下列生理活動(dòng)與生物膜功能無(wú)直接關(guān)系的是（　�。�
A、胰島B細(xì)胞分泌胰島素
B、氨基酸脫水縮合形成多肽
C、吞噬細(xì)胞吞噬細(xì)菌
D、受精作用的完成
考點(diǎn)：生物膜的功能特性,蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合
專題：
分析：本題是對(duì)生物膜的功能的考查，細(xì)胞膜的功能是①將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開，②控制物質(zhì)進(jìn)出，③進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流．
解答： 解：A、胰島B細(xì)胞分泌胰島素是細(xì)胞膜控制物質(zhì)進(jìn)出的功能，與生物膜功能有直接關(guān)系，A錯(cuò)誤；
B、氨基酸脫水縮合形成肽鏈的過(guò)程在核糖體上進(jìn)行，核糖體不具有膜結(jié)構(gòu)，因此與生物膜功能無(wú)直接關(guān)系，B正確；
C、吞噬細(xì)胞吞噬細(xì)菌，既與細(xì)胞膜的識(shí)別功能有關(guān)，又是控制物質(zhì)進(jìn)出的功能，與細(xì)胞膜功能有直接關(guān)系，C錯(cuò)誤；
D、受精作用要通過(guò)精子與卵細(xì)胞之間的識(shí)別和結(jié)合，體現(xiàn)細(xì)胞間信息交流的功能，與細(xì)胞膜功能有直接關(guān)系，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題是結(jié)合胰島素的分泌過(guò)程、吞噬細(xì)胞的吞噬功能、受精作用和氨基酸的脫水縮合反應(yīng)考查學(xué)生對(duì)生物膜功能的理解和應(yīng)用，解題時(shí)要和核糖體的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為人體內(nèi)基因?qū)π誀畹目刂七^(guò)程，下列敘述不正確的是（　�。�
A、圖中①②過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所分別是細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)中的核糖體
B、鐮刀型細(xì)胞貧血癥致病的根本原因是基因突變
C、人體衰老引起白發(fā)的主要原因是圖中的酪氨酸酶的活性下降
D、該圖反映了基因?qū)π誀畹目刂剖峭ㄟ^(guò)控制酶的合成進(jìn)而控制代謝活動(dòng)來(lái)進(jìn)行的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述中，不正確的是（　�。�
A、小鼠受精卵的分裂面附近線粒體比較集中
B、人體的活細(xì)胞都能進(jìn)行蛋白質(zhì)的合成
C、葉綠體中光能的吸收和轉(zhuǎn)化均在基粒上進(jìn)行
D、生物膜系統(tǒng)有利于細(xì)胞代謝的有序進(jìn)行

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于反應(yīng)式“ATP
酶1
酶2
ADP+Pi+能量”的敘述，正確的是（　�。�
A、高溫和低溫均能破壞酶1和酶2的結(jié)構(gòu)，使其失去活性
B、酶通過(guò)降低化學(xué)反應(yīng)的活化能來(lái)提高化學(xué)反應(yīng)速率
C、ATP中的A代表腺嘌呤，T代表三個(gè)，P代表磷酸基團(tuán)
D、人在饑餓時(shí)，細(xì)胞中ATP與ADP的含量難以達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列各項(xiàng)應(yīng)用中，主要是利用細(xì)胞呼吸原理的是（　�。�
①手指受傷時(shí)，選擇透氣的消毒紗布包扎  
②稻田定期排水  
③利用葡萄、糧食和酵母菌制酒 　
④光下適當(dāng)增加作物環(huán)境中二氧化碳的濃度．
A、①②③④B、①②③
C、②③④D、①③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

T2噬菌體在大腸桿菌細(xì)胞中增殖時(shí)，需要利用下列酶中的（　�。�
①解旋酶  ②DNA聚合酶  ③RNA聚合酶  ④逆轉(zhuǎn)錄酶   ⑤ATP水解酶．
A、①②③B、②③⑤
C、①②③⑤D、①②③④⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于人體細(xì)胞分化、衰老、凋亡和癌變的敘述，正確的是（　�。�
A、細(xì)胞分化導(dǎo)致基因選擇性表達(dá)，細(xì)胞種類增多
B、細(xì)胞衰老表現(xiàn)為酶活性降低，細(xì)胞核體積減小
C、細(xì)胞凋亡受基因控制，不利于個(gè)體生長(zhǎng)發(fā)育
D、細(xì)胞癌變導(dǎo)致細(xì)胞黏著性降低，易分散轉(zhuǎn)移

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是利用某植物（基因型為AaBb）產(chǎn)生的花粉進(jìn)行單倍體育種的示意圖，據(jù)圖判斷不正確的是（　�。�
花粉
①
植株A
②
植株B．
A、過(guò)程②通常使用的試劑是秋水仙素，作用時(shí)期為有絲分裂前期
B、通過(guò)過(guò)程①得到的植株A基因型為aaBB的可能性為
1
4
C、過(guò)程①屬于植物的組織培養(yǎng)，在此過(guò)程中必須使用一定量的植物激素
D、與雜交育種相比，該育種方法的優(yōu)點(diǎn)是能明顯縮短育種年限

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為四種不同的育種方法，請(qǐng)回答：

（1）圖中A、D途徑表示雜交育種，一般從F2開始選種，這是因?yàn)?div id="ea0uykm" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
（2）若親本的基因型有以下四種類型：

①兩親本相互雜交，后代表現(xiàn)型為3：1的雜交組合是
 
．
②選乙、丁為親本，經(jīng)A、B、C途徑可培育出
 
種純合植物．該育種方法突出的優(yōu)點(diǎn)是
 
．
（3）E方法最不易獲得所需品種的原因是
 
．
（4）下列植物中，是通過(guò)圖中F方法培育而成的植物是
 

A．太空椒         B．無(wú)子番茄           C．白菜-甘藍(lán)         D．八倍體小黑麥
（5）三倍體無(wú)子西瓜的培育原理是
 
，無(wú)子番茄的培育原理
 
，其中無(wú)子性狀能遺傳的有
 
．
（6）與雜交育種、誘變育種相比，基因工程育種的優(yōu)點(diǎn)是
 
．

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