下列各項生命活動能在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行的是（　�。�
A、氨基酸脫水縮合
B、RNA的合成
C、丙酮酸與[H]結(jié)合
D、C3的還原
考點：有氧呼吸的過程和意義,細(xì)胞器中其他器官的主要功能,光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化,遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專題：
分析：本題是對轉(zhuǎn)錄和翻譯過程的場所、無氧呼吸的過程和場所、光合作用的場所的考查，回憶轉(zhuǎn)錄和翻譯過程的場所、無氧呼吸的過程和場所、光合作用的場所，然后分析選項進(jìn)行解答．
解答： 解：A、氨基酸的脫水縮合反應(yīng)發(fā)生在核糖體上，A錯誤；
B、RNA的合成是轉(zhuǎn)錄過程，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中沒有DNA，不能發(fā)生RNA的合成過程，B錯誤；
C、丙酮酸與[H]結(jié)合是無氧呼吸的第二階段，發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，C正確；
D、三碳化合物還原發(fā)生在線粒體基質(zhì)中，D錯誤．
故選：C．
點評：對轉(zhuǎn)錄和翻譯過程的場所、無氧呼吸的過程和場所、光合作用的場所的理解、記憶是本題考查的重點．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

為研究某矮生南瓜的突變類型是生長素合成缺陷型還是生長素不敏感型，進(jìn)行相關(guān)實驗結(jié)果如表，下列分析不正確的是（　�。�
生長素濃度（μmol） 正常株莖平均伸長量（cm） 矮生株莖平均伸長量（cm）
0 14.6 4.8
5 21.8 4.8
25 23.2 4.9
50 21.6 4.8
125 12.3 4.8
A、實驗使用的兩種不同植株莖的初始長度可以不同
B、生長素對兩種植株莖的作用效果不同體現(xiàn)其作用的兩重性
C、隨著生長素濃度增大矮生株莖平均伸長量可能大于正常株
D、實驗結(jié)果表明該矮生南瓜屬于生長素不敏感型

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科目：高中生物 來源： 題型：

基因重復(fù)促使物種的分化和多樣性的增多．圖1和圖2分別表示基因重復(fù)的兩種機(jī)制，請回答問題：

（1）雌果蠅的兩條X染色體上各有2個“16A區(qū)段”，其中1條X染色體上1個“16A區(qū)段”發(fā)生不對等交換，導(dǎo)致重棒眼出現(xiàn)．請描述重棒眼雌果蠅中“16A區(qū)段”在染色體上的分布情況：
 
．
（2）人類通過上述
 
機(jī)制形成了1000多個嗅覺基因，許多嗅覺基因可通過
 
成為無功能的“基因”．研究發(fā)現(xiàn)其他靈長類生物嗅覺基因退化卻沒有人類這么快，從進(jìn)化角度分析，這是
 
的結(jié)果．
（3）圖1、圖2兩種機(jī)制只是單個基因的重復(fù)，一些生物還可以通過
 
使所有核基因的數(shù)目增加一倍．
（4）人類編碼谷氨酸脫氫酶的基因有GLUD1和GLUD2兩種，研究認(rèn)為，其中GLUD2基因就是由 GLUD1基因在大約2300萬年前通過逆轉(zhuǎn)錄轉(zhuǎn)座產(chǎn)生的，此過程涉及到的酶有
 
；谷氨酸脫氫酶主要分布于肝、腎、腦等不同組織中，出現(xiàn)這種現(xiàn)象是由于基因的
 
，該基因控制性狀的方式是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖1是大麥種子萌發(fā)過程中赤霉素誘導(dǎo)α-淀粉酶合成和分泌的示意圖，其中甲、乙、丙表示有關(guān)結(jié)構(gòu)，①-④表示有關(guān)過程．據(jù)圖回答：

