2．血液中葡萄糖含量可維持在一定范圍，與其無直接關(guān)系的物質(zhì)或過程是（　�。�
A．胰島素的作用B．胰高血糖素的作用
C．生長激素D．糖類轉(zhuǎn)變?yōu)榈鞍踪|(zhì)

分析 1、胰島素是唯一能降低血糖的激素，胰島素的作用有：①促進各組織、細胞對血糖的吸收；②促進葡萄糖的氧化分解；③促進肝臟、肌肉組織合成糖原；④促進葡萄糖轉(zhuǎn)化為非糖物質(zhì)；⑤抑制肝糖原的分解；⑥抑制非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖．
2、胰高血糖素的作用有：①促進肝糖原分解；②促進非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖．
3、生長激素是由垂體分泌的，有調(diào)節(jié)人體生長發(fā)育的作用．

解答 解：A、胰島素能使血糖濃度降低，使血液中葡萄糖含量維持在一定范圍，A錯誤；
B、胰高血糖素能促進肝糖原的分解和非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化，進而能升高血糖，使血液中葡萄糖含量維持在一定范圍，B錯誤；
C、生長激素能促進蛋白質(zhì)的合成和骨的生長，與調(diào)節(jié)血糖含量無關(guān)，C正確；
D、糖類轉(zhuǎn)變?yōu)榈鞍踪|(zhì)，使血液中葡萄糖含量維持在一定范圍，D錯誤．
故選：C．

點評 本題考查血糖調(diào)節(jié)的相關(guān)知識，考生識記胰島素、胰高血糖素、生長激素功能，意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)的能力；能運用所學知識，準確判斷問題的能力．明確血糖的來源和去向是解題的關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．下圖1、圖2表示小麥開花數(shù)天后測定種子中幾種物質(zhì)的變化，請據(jù)圖分析并回答下列問題：

（1）構(gòu)成小麥植株的細胞中含量最多的化合物是水，種子成熟后期，含水量下降，結(jié)合水/自由水的比例上升（上升/下降），進而改變干物質(zhì)的量，干重的變化主要與C元素密切相關(guān)．
（2）小麥成熟過程中糖類物質(zhì)之間可以發(fā)生轉(zhuǎn)化，淀粉含量增多，用斐林試劑試劑檢測還原糖的量，還原糖的多少可通過磚紅色沉淀的多少來判斷．
（3）紅薯和土豆都富含淀粉，但紅薯吃起來比土豆甜．某興趣小組猜測土豆中可能不含淀粉酶，所以淀粉不能被分解成甜度比較高的還原糖．為驗證這一說法，他們進行了相關(guān)實驗，請幫助其完成以下實驗．
實驗原理：①淀粉能被淀粉酶水解為還原糖；
②還原糖與斐林試劑反應能生成磚紅色沉淀．
備選材料與用具：去掉淀粉與還原糖的紅薯提取液，去掉淀粉的土豆提取液，雙縮脲試劑A液，雙縮脲試劑B液，斐林試劑甲液，斐林試劑乙液，蘇丹Ⅲ染液，質(zhì)量分數(shù)為3%的淀粉溶液，質(zhì)量分數(shù)為3%的蔗糖溶液等．
實驗步驟：（請補充完整）
第一步
第二步向A、B兩支試管中分別加入等量的質(zhì)量分數(shù)為3%的淀粉、水浴加熱至60℃的水溶液中，水浴保溫5min
第三步將等量（或等體積）的斐林試劑甲液和斐林試劑乙液注入C試管混合均勻后，向A、B試管中各加入2mL，然后50℃～65℃恒溫水浴2 min
實驗結(jié)果預測：該實驗最可能的結(jié)果是A試管內(nèi)液體為藍色，B試管內(nèi)出現(xiàn)磚紅色沉淀．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖是生長素作用與其濃度關(guān)系圖．一般情況下，生長素在較低濃度促進生長，在濃度過高時則會抑制生長，甚至殺死植物．看圖回答下列問題：
（1）曲線AC段可促進植物生長，則該范圍的生長素濃度為（高/低）低濃度．曲線CD段可抑制植物生長，則該范圍的生長素濃度為（高/低）高濃度．
（2）向光生長的幼苗，其背光面濃度（高/低）高于向光面．生長素在植物體內(nèi)的運輸方式是主動運輸（主動運輸/自由擴散/協(xié)助擴散）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．請根據(jù)下列化合物的結(jié)構(gòu)式分析回答：

（1）圖中⑨名稱是羧基，①名稱是氨基．
（2）該化合物是由4個氨基酸分子失去3水分子而形成的，這種反應叫做脫水縮合，形成不同氨基酸的基團編號是②④⑥⑧．
（3）圖中有3個肽鍵，編號是③⑤⑦．
（4）該化合物叫四肽，在形成時質(zhì)量減少了54．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列動物腺體中都能產(chǎn)生激素的是（　�。�
A．唾液腺和胰腺B．睪丸和垂體C．乳腺和腎上腺D．卵巢和汗腺

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．大腸桿菌中的一種叫做EcoRI的限制酶能專一識別的DNA序列是（　�。�
A．GTTCAAB．CAAGTTC．GAATTCD．GGATCC

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．北魏《齊民要術(shù)》中記載：“作鹽水，令極咸，于鹽水中洗菜，即內(nèi)雍中”．此記載介紹的是下列哪種微生物應用技術(shù)？（　�。�
A．制作泡菜技術(shù)B．制作醬菜技術(shù)C．制作果酒技術(shù)D．制作果醋技術(shù)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列實例中，不屬于生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性的是（　　）
A．河流受到輕微的污染時，通過物理沉降、化學分解和微生物的分解，很快消除污染，其中生物種類和數(shù)量不會受明顯影響
B．森林中，當害蟲數(shù)量增加時，食蟲鳥數(shù)量也增多，這樣害蟲種群的增長受到抑制
C．一片草地上發(fā)生火災后，第二年就又長出茂密的草本植物，動物的種類和數(shù)量也很快恢復
D．當氣候干旱時，森林生態(tài)系統(tǒng)中的動植物種類和數(shù)量一般不會有太大的變化

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列有關(guān)探索遺傳物質(zhì)的經(jīng)典實驗的敘述，正確的是（　　）
A．格里菲思的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗證明DNA是遺傳物質(zhì)
B．艾弗里等人的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗和赫爾希、蔡斯的噬菌體侵染細菌實驗在設(shè)計思路上共同點是設(shè)法把DNA與蛋白質(zhì)分開，研究各自的效應
C．赫爾希、蔡斯的工作表明DNA是主要的遺傳物質(zhì)
D．用35S和32P標記同一噬菌體，可證明進入大腸桿菌體內(nèi)的是噬菌體的DNA

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