如圖是某二倍體動物的幾個細胞分裂示意圖(數(shù)字代表染色體,字母代表染色體上帶有的基因).據(jù)圖判斷錯誤的是(  )
A、該動物的性別是雄性,乙細胞可存在于睪丸中
B、丙細胞正在發(fā)生同源染色體分離
C、1與2片段的交換可產(chǎn)生基因重組,1與4片段的交換可產(chǎn)生染色體結構變異
D、甲為初級精母細胞,丙為減數(shù)第二次分裂后期
考點:細胞的減數(shù)分裂,細胞有絲分裂不同時期的特點
專題:
分析:分析題圖:甲細胞含有同源染色體,且同源染色體正在分離,處于減數(shù)第一次分裂后期;乙細胞含有同源染色體,處于有絲分裂后期;丙細胞不含同源染色體,處于減數(shù)第二次分裂后期.據(jù)此答題.
解答: 解:A、甲細胞處于減數(shù)第一次分裂后期,且細胞質(zhì)均等分裂,說明該動物的性別為雄性;又睪丸中的細胞有的進行有絲分裂,有的進行減數(shù)分裂,所以乙細胞可存在于睪丸中,A正確;
B、丙細胞中不含同源染色體,著絲點分裂,形成的染色體移向細胞兩極,B錯誤;
C、1與2的片段交換,是同源染色體的非姐妹染色單體間的交叉互換,屬于基因重組;1與4的片段交換,屬于非同源染色體間的交換,會改變?nèi)旧w上基因的數(shù)目和排列順序,屬于染色體結構變異,C正確;
D、甲細胞同源染色體正在分離,處于減數(shù)第一次分裂后期,所以為初級精母細胞;丙細胞中不含同源染色體,著絲點分裂,所以細胞處于減數(shù)第二次分裂后期,D正確.
故選:B.
點評:本題結合細胞分裂圖,考查有絲分裂和減數(shù)分裂過程,解答本題的關鍵是細胞分裂圖象的識別,要求學生掌握有絲分裂過程和減數(shù)分裂過程特點,能正確區(qū)分兩者,準確辨別圖示細胞的分裂方式及所處時期.細胞分裂圖象辨別的重要依據(jù)是同源染色體,要求學生能正確識別同源染色體,判斷同源染色體的有無,若有同源染色體,還需判斷同源染色體有無特殊行為.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于人體細胞內(nèi)ATP的敘述,正確的是( 。
A、ATP中含有C、H、O、N、元素
B、人體細胞內(nèi)貯有大量ATP,以備生命活動需要
C、ATP在線粒體和細胞質(zhì)基質(zhì)中生成
D、動植物形成ATP的途徑分別是細胞呼吸和光合作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖1表示萌發(fā)小麥種子中發(fā)生的相關生理過程,A~E表示物質(zhì),①~④表示過程.圖2表示烏魯木齊北郊某地當年收獲的小麥秸稈剪成小段,于7月1日開始分別進行露天堆放、水泡和土埋3種方式的處理,每隔15天檢測一次秸稈腐解殘留量.

(1)圖1中,催化過程③的酶存在于細胞的
 
,物質(zhì)B表示
 
.反應過程釋放能量主要的去向為
 

(2)在水泡處理中,主要進行的是圖1中的
 
 (填序號)過程; 如果將處理開始時間提早30天,則3條曲線的位置將呈現(xiàn)
 
趨勢.
(3)據(jù)圖2分析,利用秸稈最合理的方法是
 
,從堆放、水泡2條曲線可以推測好氧性微生物分解能力
 
(強于/弱于/等于)厭氧性微生物.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某高等動物激素的分泌及作用機制,甲~丙表示器官,a~e表示激素或大分子物質(zhì).請回答下列問題:

(1)當溫度感受器受到寒冷刺激時,就會出現(xiàn)a→b→激素①分泌的現(xiàn)象,這體現(xiàn)了激素分泌的
 
特點.激素①主要通過影響核內(nèi)
 
過程來調(diào)節(jié)生命活動.
(2)若結構乙表示胰島A細胞,結構甲可直接調(diào)節(jié)乙影響激素②的合成與分泌;該過程直接作用于乙的化學物質(zhì)是
 
,激素②作用的靶細胞主要是肝細胞,其引起的主要代謝變化是
 
,血糖升高.
(3)c→d所需的原料是
 
.若圖中多肽e是由60個氨基酸脫水縮合而成,則c中至少含有
 
個堿基對.
(4)當較長時間飲水不足時,機體內(nèi)的
 
增高,刺激甲中的感受器,由甲分泌
 
激素作用于靶器官,以保持體內(nèi)的水分.

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科目:高中生物 來源: 題型:

決定種群個體數(shù)量變動的因素主要是( 。
①種群密度和出生率、死亡率  
②年齡組成和性別比例
③出生數(shù)量和死亡數(shù)量  
④遷出和遷入數(shù)量.
A、①②B、②③C、③④D、①④

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科目:高中生物 來源: 題型:

經(jīng)分析某生物體內(nèi)只有一種核酸分子,堿基A與C之和占堿基總數(shù)的5.5%,堿基U占堿基總數(shù)的24%,由此可知該生物是( 。
A、玉米B、煙草花葉病毒
C、噬菌體D、果蠅

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科目:高中生物 來源: 題型:

表中有關科學家、研究成果以及所屬的研究方法匹配不恰當?shù)氖牵ā 。?br />
選項 科學家 研究成果 研究方法
A 施旺和施萊登 細胞學說 調(diào)查法
B 薩頓 基因在染色體上 類比-推理法
C 沃森和克里克 DNA雙螺旋結構模型 物理模型法
D 摩爾根 基因位于染色體上 實驗和假說演繹法
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是我們在觀察某種細胞時使用的一些鏡頭,則下列有關說法錯誤的是( 。
A、1、2、3是目鏡,4、5、6是物鏡
B、1與6組合看到的細胞最大
C、3與4組合看到的細胞最少
D、3與4組合看到的視野最暗

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科目:高中生物 來源: 題型:

在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上,2,4-D可用于麥田除草,其原理是( 。
A、高濃度時促進雜草衰老
B、高濃度時抑制雜草生長
C、低濃度時促進雜草衰老
D、高濃度時促進小麥生長

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