分析 分析題圖:①表示培養(yǎng)產酶微生物,②表示獲得酶液,③表示纖維素糖化,④表示接種酵母菌進行酒精發(fā)酵,⑤表示進行酒精發(fā)酵.因此,X表示酵母菌.
解答 解:(1)從土壤中篩選纖維素分解菌,需要在培養(yǎng)基中加入纖維素作為唯一碳源,在此培養(yǎng)基中,只有纖維素分解菌能夠生長繁殖,而其它微生物的生長則受到抑制.純化菌種時,常采用平板劃線法和稀釋涂布平板法進行微生物的接種.
(2)在培養(yǎng)基中加入剛果紅,可與培養(yǎng)基中的纖維素形成紅色復合物,當纖維素被分解后,紅色復合物不能形成,培養(yǎng)基中會出現以纖維素分解菌為中心的透明圈,從而可篩選纖維素分解菌.
(3)三種酶液中的纖維素酶的活性不一定相同,因此三種等量酶液的活性不一定相同.影響酶活性的因素除了溫度、pH還有酶的抑制劑.
(4)固定化細胞和固定化酶用到的方法通常有區(qū)別.如果想對酶液重復利用,可采用化學結合法或物理吸附法方法進行酶的固定化.如果固定酵母菌,通常用包埋法.
故答案為:
(1)纖維素 平板劃線法
(2)剛果紅
(3)不一定相同 酶的抑制劑
(4)化學結合法 物理吸附法 包埋法
點評 本題結合圖解,考查微生物的分離和培養(yǎng)、制備和應用固定化酶,只要考生識記相關知識點,再結合圖中信息準確答題即可.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2016屆黑龍江大慶市高三3月第一次模擬理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下表是生物學工作者收集到的某湖區(qū)幾種生物的食物網關系(“√“表示存在食物關系)。請據下表和圖回答問題:
被食者捕食者 | 綠藻 | 螺螄 | 水草 | 鯽魚 | 輪蟲 |
螺獅 | √ | √ | |||
鯽魚 | √ | √ | √ | √ | |
輪蟲 | √ |
(1)該生態(tài)系統(tǒng)的結構包括__________。此生態(tài)系統(tǒng)中共有__________條食物鏈,在該食物網中鯽魚占有______________個營養(yǎng)級。
(2)若由于某種原因螺螄全部死亡,該湖泊生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性將____。
(3)假如鯽魚的食物有1/5來自輪蟲,1/5來自螺螄,1/5來自水草,2/5來自綠藻,能量流動效率按10%計算,該鯽魚增重2kg需消耗綠色植物____kg。
(4)上面左圖是對某地引進經濟魚進行種群密度調查后繪出的種群增長速率曲線。調查該經濟魚種群密度常用的方法是__________,在t2時期該魚的種群數量是該河流對該魚的__________。
(5)雞糞是優(yōu)良的魚類飼料,適量的投入可以給魚提供食物,從而提高魚的產量。雞糞中的碳元素只能以__________形式流向魚。向河流中少量投入雞糞對生態(tài)系統(tǒng)不產生明顯的影響,這是因為該生態(tài)系統(tǒng)具有__________。
(6)據研究表明綠藻含有人體所需的幾乎全部的營養(yǎng)成分,還可以提高人體的免疫力和抵抗力,這說明生物多樣性具有__________價值。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 16個和16條 | B. | 8個和 4條 | C. | 16個和32條 | D. | 2個和2條 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | O2、CO2、乳酸 | B. | 乳酸、CO2、O2 | C. | CO2、O2、乳酸 | D. | CO2、乳酸、O2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ab段碳反應速率越來越小 | |
B. | bc段甲物質濃度降低是因為生成速率變小 | |
C. | cd段光合作用較弱是因為光反應產物不足 | |
D. | ae段葉肉細胞的光飽和點穩(wěn)定不變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 應該在研磨葉片后立即加入CaCO3,防止葉綠素被破壞 | |
B. | 即使菠菜葉剪碎不夠充分,也可以提取出4種色素 | |
C. | 層析完畢后應迅速記錄結果,否則葉綠素條帶會很快隨溶液揮發(fā)而消失 | |
D. | 如果層析得到的4條色素帶顏色都很淺,原因是所用的菠菜葉不夠新鮮 |
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