分析 分析系譜圖:圖中6號和7號均正常,但他們有一個患病的女兒10號,即“無中生有為隱性,隱性看女病,女病男正非伴性”,說明該病是常染色體隱性遺傳。畵(jù)此答題.
解答 解:(1)紅綠色盲是X染色體隱性遺傳病,而圖中6號正常,其女兒患病,該病不可能白色X染色體隱性遺傳.
(2)根據(jù)以上分析已知該病是常染色體隱性遺傳病.
(3)圖中9號基因型及概率為$\frac{1}{3}$AA、$\frac{2}{3}$Aa,由10可知7號的基因型為Aa,所以Ⅱ-9與Ⅱ-7個體基因型相同的概率是$\frac{2}{3}$.
(4)9基因型為$\frac{2}{3}$Aa,與表現(xiàn)型正常的女性攜帶者Aa結婚,則他們生一個患病男孩的概率是$\frac{2}{3}$×$\frac{1}{4}$×$\frac{1}{2}$=$\frac{1}{12}$.
故答案為:
(1)6
(2)常 隱
(3)Aa或AA $\frac{2}{3}$
(4)$\frac{1}{12}$
點評 本題結合系譜圖,考查基因分離定律的實質及應用,要求考生掌握基因分離定律的實質,能根據(jù)系譜圖中信息,結合口訣準確判斷該遺傳病的遺傳方式及相應個體的基因型.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年江西省高二上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•鷹潭校級月考)假設某二倍體生物體細胞含4條染色體,下面的4個圖表示細胞分裂過程中某時期細胞中同源染色體對數(shù)(a),染色體組數(shù)(b),每條染色體上DNA分子數(shù)(c),其中既可表示有絲分裂某時期,也可表示減數(shù)分裂某時期的是( )
A. B.
C. D.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 通過共同進化的過程可導致生物多樣性 | |
B. | 自然環(huán)境改變可導致物種的基因頻率發(fā)生定向改變 | |
C. | 染色體加倍可導致多倍體高度不育 | |
D. | 姐妹染色單體交叉互換可導致基因結構改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物的變異是不定向的 | B. | 地理障礙可能導致新物種的形成 | ||
C. | 變異是生物進化的動力 | D. | 動物和植物有共同的原始祖先 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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