15.下列對(duì)動(dòng)物核移植技術(shù)的描述不正確的是( 。
A.哺乳動(dòng)物核移植包括胚胎細(xì)胞核移植和體細(xì)胞核移植,動(dòng)物體細(xì)胞核移植的難度明顯高于胚胎核移植
B.體細(xì)胞核移植的過(guò)程中可通過(guò)顯微操作去核法去除卵母細(xì)胞中的細(xì)胞核
C.通過(guò)體細(xì)胞核移植方法生產(chǎn)的克隆動(dòng)物是對(duì)體細(xì)胞供體動(dòng)物進(jìn)行了100%的復(fù)制
D.體細(xì)胞核移植過(guò)程中通常采用MⅡ期卵母細(xì)胞作為受體細(xì)胞

分析 體細(xì)胞核移植:
1、概念:將動(dòng)物的一個(gè)細(xì)胞的細(xì)胞核移入一個(gè)已經(jīng)去掉細(xì)胞核的卵母細(xì)胞中,使其重組并發(fā)育成一個(gè)新的胚胎,這個(gè)新的胚胎最終發(fā)育成動(dòng)物個(gè)體.用核移植的方法得到的動(dòng)物稱為克隆動(dòng)物.
2、原理:動(dòng)物細(xì)胞核的全能性
3、動(dòng)物細(xì)胞核移植可分為胚胎細(xì)胞核移植和體細(xì)胞核移植.體細(xì)胞核移植的難度明顯高于胚胎細(xì)胞核移植,原因:動(dòng)物胚胎細(xì)胞分化程度低,恢復(fù)其全能性相對(duì)容易,動(dòng)物體細(xì)胞分化程度高,恢復(fù)其全能性十分困難.
4、體細(xì)胞核移植過(guò)程:

解答 解:A、哺乳動(dòng)物核移植包括胚胎細(xì)胞核移植和體細(xì)胞核移植,由于胚胎細(xì)胞的全能性高于體細(xì)胞,因此動(dòng)物體細(xì)胞核移植的難度明顯高于胚胎核移植,A正確;
B、體細(xì)胞核移植的過(guò)程中可通過(guò)顯微操作去核法去除卵母細(xì)胞中的細(xì)胞核,B正確;
C、通過(guò)體細(xì)胞核移植方法生產(chǎn)的重組細(xì)胞中核是供體細(xì)胞的,但細(xì)胞質(zhì)是受體細(xì)胞的,則重組細(xì)胞中遺傳物質(zhì)決大多數(shù)來(lái)自供體,不是對(duì)體細(xì)胞動(dòng)物進(jìn)行了100%的復(fù)制,C錯(cuò)誤;
D、體細(xì)胞核移植過(guò)程中通常采用MⅡ期卵母細(xì)胞作為受體細(xì)胞,D正確.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查動(dòng)物細(xì)胞核移植技術(shù),要求考生識(shí)記細(xì)胞核移植的概念、過(guò)程及相關(guān)應(yīng)用,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.某60肽中有4個(gè)丙氨酸(相應(yīng)位置如圖),現(xiàn)脫掉其中丙氨酸,得到4條多肽鏈和5個(gè)氨基酸,其中脫下的氨基酸均以游離態(tài)存在,下列有關(guān)敘述,不正確的是(  )
A.若新生成的肽鏈中有5個(gè)羧基,那么其中必有1個(gè)羧基在R基上
B.該肽水解得到的4條多肽鏈比原60肽肽鍵數(shù)目減少8個(gè)
C.若將得到的5個(gè)氨基酸縮合成5肽,則有5種不同的氨基酸序列
D.該肽水解得到的幾種有機(jī)物比原60肽增加了4個(gè)氧原子

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣西桂林一中高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

用15N、32P、35S標(biāo)記噬菌體,讓其去侵染細(xì)菌,在產(chǎn)生的子代噬菌體組成結(jié)構(gòu)中,能夠找到的放射性元素為

A.可在外殼中找到15N、35S B.可在DNA中找到15N、32P

C.可在外殼中找到15N D.可在外殼中找到15N、32P、35S

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.生物體內(nèi)某些重要化合物的元素組成如下:

