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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③ | B、②③④ |
C、③③② | D、②③③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞的多樣性 |
B、生物界的統(tǒng)一性 |
C、動植物細(xì)胞的區(qū)別 |
D、人們對細(xì)胞的認(rèn)識是一個(gè)艱難曲折的過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、d時(shí)刻淀粉分解最快,T4為淀粉酶的最適溫度 |
B、增加實(shí)驗(yàn)使用的淀粉酶量,曲線最大值不會改變 |
C、O→a、c→d時(shí)段淀粉酶結(jié)構(gòu)因被破壞而活性很低 |
D、d時(shí)刻后溫度由T4→T2,曲線變化趨勢為乙所示 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、軸突膜處于②狀態(tài)時(shí),Na+內(nèi)流且不需要消耗ATP |
B、處于③與④之間的軸突膜,Na+通道大量開放 |
C、若使用該種有機(jī)磷農(nóng)藥,則在a處不能釋放乙酰膽堿 |
D、若使用該種蝎毒,則能引起b處Na+通道的打開,形成一個(gè)小電位 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生產(chǎn)鼠-人嵌合抗體 |
B、培育能生產(chǎn)激素的“超級綿羊” |
C、培育高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)的“太空椒” |
D、培育轉(zhuǎn)基因延熟番茄 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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