中水分通過原生質(zhì)層轉(zhuǎn)運到外界溶液中的過程是被動運輸過程，不是主動運輸過程，B錯誤；
C、有氧呼吸的第二階段是丙酮酸與水反應產(chǎn)生二氧化碳，C正確；
D、光合作用的光反應階段水是反應物，有氧呼吸的第三階段生成水，D正確．
故選：B．
點評：本題的知識點是水在細胞中的存在形式和作用，水的運輸方式，細胞呼吸和光合作用過程中水參與的階段和生成階段，分析時要把相關(guān)的知識點統(tǒng)一到細胞中的水的存在形式和作用上，形成知識體系，便于掌握和應用．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)減數(shù)分裂和有絲分裂不同之處的敘述中，不正確的是（　　）
A、有絲分裂是體細胞增殖分裂方式；減數(shù)分裂是生殖細胞為了繁衍后代而進行的分裂
B、有絲分裂是一個細胞周期，DNA復制一次；減數(shù)分裂是兩個細胞周期，DNA各復制一次
C、有絲分裂中，每條染色體獨立活動；減數(shù)分裂中，同源染色體要配對
D、有絲分裂的結(jié)果是擴大了細胞群體中個體的數(shù)量；減數(shù)分裂的結(jié)果是產(chǎn)生不同遺傳性的配子

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科目：高中生物 來源： 題型：

有一對氫鍵連接的脫氧核苷酸，已查明它的結(jié)構(gòu)中有一個腺嘌呤，則它的其他組成應是（　�。�
A、三個磷酸、三個脫氧核糖和一個胸腺嘧啶
B、兩個磷酸、兩個脫氧核糖和一個胞嘧啶
C、兩個磷酸、兩個脫氧核糖和一個胸腺嘧啶
D、兩個磷酸、兩個脫氧核糖和一個尿嘧啶

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細胞中元素和化合物的敘述，正確的是（　�。�
A、C是構(gòu)成細胞的基本元素，在人體活細胞中含量最多
B、T2噬菌體的遺傳物質(zhì)含有硫元素
C、氨基酸脫水縮合產(chǎn)生水，水中的氧來自氨基酸的羧基
D、RNA和DNA主要組成元素的種類不同，堿基種類不完全相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

果蠅的紅眼和白眼是性染色體上的一對等位基因控制的相對性狀．用一對紅眼雌雄果蠅交配，子一代中出現(xiàn)白眼果蠅．讓子一代果蠅自由交配，理論上子二代果蠅中紅眼與白眼的比例為（　　）
A、3：1B、5：3
C、13：3D、7：1

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于蛋白質(zhì)工程的說法，正確的是（　　）
A、蛋白質(zhì)工程是在分子水平上對蛋白質(zhì)分子直接進行操作
B、蛋白質(zhì)工程能生產(chǎn)出自然界中不曾存在過的新型蛋白質(zhì)分子
C、對蛋白質(zhì)的改造是通過直接改造相應的mRNA來實現(xiàn)的
D、蛋白質(zhì)工程的流程和天然蛋白質(zhì)合成的過程是相同的

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科目：高中生物 來源： 題型：

某轉(zhuǎn)基因作物有很強的光合作用能力．某中學生物興趣小組在暑假開展了對該轉(zhuǎn)基因作物光合作用強度測試的研究課題，設計了如下裝置．請你利用下列裝置完成光合作用強度的測試實驗，并分析回答有關(guān)問題：

Ⅰ．實驗步驟
（1）先測定植物的呼吸作用強度，方法步驟是：
①甲、乙兩裝置的D中都放入
 
，裝置乙作對照．
②將裝置甲、乙的玻璃鐘罩
 
處理，放在溫度等相同的環(huán)境中．
③30分鐘后分別記錄甲、乙兩裝置紅墨水滴移動的方向和刻度．
（2）測定植物的凈光合作用強度，方法步驟是：
①甲、乙兩裝置D中放入
 
．
②把裝置甲、乙放在
 
．
③30分鐘后分別記錄甲、乙兩裝置紅墨水滴移動的方向和刻度．
（3）實驗操作30分鐘后，請在下表中記錄甲裝置紅墨水滴移動情況：
實驗30分鐘后紅墨水滴移動情況
測定植物
呼吸作用強度		 甲裝置
 
（填左或右移）1.5cm
乙裝置 右移0.5cm
測定植物凈
光合作用強度		 甲裝置
 
（填左或右移）4.5cm
乙裝置 右移0.5cm
Ⅱ．實驗分析：
假設紅墨水滴每移動1cm，植物體內(nèi)的葡萄糖增加或減少1g．那么該植物的呼吸作用速率是
 
g/h；白天光照15h，一晝夜葡萄糖的積累量是
 
g．（不考慮晝夜溫差影響） 
III．正常進行光合作用的葉片，若突然停止供給CO2，請在下圖中繪出葉綠體中NADPH（[H]）含量在短時間內(nèi)的變化曲線．

IV．某生物興趣小組以該轉(zhuǎn)基因作物實驗材料，研究不同條件下光合作用速率和呼吸作用速率，繪制了如甲、乙、丙、丁所示的四幅圖．除哪幅圖外，其余三幅圖中“a”點都可表示光合作用速率與呼吸作用速率相等
 

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科目：高中生物 來源： 題型：

某生物興趣小組利用某種綠藻進行了光合作用和呼吸作用的多項研究．圖l表示在兩種二氧化碳濃度條件下，綠藻光照強度與光合速率的關(guān)系曲線；圖2是表示將綠藻細胞懸浮液放入密閉的容器中，在保持一定的pH值和溫度的情況下，給予不同條件時細胞懸浮液中溶解氧濃度變化的模式圖：下表中數(shù)據(jù)是在不同溫度下對綠藻光合速率和呼吸速率測量的結(jié)果，請分析回答：

溫度（℃）5101520253035
光照下吸收CO2（mg/h）1.001.752.503.253.753.503.00
黑暗中釋放CO2（mg/h）0.500.751.001.502.253.003.50
（1）在圖1中的b點時，細胞中產(chǎn)生ATP的場所有
 
．若-由c點條件突然變?yōu)閎點時，綠“藻細胞中C的含量
 
．
（2）據(jù)圖2分析，該綠藻細胞的平均呼吸速率為
 
 徽摩爾/分．在乙處光照一段時間后，溶解氧濃度保持相對穩(wěn)定的原因是
 
．若在圖2中丁處加入使光反應停止的試劑，則正確表示溶解氧變化的曲線是a～g中的
 
．
（3）據(jù)上表數(shù)據(jù)，若每天對綠藻進行12小時光照、12小時黑暗，溫度均保持在35℃的條件下，綠藻能否正常生活？
 
，原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

采用基因工程的方法培育抗蟲棉，下列導入目的基因的作法正確的是（　�。�
①將毒素蛋白注射到棉受精卵中
②將編碼毒素蛋白的DNA序列，注射到棉受精卵中
③將編碼毒素蛋白的DNA序列，與質(zhì)粒重組，導入細菌，用該細菌感染棉的體細胞，在進行組織培養(yǎng)
④將編碼毒素蛋白的DNA序列，與細菌質(zhì)粒重組，注射到棉的子房并進入受精卵中．
A、①②B、②③C、③④D、④①

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