A. | 唾液淀粉酶 | B. | 性激素 | C. | 呼吸酶 | D. | ATP水解酶 |
分析 分析柱形圖:分泌蛋白合成與分泌過程:核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細胞膜.這樣內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜面積減少,細胞膜面積增多,高爾基體膜面積幾乎不變.所以圖示為分泌蛋白合成與分泌過程中內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、高爾基體膜和細胞膜面積變化.
解答 解:A、唾液淀粉酶屬于分泌蛋白,其合成和分泌過程中內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、高爾基體膜和細胞膜面積變化與題圖相符,A正確;
B、性激素不是蛋白質(zhì),不會引起圖中膜面積的改變,B錯誤;
C、呼吸酶不是分泌蛋白,C錯誤;
D、ATP水解酶不是分泌蛋白,D錯誤.
故選:A.
點評 本題結(jié)合柱形圖,考查細胞器之間的協(xié)調(diào)配合、細胞的生物膜系統(tǒng),要求考生識記分泌蛋白的合成與分泌過程,能根據(jù)柱形圖中內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、高爾基體膜和細胞膜面積變化情況準確判斷出圖示為分泌蛋白的合成與分泌過程,再判斷各選項是否是分泌蛋白即可正確答題.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | cDNA文庫中的基因可以進行物種間的基因交流 | |
B. | 轉(zhuǎn)基因棉花是否具抗蟲特性可通過檢測棉花對某種害蟲的抗性來確定 | |
C. | 外源DNA必須位于重組質(zhì)粒的起始密碼和終止密碼之間才能進行表達 | |
D. | 抗蟲棉的抗蟲基因可通過花粉傳遞至近緣作物,從而造成基因污染 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①可以用于表示細胞分裂的前期 | B. | 染色體螺旋化程度最高可在①時 | ||
C. | 間期用②表示最恰當 | D. | ③可表示細胞分裂完成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 利用無子西瓜與無子番茄枝條分別扦插,形成的新植株仍能結(jié)出無子果實 | |
B. | 無子西瓜與無子番茄由于沒有種子,都屬于不可遺傳變異 | |
C. | 無子西瓜與無子番茄的發(fā)育都離不開生長素的作用 | |
D. | 無子西瓜與無子番茄的培育基本原理相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1小時 | B. | 1.6小時 | C. | 2小時 | D. | 4小時 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 每個四分體包含聯(lián)會的一對同源染色體的四個染色單體 | |
B. | 經(jīng)過復制的同源染色體都能形成四分體 | |
C. | 四分體時期可能發(fā)生姐妹染色單體間的交叉互換 | |
D. | 人的精原細胞中有23個四分體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一個ATP分子中含有3個高能磷酸鍵 | |
B. | 細胞所需的ATP都是在線粒體中合成 | |
C. | 動植物生成ATP的途徑是完全相同的 | |
D. | 光反應所合成的ATP只能用于暗反應 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 組織液中的蛋白質(zhì)比血漿中多 | B. | 血漿具有運輸激素的功能 | ||
C. | 淋巴液中存在免疫細胞 | D. | C1-和Na+能維持細胞外液的滲透壓 |
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