如圖是利用某植物(基因型為AaBb)產(chǎn)生的花粉進(jìn)行單倍體育種的示意圖,據(jù)圖判斷不正確的是(  )
花粉
植株A
植株B.
A、過程②通常使用的試劑是秋水仙素,作用時(shí)期為有絲分裂前期
B、通過過程①得到的植株A基因型為aaBB的可能性為
1
4
C、過程①屬于植物的組織培養(yǎng),在此過程中必須使用一定量的植物激素
D、與雜交育種相比,該育種方法的優(yōu)點(diǎn)是能明顯縮短育種年限
考點(diǎn):低溫誘導(dǎo)染色體加倍實(shí)驗(yàn),植物培養(yǎng)的條件及過程,單倍體誘導(dǎo)與利用
專題:
分析:閱讀題干和題圖可知,本題的知識(shí)點(diǎn)是單倍體育種,梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn),分析圖解,根據(jù)問題提示結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行回答.該過程是單倍體育種過程,所以①是花藥離體培養(yǎng),獲得單倍體植株A,基因型為AB、Ab、aB、ab四種;②過程使用秋水仙素是使得染色體數(shù)目加倍,作用的機(jī)理是抑制有絲分裂前期紡錘體的形成,到后期染色單體分開后就不會(huì)向細(xì)胞兩極移動(dòng),獲得植株B.
解答: 解:A、過程②通常使用的試劑是秋水仙素,作用時(shí)期為有絲分裂前期,作用的機(jī)理是抑制有絲分裂前期紡錘體的形成,A正確;
B、通過過程①得到的植株A基因型為aaBB的可能性為0,因?yàn)闆]有經(jīng)秋水仙素處理,染色體沒有加倍,B錯(cuò)誤;
C、由一個(gè)細(xì)胞最終培養(yǎng)成完整個(gè)體,過程屬于植物組織培養(yǎng),需要生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素,C正確;
D、與雜交育種相比,該育種方法獲得的都是純合體,自交后代不發(fā)生性狀分離,所以是能明顯縮短育種年限,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查單倍體育種的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生長(zhǎng)素的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A、生長(zhǎng)素是最早發(fā)現(xiàn)的植物激素
B、生長(zhǎng)素的分布可受環(huán)境影響
C、生長(zhǎng)素極性運(yùn)輸需要消耗能量
D、生長(zhǎng)素的合成需要光照條件

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列生理活動(dòng)與生物膜功能無直接關(guān)系的是( 。
A、胰島B細(xì)胞分泌胰島素
B、氨基酸脫水縮合形成多肽
C、吞噬細(xì)胞吞噬細(xì)菌
D、受精作用的完成

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)組成生物體的化學(xué)元素的敘述,正確的是(  )
A、組成生物體的最基本元素有C、H、O、N
B、牛與草二者身體含有的化學(xué)元素種類相似
C、組成生物體的化學(xué)元素有些是生物特有的
D、微量元素不但含量少,而且作用也小

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科目:高中生物 來源: 題型:

30個(gè)腺苷和60個(gè)磷酸基最多能組成ATP( 。
A、10 個(gè)
B、20 個(gè)
C、30 個(gè)
D、60 個(gè)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)敘述,正確的是( 。
A、赫爾希和蔡斯用T2噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì)
B、薩頓在實(shí)驗(yàn)觀察的基礎(chǔ)上提出基因位于染色體上的假說
C、紙層析法分離葉綠體色素的實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,胡蘿卜素在層析液中溶解度最高
D、探索淀粉酶對(duì)淀粉和蔗糖的專一性作用時(shí),可用碘液替代斐林試劑進(jìn)行鑒定

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示人體內(nèi)某些淋巴細(xì)胞的分化和某種免疫過程,數(shù)字表示過程,字母表示細(xì)胞或物質(zhì).下列敘述正確的是( 。
A、d細(xì)胞為漿細(xì)胞;②③等過程都需要細(xì)胞膜上糖蛋白的參與
B、④⑤過程是細(xì)胞的分裂與分化,⑥過程是抗原與抗體的結(jié)合
C、由造血干細(xì)胞形成的a、b、c細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的種類有所不同
D、與Y合成和分泌有關(guān)的膜性細(xì)胞器是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面兩個(gè)圖是某研究小組探究H2O2分解的條件而獲得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果.回答下列有關(guān)問題.
(1)圖1、圖2所代表的實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)自變量依次為
 
 

(2)根據(jù)圖1可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是酶的催化作用具有
 

(3)圖2曲線AB段產(chǎn)生的最可能原因是
 

(4)若圖2實(shí)驗(yàn)過程中增加H2O2酶的含量,請(qǐng)?jiān)趫D2中,利用虛線繪出可能的曲線變化情況.

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科目:高中生物 來源: 題型:

某男性與一正常女性婚配,生育了一個(gè)白化病兼色盲的兒子.如圖為此男性的一個(gè)精原細(xì)胞部分染色體示意圖(白化病基因a、色盲基因b).下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、此男性初級(jí)精母細(xì)胞中含有23對(duì)同源染色體
B、在形成此精原細(xì)胞的過程中不可能出現(xiàn)四分體
C、該夫婦所生兒子的色盲基因一定來自其母親
D、該夫婦再生一個(gè)表現(xiàn)型正常男孩的概率是
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