A. | 保護(hù)生物多樣性是實(shí)現(xiàn)人類(lèi)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ) | |
B. | 植物和動(dòng)物以及它們所擁有的全部基因構(gòu)成了生物多樣性 | |
C. | 過(guò)度的人為干擾會(huì)導(dǎo)致生物多樣性降低 | |
D. | 棲息地減少和棲息地的多樣性降低是生物多樣性降低的重要原因 |
分析 1、生物多樣性是指在一定時(shí)間和一定地區(qū)所有生物(動(dòng)物、植物、微生物)、物種及其遺傳變異和生態(tài)系統(tǒng)的復(fù)雜性總稱(chēng).它包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個(gè)層次.遺傳多樣性是指物種內(nèi)基因和基因型的多樣性.遺傳多樣性的實(shí)質(zhì)是可遺傳變異.物種多樣性是指地球上動(dòng)物、植物和微生物等生物物種的多樣化.
2、生物多樣性減少的原因既有自然原因,也有人為原因.自然原因包括地震、水災(zāi)、火災(zāi)、暴風(fēng)雪、干旱等自然災(zāi)害.人為原因包括生存環(huán)境的改變和破壞、掠奪式的開(kāi)發(fā)利用、環(huán)境污染以及外來(lái)物種入侵等.
解答 解:A、保護(hù)生物多樣性是實(shí)現(xiàn)人類(lèi)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ),A正確;
B、生物多樣性包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個(gè)層次,B錯(cuò)誤;
C、過(guò)度的人為干擾會(huì)導(dǎo)致生物多樣性降低,C正確;
D、棲息地減少和棲息地的多樣性降低是生物多樣性降低的重要原因,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了生物多樣性的概念和生物多樣性被破壞的原因,意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),對(duì)生物學(xué)問(wèn)題作出準(zhǔn)確的判斷.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 激素調(diào)節(jié)通過(guò)改變細(xì)胞的代謝活動(dòng)而發(fā)揮功能 | |
B. | 激素調(diào)節(jié)持續(xù)的時(shí)間短 | |
C. | 人和高等動(dòng)物的生理活動(dòng)主要是通過(guò)激素調(diào)節(jié)協(xié)調(diào)完成的 | |
D. | 激素調(diào)節(jié)迅速而準(zhǔn)確 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 抑制神經(jīng)系統(tǒng)的興奮 | B. | 減緩體內(nèi)物質(zhì)的氧化分解 | ||
C. | 促進(jìn)新陳代謝和生長(zhǎng)發(fā)育 | D. | 減少糖的利用,增加糖元生成 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | B. | ||||
C. | D. |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在t3時(shí)刻,乙種群遷入,與甲種群形成競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系 | |
B. | 在t2~t3時(shí)間段,甲種群的出生率等于零 | |
C. | 甲種群遷入該生態(tài)系統(tǒng)的最初階段,種群數(shù)量接近指數(shù)增長(zhǎng) | |
D. | 若乙種群突然滅絕,則甲種群數(shù)量會(huì)增加,最后會(huì)超過(guò)K值 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 癌細(xì)胞是體內(nèi)正常細(xì)胞的原癌基因和抑癌基因突變引起的 | |
B. | 用藥物抑制癌細(xì)胞的紡錘體形成,可使癌細(xì)胞停滯在分裂期 | |
C. | 癌細(xì)胞中的核仁可以周期性地消失和重建 | |
D. | 癌細(xì)胞細(xì)胞膜表面的糖蛋白、癌胚抗原等蛋白質(zhì)減少,因而癌細(xì)胞容易分散和轉(zhuǎn)移 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 胚胎細(xì)胞中存在與細(xì)胞凋亡有關(guān)的基因 | |
B. | 原癌基因與抑癌基因在正常細(xì)胞中不表達(dá) | |
C. | 真核細(xì)胞不存在無(wú)絲分裂這一細(xì)胞增殖方式 | |
D. | 細(xì)胞分化過(guò)程中蛋白質(zhì)種類(lèi)和數(shù)量未發(fā)生改變 |
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