(1)圖中X代表的元素是N,最能代表A1的物質(zhì)是酶.
(2)a的結(jié)構(gòu)通式可表示為;由a→A的過(guò)程中,有下列數(shù)量關(guān)系:失去水分子數(shù)=氨基酸分子數(shù)-肽鏈數(shù).
(3)A可分為A1、A2、A3…An其原因從a分析是因?yàn)椋悍N類不同、數(shù)量不同、排列順序不同的多樣性;
從A分析是因?yàn)椋旱鞍踪|(zhì)分子的多樣性(空間結(jié)構(gòu)千差萬(wàn)別);
從C1分析是因?yàn)椋篋NA分子的多樣性.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.某雌雄異株植物為XY型性別決定,該植物花色(紅、粉、白)由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的基因控制,其中A、a基因位于常染色體上.具有A基因的植株可開紅花,具有aa基因的植株可開粉花,B基因抑制色素的合成,植株開白花,研究人員還發(fā)現(xiàn)A基因會(huì)導(dǎo)致含Y染色體的花粉敗育.現(xiàn)將白花雄株與粉花雌株雜交,F(xiàn)1代中出現(xiàn)白花雌株739株、粉花雄株368株,F(xiàn)1代雌雄植株相互雜交得F2代.
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)B、b基因位于X(填“!薄癤”或“Y”)染色體上,親本粉花雌株的基因型為aaXbXb
(2)自然狀態(tài)下雄株的基因型有4種.有同學(xué)推測(cè),自然狀態(tài)下的紅花植株純合子一定是雌株,該推論正確嗎?正確.請(qǐng)說(shuō)明理由:自然狀態(tài)下,基因型為AY的花粉敗育,因此沒(méi)有基因型為AAXbY的紅花雄株.
(3)研究者用60Co處理F2紅花雄株,將其花粉授予親本粉花雌株上,發(fā)現(xiàn)子代全為粉花植株,且雌株和雄株比例相近.鏡檢發(fā)現(xiàn)60Co處理后的植株,某條染色體斷裂,部分區(qū)段缺失,據(jù)此推測(cè):產(chǎn)生上述結(jié)果的原因可能是60Co處理后,染色體斷裂導(dǎo)致基因A區(qū)段缺失.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列各項(xiàng)不能誘發(fā)人體組織水腫的原因是( 。
A.毛細(xì)血管通透性增強(qiáng),血漿蛋白進(jìn)入組織液
B.營(yíng)養(yǎng)不良造成的血漿蛋白含量減少
C.飲水過(guò)多,大量水分滯留在組織液所致
D.毛細(xì)淋巴管堵塞,組織液不能回流

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.關(guān)于圖中a、b、c三類生物及其共同特征的敘述,正確的是( 。
A.a中生物都含有核酸,由5種堿基和8種核苷酸組成
B.b中生物除藍(lán)藻外都不含葉綠素,但都含核糖體,構(gòu)成生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次
C.c中生物都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),且都有細(xì)胞壁,細(xì)胞壁的成分不盡相同
D.不遵循孟德?tīng)栠z傳規(guī)律的基因只存在于b中生物,a中生物有的遺傳物質(zhì)不是DNA

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列有關(guān)酶的敘述,正確的是( 。
A.RNA聚合酶的最終水解產(chǎn)物是核糖核苷酸
B.物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸、CO2的固定都需要酶的參與
C.酶催化效率高是因?yàn)槠浣档突罨艿淖饔蔑@著
D.人體中酶的活性受溫度、pH的影響,并只能在人體的內(nèi)環(huán)境中起作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.在微山湖中綠藻和藍(lán)藻等是鯉魚及沼蝦的食物來(lái)源,其中沼蝦也是鯉魚的食物.圖甲表示綠藻與藍(lán)藻對(duì)N、P的吸收量及時(shí)其體內(nèi)藻毒素含量的差異,圖乙表示不同體長(zhǎng)鯉魚的食性比例.

(1)該湖泊中鯉魚與沼蝦的種間關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)和捕食.
(2)假設(shè)該生態(tài)系統(tǒng)中除微生物外只存在鯉魚、小蝦、藻類,據(jù)圖乙可知,當(dāng)鯉魚體長(zhǎng)為4.2cm時(shí),若要增重24kg,則最少需要藻類240kg.
(3)為了既能獲得經(jīng)濟(jì)效益又能治理水體污染,先培養(yǎng)藻類吸收水體中的氮、磷元素,再構(gòu)建食物鏈快速去除藻類,具體措施.
?治理磷元素富營(yíng)養(yǎng)化的堿性水體,應(yīng)該選擇較理想的藻類是綠藻,理由兩種藻類吸收磷元素的量相當(dāng),綠藻在堿性水體中藻毒素含量低.
?現(xiàn)要投喂鯉魚去除(1)中的藻類,投喂鯉魚的體長(zhǎng)應(yīng)該大于4.2cm,因?yàn)樵擉w長(zhǎng)的鯉魚植食性與肉食性比例為3.1,以植物性食物所占比例高,能量利用率也高.

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