A、H7N9禽流感的病原體細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,無染色體DNA |
B、吞噬細(xì)胞能特異性識(shí)別并吞噬入侵的H7N9病毒 |
C、T細(xì)胞受刺激后增殖分化成效應(yīng)T細(xì)胞并產(chǎn)生淋巴因子 |
D、患者痊愈后形成的記憶細(xì)胞在二次免疫應(yīng)答中會(huì)迅速產(chǎn)生抗體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該物種遷入新環(huán)境后,其種群數(shù)量始終呈“J”型增長(zhǎng) |
B、理論上該種群在此環(huán)境中的環(huán)境容量最大約為10000只 |
C、因?yàn)樘鞌、資源和空間的限制,第6年種群數(shù)量開始減少 |
D、若該物種為害蟲,將其數(shù)量控制在5千只左右可有效防蟲 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
9 |
10 |
1 |
10 |
年 | AA(%) | Aa(%) | aa(%) |
1 | 30 | 40 | 30 |
2 | 25 | 50 | 25 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、氨基酸脫水縮合 |
B、RNA的合成 |
C、丙酮酸與[H]結(jié)合 |
D、C3的還原 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、DNA和染色體的數(shù)量變化總是一致的 |
B、核膜發(fā)生周期性地消失與重建 |
C、細(xì)胞核分裂標(biāo)志著一個(gè)細(xì)胞周期的結(jié)束 |
D、多倍體細(xì)胞的形成過程中有完整的細(xì)胞周期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中,用無水乙醇進(jìn)行提取,葉綠素b在層析液中的溶解度最低,擴(kuò)散速度最慢 |
B、在探究生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度實(shí)驗(yàn)中,用浸泡法處理時(shí)要求時(shí)間較長(zhǎng)、溶液濃度較低,沾蘸法則正好相反 |
C、用某一濃度的硝酸鉀溶液處理洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞,不一定觀察到質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象;探究酵母菌的呼吸方式可以用是否產(chǎn)生二氧化碳來予以確定 |
D、在“觀察洋蔥根尖有絲分裂”和“觀察細(xì)胞中RNA和DNA分布”的實(shí)驗(yàn)中加入鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)和目的都不相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、白蛋白增多,會(huì)引起組織水腫 |
B、白蛋白減少,會(huì)使尿液量增多 |
C、白蛋白減少,O2運(yùn)輸能力減弱 |
D、白蛋白增多,機(jī)體免疫力增強(qiáng) |
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