分析 生長(zhǎng)素的生理作用:
1、生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)作用具有兩重性,一般,低濃度促進(jìn)植物生長(zhǎng),高濃度抑制植物生長(zhǎng)(濃度的高低以各器官的最適生長(zhǎng)素濃度為標(biāo)準(zhǔn)).
2、同一植株不同器官對(duì)生長(zhǎng)素濃度的反應(yīng)不同,敏感性由高到低為:根、芽、莖.
3、生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的促進(jìn)和抑制作用與生長(zhǎng)素的濃度、植物器官的種類、細(xì)胞的年齡有關(guān).
4、頂端優(yōu)勢(shì)是頂芽?jī)?yōu)先生長(zhǎng)而側(cè)芽受到抑制的現(xiàn)象.原因是頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素向下運(yùn)輸,使近頂端的側(cè)芽部位生長(zhǎng)素濃度較高,從而抑制了該部位側(cè)芽的生長(zhǎng).
解答 解:(1)生長(zhǎng)素的作用具有雙重性,低濃度促進(jìn)生長(zhǎng),高濃度抑制生長(zhǎng),圖中AC段可促進(jìn)植物生長(zhǎng),則該范圍的生長(zhǎng)素濃度為低濃度.CD段可抑制植物生長(zhǎng),則該范圍的生長(zhǎng)素濃度為高濃度.
(2)向光生長(zhǎng)的幼苗,其背光面生長(zhǎng)素的濃度比向光面高,生長(zhǎng)快,生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)的運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸.
故答案為:
(1)AC 低 CD 高
(2)高 主動(dòng)運(yùn)輸
點(diǎn)評(píng) 本題考查植物激素的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 內(nèi)環(huán)境中含量最多的成分是蛋白質(zhì) | |
B. | 血漿滲透壓的大小主要與無機(jī)鹽和蛋白質(zhì)的含量有關(guān),正常人血漿的pH穩(wěn)定與HCO3-、HPO42-等離子有關(guān) | |
C. | 關(guān)于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)機(jī)制的現(xiàn)代觀點(diǎn)是神經(jīng)一體液一免疫調(diào)節(jié) | |
D. | 內(nèi)分泌腺分泌的激素釋放到內(nèi)環(huán)境中,作用于靶細(xì)胞或靶器官 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1280,11,11 | B. | 1262,1,1 | C. | 1118,1,1 | D. | 1100,9,9 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 細(xì)菌的遺傳物質(zhì)可能是DNA或RNA | |
B. | 核酸的基本組成單位是脫氧核苷酸 | |
C. | 鯽魚的遺傳物質(zhì)徹底水解后可得到脫氧核糖、磷酸和含氮堿基 | |
D. | 病毒中不含核酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胰島素的作用 | B. | 胰高血糖素的作用 | ||
C. | 生長(zhǎng)激素 | D. | 糖類轉(zhuǎn)變?yōu)榈鞍踪|(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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