如圖是我們?cè)谟^察某種細(xì)胞時(shí)使用的一些鏡頭,則下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是( 。
A、1、2、3是目鏡,4、5、6是物鏡
B、1與6組合看到的細(xì)胞最大
C、3與4組合看到的細(xì)胞最少
D、3與4組合看到的視野最暗
考點(diǎn):細(xì)胞觀察實(shí)驗(yàn)
專題:
分析:分析題圖可知,鏡頭1、2、3是目鏡,4、5、6是物鏡;目鏡的放大倍數(shù)之間的關(guān)系的1<2<3,物鏡的放大倍數(shù)之間的關(guān)系是4>5>6.
解答: 解:A、鏡頭1、2、3無螺紋是目鏡,4、5、6有螺紋是物鏡,A正確;
B、目鏡中1放大倍數(shù)最小,物鏡中6放大倍數(shù)最小,因此1與6組合看到的細(xì)胞最小,B錯(cuò)誤;
C、目鏡中3放大倍數(shù)最大,物鏡中4放大倍數(shù)最大,因此3與4組合看到的細(xì)胞最大,細(xì)胞數(shù)目最少,C正確;
D、目鏡中3放大倍數(shù)最大,物鏡中4放大倍數(shù)最大,3 與4組合,放大倍數(shù)最大,視野最暗,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):對(duì)于物鏡和目鏡的辨認(rèn)及放大倍數(shù)與視野細(xì)胞體積大小、細(xì)胞數(shù)目、視野亮度之間關(guān)系的理解是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)放大圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中①是
 
,③是
 
,不屬于生物膜系統(tǒng)的是
 
(填標(biāo)號(hào)),含有雙層膜的是
 
(填標(biāo)號(hào)),不遵循孟德爾遺傳規(guī)律的遺傳物質(zhì)存在于
 
(填標(biāo)號(hào))中.
(2)用含有35S標(biāo)記的氨基酸的培養(yǎng)基培養(yǎng)動(dòng)物細(xì)胞,該細(xì)胞能合成并分泌一種含35S的蛋白質(zhì).請(qǐng)寫出35S在細(xì)胞各結(jié)構(gòu)間移動(dòng)的先后順序(用“→”和序號(hào)表示先后順序)
 

(3)細(xì)胞的識(shí)別與⑥中的[
 
]
 
有關(guān).觀察活細(xì)胞中的②常用的染色劑是
 

(4)信使RNA在細(xì)胞核中合成后由細(xì)胞核進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中并與核糖體結(jié)合,通過的生物膜的層數(shù)是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某二倍體動(dòng)物的幾個(gè)細(xì)胞分裂示意圖(數(shù)字代表染色體,字母代表染色體上帶有的基因).據(jù)圖判斷錯(cuò)誤的是(  )
A、該動(dòng)物的性別是雄性,乙細(xì)胞可存在于睪丸中
B、丙細(xì)胞正在發(fā)生同源染色體分離
C、1與2片段的交換可產(chǎn)生基因重組,1與4片段的交換可產(chǎn)生染色體結(jié)構(gòu)變異
D、甲為初級(jí)精母細(xì)胞,丙為減數(shù)第二次分裂后期

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科目:高中生物 來源: 題型:

1000個(gè)卵原細(xì)胞與500個(gè)精原細(xì)胞如果全部發(fā)育成熟,受精后最多產(chǎn)生的合子數(shù)為( 。
A、1000個(gè)B、2000個(gè)
C、4000個(gè)D、500個(gè)

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科目:高中生物 來源: 題型:

物質(zhì)出入細(xì)胞的方式中,自由擴(kuò)散區(qū)別于協(xié)助擴(kuò)散的是( 。
A、由高濃度向低濃度擴(kuò)散
B、需要載體
C、由低濃度向高濃度擴(kuò)散
D、不需要載體

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖示植物體細(xì)胞在一定時(shí)間內(nèi)吸收K+與某些條件之間的關(guān)系.假定其他條件均為理想狀態(tài).圖的橫坐標(biāo)條件最可能的是( 。
A、載體數(shù)量B、氧氣濃度
C、光照條件D、溫度變化

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科目:高中生物 來源: 題型:

某研究人員模擬赫爾希和蔡斯關(guān)于噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn),一段時(shí)間后離心,檢測(cè)到沉淀和上清液都有明顯的放射性.則該實(shí)驗(yàn)最可能是(  )
A、用15N標(biāo)記的噬菌體侵染未標(biāo)記的細(xì)菌
B、用32P標(biāo)記的噬菌體侵染未標(biāo)記的細(xì)菌
C、用未標(biāo)記的噬菌體侵染35S標(biāo)記的細(xì)菌
D、用32P標(biāo)記的噬菌體侵染3H標(biāo)記的細(xì)菌

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示生物體內(nèi)某些有機(jī)物的組成關(guān)系及其功能,其中C、D、E1、E2為小分子化合物,F(xiàn)、G、H、I、J均為高分子化合物.下列分析不正確的是( 。
A、控制生物性狀的物質(zhì)是F
B、C和D共有的元素有C、H、O、N
C、E1與E2的區(qū)別是空間結(jié)構(gòu)不同
D、G可從細(xì)胞核通過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為馬的生活史,有關(guān)此圖的敘述,正確的是( 。
①有絲分裂發(fā)生在a、d       ②基因重組發(fā)生在c
③基因突變可發(fā)生在a、b、d  ④d過程有基因的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯.
A、①②③B、①④
C、①③④D、②③④

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