有一對(duì)氫鍵連接的脫氧核苷酸，已查明它的結(jié)構(gòu)中有一個(gè)腺嘌呤，則它的其他組成應(yīng)是（　　）
A、三個(gè)磷酸、三個(gè)脫氧核糖和一個(gè)胸腺嘧啶
B、兩個(gè)磷酸、兩個(gè)脫氧核糖和一個(gè)胞嘧啶
C、兩個(gè)磷酸、兩個(gè)脫氧核糖和一個(gè)胸腺嘧啶
D、兩個(gè)磷酸、兩個(gè)脫氧核糖和一個(gè)尿嘧啶
考點(diǎn)：DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn),DNA分子的基本單位
專題：
分析：一個(gè)脫氧核苷酸包括一分子的脫氧核糖、一分子的磷酸和一分子的含N堿基，連接兩個(gè)互補(bǔ)堿基之間的是氫鍵，堿基對(duì)的形成遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，所以與腺嘌呤脫氧核苷酸配對(duì)形成氫鍵的是胸腺嘧啶脫氧核苷酸．
解答： 解：堿基互補(bǔ)配對(duì)原則：A=T、C=G，則這一對(duì)氫鍵連接的脫氧核苷酸可表示，可見(jiàn)它的其他組成應(yīng)是兩個(gè)磷酸、兩個(gè)脫氧核糖和一個(gè)胸腺嘧啶．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題是有關(guān)DNA結(jié)構(gòu)堿基對(duì)之間氫鍵為情景，學(xué)習(xí)是要注意對(duì)DNA結(jié)構(gòu)的全面理解．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖1曲線表示各類遺傳病在人體不同發(fā)育階段的發(fā)病風(fēng)險(xiǎn)，圖2是患甲病（顯性基因?yàn)锳，隱性基因?yàn)閍）和乙病（顯性基因?yàn)锽，隱性基因?yàn)閎）兩種遺傳病的系譜圖．
（1）據(jù)圖1分析：
①多基因遺傳病的顯著特點(diǎn)是
 
．
②染色體異常遺傳病風(fēng)險(xiǎn)在出生后明顯低于胎兒期，這是因?yàn)?div id="99nbnfz" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
③克萊費(fèi)爾特癥患者的性染色體組成為XXY．父親色覺(jué)正常（XBY），母親患紅綠色盲（XbXb），生了一個(gè)色覺(jué)正常的克萊費(fèi)爾特癥患者，運(yùn)用有關(guān)知識(shí)進(jìn)行解釋：母親減數(shù)分裂
 
，形成
 
卵細(xì)胞（1分）；父親減數(shù)第
 
次分裂時(shí)異常，形成
 
精子 （1分）；精子與卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵的基因型為
 
．
④為避免生出克萊費(fèi)爾特癥患者，該母親懷孕后應(yīng)及時(shí)接受產(chǎn)前檢查．檢查方法是抽取羊水獲得胎兒細(xì)胞，運(yùn)用
 
