A. | 個別堿基對的替換可能不影響蛋白質的結構和功能 | |
B. | 基因突變可以改變基因的數(shù)量 | |
C. | 在光學顯微鏡下能夠觀察到基因突變 | |
D. | DNA的復制和轉錄的差錯都可能發(fā)生基因突變 |
分析 基因突變是基因結構的改變,包括堿基對的增添、缺失或替換.基因突變發(fā)生的時間主要是細胞分裂的間期,特點是低頻性、普遍性、少利多害性、隨機性、不定向性.
解答 解:A、由于密碼子具有簡并性,因此基因中個別堿基對的替換可能不影響蛋白質的結構和功能,A正確;
B、基因突變是基因結構的改變,包括堿基對的增添、缺失或替換,但是不能改變基因的數(shù)量,B錯誤;
C、基因突變是基因結構的改變,因此在光學顯微鏡下不能夠觀察到基因突變,C錯誤;
D、DNA復制過程出現(xiàn)差錯可能引起基因突變,轉錄過程出現(xiàn)差錯不是基因突變,D錯誤.
故選:A.
點評 本題考查基因突變的相關知識,意在考查學生的識記能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力.
科目:高中生物 來源:2015-2016內蒙古杭錦后旗奮斗中學高二下期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
植物組織培養(yǎng)(外植體是植物的體細胞)和花藥離體培養(yǎng)都是在實驗室條件下快速得到大量幼苗的方法。下列關于二者的比較中,錯誤的是( )
A.植物組織培養(yǎng)和花藥離體培養(yǎng)的理論基礎都是細胞具有全能性
B.植物組織培養(yǎng)和花藥離體培養(yǎng)所使用的培養(yǎng)基配制方法基本相同
C.植物組織培養(yǎng)獲得試管苗必須經(jīng)過移栽煉苗后,才能大田栽培,而花藥培養(yǎng)不需要
D.植物組織培養(yǎng)和花藥離體培養(yǎng)過程中的無菌技術基本相同
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
肽類化合物 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ⑥ |
名稱 | 催產素 | 牛加壓素 | 血管舒張素 | 平滑肌舒張素 | 豬促黑色素細胞激素 | 人促黑色素細胞激素 |
氨基酸數(shù)目 | 9個 | 9個 | 9個 | 10個 | 13個 | 22個 |
A. | 表中①②③的氨基酸數(shù)目雖然相同,但其生理作用彼此不同 | |
B. | 表中③與④、⑤與⑥雖然功能相似,但各具專一性 | |
C. | ⑥中常見的氨基酸最多22種 | |
D. | 假如構成這六類化合物的每一種氨基酸的平均相對分子質量均為m,則⑤的相對分子質量比④的相對分子質量多(3m-18×3) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 黑色雌鼠 | B. | 白色雌鼠 | C. | 棕色雄鼠 | D. | 灰色雌鼠 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 只有突觸前膜才能分泌神經(jīng)遞質 | |
B. | γ-氨基丁酸作用的結果是膜外電位由負變?yōu)檎?/td> | |
C. | QX-314作用于突觸后膜的Na+通道,阻礙Na+內流 | |
D. | QX-314和γ-氨基丁酸的作用效果和作用機理相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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