【題目】自然生長(zhǎng)的植物在果實(shí)成熟過(guò)程中,各種植物激素都有明顯變化,有植物學(xué)家研究了某種果實(shí)成熟過(guò)程的激素變化(如圖所示),據(jù)圖回答:
(1)在幼果生長(zhǎng)的細(xì)胞分裂和細(xì)胞伸長(zhǎng)時(shí)期生長(zhǎng)素濃度較高,其原因是__。
(2)在果實(shí)成熟時(shí),果實(shí)中含量升高的激素有_________。
(3)從圖中可知除了生長(zhǎng)素能促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)外,__________也具有這樣的作用。
(4)圖中各種激素的動(dòng)態(tài)變化說(shuō)明了_________________。
【答案】具有分裂能力的細(xì)胞產(chǎn)生生長(zhǎng)素并運(yùn)輸?shù)阶饔貌课,促進(jìn)細(xì)胞生長(zhǎng) 乙烯、脫落酸 赤霉素 在果實(shí)發(fā)育到成熟過(guò)程中,各種植物激素相互協(xié)調(diào)共同起作用
【解析】
考點(diǎn)是植物的生長(zhǎng)發(fā)育中植物激素的相互作用。考查通過(guò)歸納整理植物知識(shí)的能力,和實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析能力。
(1)生長(zhǎng)素通過(guò)促進(jìn)細(xì)胞的分裂和伸長(zhǎng)促進(jìn)植物的生長(zhǎng),所以在幼果生長(zhǎng)的細(xì)胞分裂和細(xì)胞伸長(zhǎng)時(shí)期生長(zhǎng)素濃度較高。
(2)據(jù)圖曲線的變化趨勢(shì)可知,在果實(shí)成熟時(shí),果實(shí)中含量升高的激素是乙烯和脫落酸。
(3)從圖中可知,細(xì)胞伸長(zhǎng)期,赤霉素的含量高,所以赤霉素也能促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)。
(4)圖中各種激素含量的動(dòng)態(tài)變化說(shuō)明在果實(shí)發(fā)育到成熟的生命活動(dòng)中,多種植物激素相互協(xié)調(diào)共同起作用。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為四種不同的育種方法,請(qǐng)回答:
(1)圖中 A→D 途徑表示________育種,水稻某一優(yōu)良性狀(A)對(duì)不良性狀(a)為顯性,如用該方法育種,雜合子 Aa 逐代自交 3 次,后代中純合子的比例是________。
(2)若親本的基因型如上圖四種類型:
①兩親本相互雜交,后代表現(xiàn)型為 3∶1 的雜交組合是________________。
②選乙、丁為親本,經(jīng) A→B→C 途徑可培育出___種純合植株。
(3)在以自然選擇學(xué)說(shuō)為核心的現(xiàn)代生物進(jìn)化理論中,其基本觀點(diǎn)是:_______是生物進(jìn)化的基本單位。生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)在于種群基因頻率的改變。物種形成過(guò)程的三個(gè)基本環(huán)節(jié)是__________、_________及_________,通過(guò)它們的綜合作用,種群產(chǎn)生分化,最終導(dǎo)致新物種的形成。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有機(jī)物F(C9H10O2)是一種有茉莉花香味的酯。用下圖所示的方法可以合成F。其中A 是相對(duì)分子質(zhì)量為28的烴,其產(chǎn)量常作為衡量石油化工發(fā)展水平的標(biāo)志。E是只含碳、氫、氧的芳香族化合物,且苯環(huán)上只有一個(gè)側(cè)鏈。
回答下列問(wèn)題:
(1)A的分子式是____________;
(2)B的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是________________________;
(3)為檢驗(yàn)C中的官能團(tuán),可選用的試劑是____________;
(4)反應(yīng)④的化學(xué)方程式是____________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“神十”宇航員使用的氧氣瓶是以聚酯玻璃鋼為原料。甲、乙、丙三種物質(zhì)是舍成聚酯玻璃鋼的基本原料。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A.甲物質(zhì)在一定條件下可以生成有機(jī)高分子化合物
B.l mol乙物質(zhì)可與2 mol鈉完全反應(yīng)生成1 mol氫氣
C.甲、丙物質(zhì)都能夠使溴的四氯化碳溶液褪色
D.甲在酸性條件下水解產(chǎn)物之一與乙互為同系物
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】進(jìn)食可刺激小腸K細(xì)胞分泌多肽GIP,GIP可作用于胰島細(xì)胞和脂肪細(xì)胞,使血糖濃度 降低,其作用機(jī)制如圖所示(①一④代表細(xì)胞膜上的結(jié)構(gòu))。下列推斷錯(cuò)誤的是
A. 圖中②③④的結(jié)構(gòu)均不相同
B. 與注射相比,口服葡萄糖會(huì)使體內(nèi)胰島素水平更高
C. GIP能促進(jìn)葡萄糖進(jìn)人脂肪細(xì)胞并轉(zhuǎn)化為脂肪
D. 通過(guò)注射胰島素可治療因結(jié)構(gòu)②受損導(dǎo)致的糖尿病
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為了調(diào)查某草原上有多少只羊,研究小組第一次捕獲150只羊,做上標(biāo)記后放回草原。數(shù)日后第二次捕獲了100只,其中有標(biāo)記的個(gè)體25只。估算這個(gè)草原中羊的數(shù)量為( )
A.300只B.400只C.500只D.600只
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為蛋白質(zhì)加熱過(guò)程中的變化。下列有關(guān)敘述正確的是( )
A.加熱會(huì)讓組成肽鏈的氨基酸數(shù)目減少
B.加熱會(huì)讓組成肽鏈的氨基酸種類改變
C.煮沸后的蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑仍可發(fā)生反應(yīng)呈紫色
D.煮沸改變了蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu),但未改變其特定功能
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為細(xì)胞內(nèi)某基因(15N標(biāo)記)部分結(jié)構(gòu)示意圖,G占全部堿基的26%。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是 ( )
A.由于堿基對(duì)的排列順序多種多樣,因而該基因具有多樣性
B.該基因的組成元素是C、H、O、N、P
C.該基因的堿基(C+G)/(A+T)為13∶12
D.DNA分子中G/C堿基對(duì)的比例越高,越耐高溫
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為某條染色體上DNA分子中a、b、C三個(gè)基因的分布狀況,有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A. a中堿基對(duì)若缺失,會(huì)產(chǎn)生對(duì)應(yīng)的等位基因
B. 該DNA分子上的c變?yōu)?/span>C,生物性狀可以不變
C. 該DNA分子上的b、c之間位置顛倒屬于染色體變異
D. 圖中基因突變,會(huì)導(dǎo)致染色體異常遺傳病的發(fā)生
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