技術(shù)大量擴(kuò)增細(xì)胞，用
 
使細(xì)胞相互分離開(kāi)來(lái)，制作臨時(shí)裝片進(jìn)行觀察．
（2）圖2中甲病為
 
遺傳�。� 假設(shè)II3不是乙病基因的攜帶者，則乙病為
 
遺傳�。鬒II9與III12結(jié)婚，生育的子女患病的概率為
 
．
（3）目前已發(fā)現(xiàn)的人類遺傳病有數(shù)千種，預(yù)防遺傳病發(fā)生的最簡(jiǎn)單有效的方法是
 
．如果進(jìn)行染色體分析，通常選用處于
 
（時(shí)期）的細(xì)胞，主要觀察染色體的
 
．如果要診斷某個(gè)體是否攜帶致病基因，通常采用的分子生物學(xué)檢測(cè)方法是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為將胡蘿卜的離體組織在一定條件下培育形成試管苗的過(guò)程示意圖，有關(guān)敘述正確的是（　　）
A、利用此過(guò)程獲得的試管苗可能為雜合子
B、①②過(guò)程中都會(huì)發(fā)生細(xì)胞的增殖和分化
C、多倍體植株的培育需經(jīng)過(guò)如上圖所示過(guò)程
D、此過(guò)程依據(jù)的生物學(xué)原理是細(xì)胞膜具有流動(dòng)性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖A和圖B表示某細(xì)胞分裂過(guò)程中細(xì)胞核內(nèi)染色體數(shù)目的動(dòng)態(tài)變化過(guò)程．下列有關(guān)分析正確的是（　�。�
A、圖A所示，包含了a-e和e-j兩個(gè)完整的細(xì)胞周期
B、圖B細(xì)胞有2個(gè)四分體，在圖A的ab和fg段形成
C、cd段和hi段染色體是其他時(shí)期的兩倍，主要是因?yàn)樵摱伟l(fā)生了著絲點(diǎn)的分裂和姐妹染色單體的分離
D、ef段在細(xì)胞核中進(jìn)行了DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)中，對(duì)噬菌體蛋白質(zhì)合成的正確敘述是（　�。�
A、原料、模板和酶均來(lái)自細(xì)菌
B、模板和酶來(lái)自細(xì)菌，核糖體和氨基酸原料來(lái)自噬菌體
C、指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成的DNA來(lái)自細(xì)菌，氨基酸來(lái)自噬菌體
D、指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成的DNA來(lái)自噬菌體，核糖體、酶和氨基酸原料來(lái)自細(xì)菌

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于單克隆抗體制備過(guò)程的敘述，正確的是（　�。�
A、制備過(guò)程中不需要?jiǎng)游锛?xì)胞培養(yǎng)技術(shù)
B、雜交瘤細(xì)胞具有漿細(xì)胞與癌細(xì)胞的所有特點(diǎn)
C、經(jīng)選擇性培養(yǎng)基篩選出來(lái)的雜交瘤細(xì)胞即可用于單克隆抗體的生產(chǎn)
D、單克隆抗體最廣泛的用途是用作體外診斷試劑

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

假設(shè)有一個(gè)雙鏈DNA分子的堿基C占整個(gè)DNA分子堿基的m，并測(cè)得該DNA分子的一條鏈上堿基T占這條鏈堿基的n，那么另一條鏈上T占整個(gè)DNA分子堿基的比例是（　�。�
A、
1
2
B、
2m+n
2
C、1-（2m+n）
D、
1-(2m+n)
2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)水的說(shuō)法中不正確的是（　�。�
A、休眠或越冬的植物體內(nèi)往往是自由水與結(jié)合水的比值下降
B、質(zhì)壁分離時(shí)細(xì)胞液中水分通過(guò)原生質(zhì)層主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)到外界溶液中
C、在丙酮酸徹底分解成CO2過(guò)程中必須有水參與
D、水是光合作用的反應(yīng)物，也是有氧呼吸的產(chǎn)物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖甲為科學(xué)家研究CO2濃度、光照強(qiáng)度和溫度對(duì)同一植物光合作用強(qiáng)度的影響，圖乙為適宜溫度下某植物細(xì)胞呼吸與環(huán)境中O2濃度關(guān)系，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖甲中，影響A點(diǎn)上下移動(dòng)的主要外界因素是
 
；當(dāng)光照強(qiáng)度為C時(shí)，造成曲線II和III光合作用強(qiáng)度差異的原因是
 
，此時(shí)該植物根細(xì)胞內(nèi)能夠產(chǎn)生ATP的部位是
 
；B點(diǎn)限制該植物光合作用的主要環(huán)境因素是
 

（2）圖乙中細(xì)胞呼吸的有關(guān)曲線需在什么條件下測(cè)得？
 
；當(dāng)O2濃度為5%時(shí)，細(xì)胞呼吸的方式為
 
；若圖甲中A點(diǎn)是在氧氣充足條件下測(cè)得的，則氧氣濃度應(yīng)大于
 
%．
（3）某科研小組為探究植物光合作用速率的變化情況，設(shè)計(jì)了由透明的玻璃罩構(gòu)成的小室（如圖丙所示）．
如果要測(cè)定該植物真正光合作用的速率，該如何設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)？如何處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)？
①對(duì)照實(shí)驗(yàn)：
 
．
②數(shù)據(jù)處理：
 
．

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