（1）圖1中乙所示的結(jié)構(gòu)名稱是
 
，GA蛋白和α-淀粉酶的合成和利用過程體現(xiàn)了核孔的
 
功能．
（2）①過程所需的原料是
 
．②過程中核糖體移動的方向是
 

（3）大麥種子萌發(fā)時，赤霉素與細(xì)胞膜表面的特異性受體結(jié)合后，能活化赤霉素信息傳遞中間體，導(dǎo)致GAI阻抑蛋白分解，使得④過程出現(xiàn)．結(jié)合圖解判斷，GAI阻抑蛋白的功能是
 
．
（4）科研人員發(fā)現(xiàn)某些α-淀粉酶的分子量變小了，經(jīng)測序表明這些分子前端氨基酸序列是正確的，但從某個谷氨酸開始的所有氨基酸序列全部丟失，因此推測控制該蛋白基因的模板鏈上相應(yīng)位置的堿基發(fā)生的變化是
 
．（已知谷氨酸密碼子：GAA、GAG，終止密碼子UAA、UAG、UGA）
（5）脫落酸能抑制種子萌發(fā)，赤霉素能促進(jìn)種子萌發(fā)．某研究性學(xué)習(xí)小組計劃探究這兩種激素在大麥種子α-淀粉酶的合成上是否存在拮抗作用，步驟見圖2．請你幫助他們設(shè)計一個實驗結(jié)果記錄表．
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)人感染H7N9禽流感病毒的說法正確的是（　�。�
A、H7N9禽流感的病原體細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡單，無染色體DNA
B、吞噬細(xì)胞能特異性識別并吞噬入侵的H7N9病毒
C、T細(xì)胞受刺激后增殖分化成效應(yīng)T細(xì)胞并產(chǎn)生淋巴因子
D、患者痊愈后形成的記憶細(xì)胞在二次免疫應(yīng)答中會迅速產(chǎn)生抗體

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科目：高中生物 來源： 題型：

為探究不同濃度秋水仙素溶液對辣椒（2n=24）根尖細(xì)胞染色體數(shù)目變化的影響，進(jìn)行不同天數(shù)處理的實驗結(jié)果如圖所示，下列敘述錯誤的是（　�。�
A、秋水仙素抑制紡錘體形成，導(dǎo)致染色體加倍率增加
B、對照組細(xì)胞中觀察到的染色體數(shù)是24條或48條
C、秋水仙素濃度為0.1%時，可觀察到大部分細(xì)胞染色體數(shù)目為48條
D、本實驗中，加倍率隨著秋水仙素濃度和處理天數(shù)的增加而增大

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科目：高中生物 來源： 題型：

某動物種群，在種群數(shù)量非常大、無突變、無遷移、所有雌雄個體之間均能自由交配并產(chǎn)生可育后代等條件下，該種群兩年內(nèi)的基因型頻率如表．根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論，下列說法正確的是（　�。�
年份 AA（%） Aa（%） aa（%）
第1年 30 60 10
第2年 36 48 16
A、兩年內(nèi)種群的基因頻率發(fā)生了變化
B、兩年內(nèi)種群沒有表現(xiàn)出生物的進(jìn)化
C、兩年內(nèi)種群的基因型頻率沒有發(fā)生變化
D、條件不變，第三年種群的基因型頻率將發(fā)生變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于各種酶作用的敘述正確的是（　　）
A、H202酶可與H202結(jié)合，為反應(yīng)提供活化能
B、隨著溫度降低，酶促反應(yīng)的活化能下降
C、RNA聚合酶能與基因的特定位點結(jié)合，在RNA聚合酶作用下DNA雙螺旋解開，催化遺傳信息的轉(zhuǎn)錄
D、通過PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因時需用熱穩(wěn)定DNA聚合酶解開DNA雙鏈

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生物體內(nèi)元素及化合物的有關(guān)敘述中，不正確的是（　�。�
A、衰老細(xì)胞中水分減少是導(dǎo)致衰老細(xì)胞代謝減弱的原因之一
B、內(nèi)環(huán)境中無機(jī)鹽含量的穩(wěn)定僅對維持內(nèi)環(huán)境的pH有作用
C、脂肪不是生物主要能源物質(zhì)的原因與氧化脂肪耗氧多有關(guān)
D、可檢測堿基和五碳糖的種類來鑒定禽流感病毒的遺傳物質(zhì)

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