去除葉片 的數(shù)量 | 單株產(chǎn)量 (kg) | 群體產(chǎn)量 (kg) |
0 | 1.2 | 50 |
2 | 1.4 | 69 |
4 | 1.7 | 39 |
6 | 1.9 | 23 |
分析 1、植物在光照條件下進(jìn)行光合作用,光合作用分為光反應(yīng)階段和暗反應(yīng)階段,光反應(yīng)階段在葉綠體的類囊體薄膜上進(jìn)行水的光解,產(chǎn)生ATP和[H],同時(shí)釋放氧氣,ATP和[H]用于暗反應(yīng)階段三碳化合物的還原,細(xì)胞的呼吸作用不受光照的限制,有光無(wú)光都可以進(jìn)行,為細(xì)胞的各項(xiàng)生命活動(dòng)提供能量.
2、圖2是玉米和花生單獨(dú)種植和間行種植測(cè)得的植株的光合速率.
解答 解:(1)葉綠素分布于組成葉綠體基粒的類囊體(或:囊狀結(jié)構(gòu))薄膜上,光反應(yīng)階段產(chǎn)生的ATP和[H]將直接參與暗反應(yīng)階段中C3的還原過(guò)程,進(jìn)而形成有機(jī)物.
(2)由圖1可知,去葉13天測(cè)定時(shí),穗位葉的葉綠素含量隨著去葉程度的增強(qiáng)(或:去葉數(shù)量的增多)而增大.種植密度較高的玉米田中,玉米葉片相互遮光,影響光合作用的主要因素是光照強(qiáng)度(或光照強(qiáng)度和CO2濃度).
(3)本實(shí)驗(yàn)中,穗位葉的葉綠素含量始終高于空白對(duì)照組的處理為去除2片葉.
(4)由圖2可知,隨頂部去除葉片數(shù)量增加,單株的光合速率持續(xù)增加,原因可能是穗位葉獲得的光照和二氧化碳更充足.已知其他葉片的光合產(chǎn)物能補(bǔ)充穗位葉生長(zhǎng)和玉米籽粒發(fā)育所需,若去除頂部葉片過(guò)多,可導(dǎo)致穗位葉和玉米籽粒的有機(jī)物輸入量降低,使其積累的有機(jī)物減少,造成減產(chǎn).
(5)為確認(rèn)穗位葉的光合產(chǎn)物是否向遮光葉片運(yùn)輸而導(dǎo)致減產(chǎn),可進(jìn)一步設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):對(duì)玉米植株頂部2片葉遮光處理;用透明袋包住穗位葉,不影響其正常生長(zhǎng).實(shí)驗(yàn)時(shí)向包住穗位葉的透明袋中通入帶有放射性標(biāo)記的CO2,其他生長(zhǎng)條件適宜,一段時(shí)間后檢測(cè)頂部2片遮光葉片是否有放射性.保證頂部2片葉不能進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物,如果一段時(shí)間后檢測(cè)頂部2片遮光葉片有放射性,說(shuō)明穗位葉的光合產(chǎn)物會(huì)向遮光葉片運(yùn)輸,從而導(dǎo)致減產(chǎn);如果沒(méi)有放射性,則相反.
(6)根據(jù)實(shí)驗(yàn)二結(jié)果可知,當(dāng)光照強(qiáng)度為1個(gè)單位時(shí),玉米和花生單獨(dú)種植時(shí)單位時(shí)間單位葉面積上積累的有機(jī)物量都小于間行種植的.
(7)由圖可知,間行種植與單獨(dú)種植相比,玉米達(dá)到最大光合速率所需的光照強(qiáng)度強(qiáng),花生達(dá)到最大光合速率所需的光照強(qiáng)度弱.
故答案為:
(1)類囊體 C3的還原
(2)去葉程度的增強(qiáng)(或:去葉數(shù)量的增多) 光照強(qiáng)度(或光照強(qiáng)度和CO2濃度)
(3)2
(4)單株 減少
(5)14CO2(或C18O2\帶有放射性標(biāo)記的CO2)
(6)<<
(7)強(qiáng) 弱
點(diǎn)評(píng) 本題考查光合作用,意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn);具備驗(yàn)證簡(jiǎn)單生物學(xué)事實(shí)的能力,并能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 異常9號(hào)染色體的產(chǎn)生稱為基因重組 | |
B. | 異常的9號(hào)染色體可為C和wx的基因重組提供判斷依據(jù) | |
C. | 圖二中的母本在減數(shù)分裂形成配子時(shí),這兩對(duì)基因所在的染色體不能發(fā)生聯(lián)會(huì) | |
D. | 圖二中的親本雜交時(shí),F(xiàn)1出現(xiàn)了無(wú)色蠟質(zhì)個(gè)體,說(shuō)明母本在形成配子時(shí),同源染色體的姐妹染色單體間發(fā)生了交叉互換 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | AH段細(xì)胞中發(fā)生兩次DNA復(fù)制,三次細(xì)胞分裂 | |
B. | AF、FH段細(xì)胞中每條染色體上均含所有32P | |
C. | AF、FG段細(xì)胞中均可含有兩條Y染色體 | |
D. | HI段細(xì)胞中含32P的染色體有8條 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 太陽(yáng)能屬于紅樹木生態(tài)系統(tǒng)的成分 | |
B. | 碳元素從紅樹木中的輸出只能依靠分解者的分解作用 | |
C. | 紅森林大量死亡則紅森林生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性下降,恢復(fù)力穩(wěn)定性上升 | |
D. | 紅森林生態(tài)系統(tǒng)由于物種單一易受到病蟲害影響而導(dǎo)致生態(tài)失衡 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用秋水仙素處理休眠的種子可以通過(guò)C過(guò)程形成多倍體細(xì)胞 | |
B. | 進(jìn)入D過(guò)程后,細(xì)胞可能失去分裂能力 | |
C. | 在細(xì)胞周期中,mRNA的種類和含量均不發(fā)生變化 | |
D. | 中期染色體上的有關(guān)基因表達(dá)合成后期所需的蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 導(dǎo)致水草死亡的最主要非生物因素是光照 | |
B. | 投放以浮游植物為食的魚類可防止藻類的爆發(fā) | |
C. | 水生生物死亡加重了水體的污染,屬于正反饋調(diào)節(jié) | |
D. | 流經(jīng)該湖泊的總能量是生產(chǎn)者所固定的太陽(yáng)能總量 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北省宜昌市高二上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015春•拉薩校級(jí)期中)卷舌(A)對(duì)不卷舌(a)為顯性,某三口之家中,母親及其獨(dú)生女兒不能卷舌,則該女孩的母親和父親的基因型分別為( )
A.a(chǎn)a和AA B.AA和aa C.a(chǎn)a和Aa D.Aa和aa
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