分析 據(jù)圖分析,信號刺激(血糖濃度變化)刺激下丘腦,作用于胰島,使得胰島分泌相關(guān)激素,作用于靶細(xì)胞;而激素也能反過來作用于下丘腦,進(jìn)而調(diào)節(jié)生命活動.
解答 解:(1)當(dāng)血糖濃度上升時,下丘腦中的葡萄糖感受接受刺激產(chǎn)生興奮,使胰島B細(xì)胞分泌活動增強(qiáng),血糖濃度下降,此過程屬于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié).胰島B細(xì)胞分泌的胰島素引起靶細(xì)胞膜上的葡萄糖轉(zhuǎn)運載體的數(shù)量增加,可以促進(jìn)促進(jìn)靶細(xì)胞加速攝。ɡ煤蛢Υ妫┢咸烟牵档脱菨舛龋葝u素的受體分布在靶細(xì)胞的細(xì)胞膜上.
(2)根據(jù)題意可知,“胰島素可通過作用于下丘腦神經(jīng)元抑制胰高血糖素的分泌”,則實驗組在其下丘腦神經(jīng)元周圍施加適量的胰島素溶液,對照組應(yīng)該施加等體積生理鹽水;實驗的觀察指標(biāo)是血液中胰高血糖素的濃度.為使實驗結(jié)果更明顯,實驗過程中應(yīng)將血糖維持在比正常濃度稍低的水平,利于出現(xiàn)低血糖癥狀,即處于空腹(饑餓)狀態(tài).
故答案為:
(1)神經(jīng)-體液 促進(jìn)靶細(xì)胞加速攝取,(利用和儲存)葡萄糖 細(xì)胞膜上
(2)血液中胰高血糖素的濃度 空腹(饑餓)
點評 本題主要考查血糖平衡的調(diào)節(jié),意在強(qiáng)化學(xué)生分析血糖調(diào)節(jié)過程,了解胰島素的功能,學(xué)會分析對照實驗,難度不大.
科目:高中生物 來源:2016屆吉林白山高三第三次模擬考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題
請回答下列有關(guān)傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)在食品工業(yè)上應(yīng)用的問題:
(1)果酒的制作過程中,常用的菌種是 ,該菌種產(chǎn)生酒精的場所是 。果醋的制作常在果酒制作的基礎(chǔ)上進(jìn)行,當(dāng)進(jìn)行果醋制作時,要持續(xù)通入氧氣,并且要適當(dāng) (填“升高”或“降低”)發(fā)酵溫度。
(2)檢測酒精常用的試劑是重鉻酸鉀,其原理是在酸性條件下酒精能夠使重鉻酸鉀呈 色。
(3)腐乳的制作過程中發(fā)揮作用的酶主要是 。豆腐塊要加鹽腌制,因為加鹽可以抑制微生物的生長,原因是 。腐乳制作完成后再封裝時要將瓶口通過酒精燈的火焰,目的是 。
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葡萄糖→丙酮酸→氧氣 | B. | 葡萄糖→丙酮酸→水 | ||
C. | 葡萄糖→二氧化碳→水 | D. | 葡萄糖→丙酮酸→二氧化碳 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 2.76×105 | B. | 2.95×105 | C. | 4.6×105 | D. | 3.775×105 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞核具有雙層膜的結(jié)構(gòu) | |
B. | 衰老細(xì)胞的細(xì)胞核體積增大,染色質(zhì)固縮 | |
C. | 細(xì)胞核是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心 | |
D. | 細(xì)胞核是細(xì)胞新陳代謝的主要場所 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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