18.如圖是寒冷環(huán)境中體溫調(diào)節(jié)的部分過程,其中①、②、③代表激素,下列相關(guān)敘述正確的是(  )
A.血液中激素①、②、③的含量會增加
B.激素①、②對垂體的作用效應(yīng)都為促進(jìn)
C.激素①作用的靶細(xì)胞也可以是甲狀腺細(xì)胞
D.②是促甲狀腺激素,③是甲狀腺激素

分析 1、根據(jù)題意和圖示分析可知:人體維持體溫恒定的調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)--體液調(diào)節(jié).①表示促甲狀腺激素釋放激素,②表示甲狀腺激素,③表示促甲狀腺激素.
2、人的體溫調(diào)節(jié)中樞在下丘腦.當(dāng)外界環(huán)境溫度低時(shí),體溫的調(diào)節(jié)由神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)共同完成;當(dāng)外界環(huán)境溫度接近或高于體溫時(shí),體溫的調(diào)節(jié)僅由神經(jīng)調(diào)節(jié)來完成. 寒冷時(shí),激素分泌增多,促進(jìn)細(xì)胞代謝加強(qiáng),增加產(chǎn)熱量的激素有腎上腺素、甲狀腺激素等.戰(zhàn)栗是骨骼肌的不自主地收縮,不受大腦皮層支配.

解答 解:A、剛進(jìn)入寒冷環(huán)境時(shí),激素①、③的分泌增加,使②的含量增加,提高細(xì)胞的代謝水平,增加產(chǎn)熱量,A正確;
B、當(dāng)激素②甲狀腺激素分泌過多時(shí),會抑制促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素的分泌,B錯誤;
C、激素①作用的靶細(xì)胞只能是垂體細(xì)胞,C錯誤;
D、②表示甲狀腺激素,③表示促甲狀腺激素,D錯誤.
故選:A.

點(diǎn)評 本題以圖形為載體,考查學(xué)生對圖形的分析和理解能力.解答本題的關(guān)鍵是理解體溫調(diào)節(jié)過程和甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié).體溫調(diào)節(jié)中樞是下丘腦.寒冷時(shí),既有神經(jīng)調(diào)節(jié)又有激素調(diào)節(jié);炎熱時(shí),只有神經(jīng)調(diào)節(jié).還要注意,寒冷時(shí)促進(jìn)代謝增加產(chǎn)熱的激素除了甲狀腺激素,還有腎上腺素.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016安徽安慶第一中學(xué)高一下期中考試文生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列各組中屬于相對性狀的是 ( )

A.兔的長毛和短毛

B.玉米的黃粒和圓粒

C.棉纖維的長和粗

D.馬的白毛和鼠的褐毛

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.將盆栽植物輪流置于光照和黑暗中處理,間隔30s.由黑暗移入光照處時(shí),細(xì)胞內(nèi)的C3和(CH2O)的生成量的變化是( 。
A.C3增加,(CH2O)減少B.C3和(CH2O)都減少C.C3與(CH2O)都增加D.C3減少,(CH2O)增加

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列關(guān)于細(xì)胞膜功能的敘述,不正確的是( 。
A.細(xì)胞膜保障了細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的相對穩(wěn)定
B.相鄰兩個細(xì)胞的信息交流全靠細(xì)胞間接觸
C.細(xì)胞膜能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞,這種功能是相對的
D.細(xì)胞間的信息交流,大多與細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.如圖是光合作用和有氧呼吸的部分過程示意圖,請回答下列問題:

(1)①過程所發(fā)生的場所為(葉綠體的)類囊體薄膜,該過程中發(fā)生的能量變化是光能轉(zhuǎn)化為ATP中(活躍)的化學(xué)能.
(2)②過程中C3化合物的還原提供能量的物質(zhì)是ATP.
(3)CO2轉(zhuǎn)變?yōu)椋–H2O)需經(jīng)歷二氧化碳的固定、C3的還原兩個過程.如果把該植物突然從光下移到黑暗處,其他條件不變,則短時(shí)間內(nèi)細(xì)胞中的C3含量變化是升高(升高/降低),原因是光照減弱,C3的消耗減少,C3的生成不變.
(4)圖中的(CH2O)可能會通過③④⑤生成H2O和CO2并釋放能量,此過程發(fā)生的場所在線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),如果18O標(biāo)記(CH2O),那么,18O將最先轉(zhuǎn)移到CO2氣體中.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.如圖所示是細(xì)胞間的三種信息交流方式,下列說法錯誤的是( 。
A.乙圖中③表示信號分子的受體
B.圖甲表示內(nèi)分泌細(xì)胞產(chǎn)生的化學(xué)信號物質(zhì),通過體液運(yùn)送到靶細(xì)胞
C.細(xì)胞間的信息交流是各個細(xì)胞之間都維持功能協(xié)調(diào)性的基礎(chǔ)之一
D.丙圖表示植物細(xì)胞間的信息交流方式

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列關(guān)于幾個“一定”的敘述,錯誤的是( 。
A.人體細(xì)胞產(chǎn)生的CO2一定是有氧呼吸的結(jié)果
B.細(xì)胞中一個染色體組中一定不存在等位基因
C.細(xì)胞分裂的過程中染色體數(shù)目和DNA含量一定不能同時(shí)加倍
D.基因型改變一定引起表現(xiàn)型發(fā)生變化

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列關(guān)于生物體內(nèi)水和無機(jī)鹽的敘述,正確的是(  )
A.自由水不參與細(xì)胞代謝
B.結(jié)合水運(yùn)輸養(yǎng)料和代謝廢物
C.無機(jī)鹽大多以化合物形式存在
D.無機(jī)鹽含量雖很少,但能維持酸堿平衡

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.如圖是植物根從土壤中吸收某礦質(zhì)離子示意圖.據(jù)圖判斷,有關(guān)說法正確的是( 。
A.細(xì)胞壁對該離子的運(yùn)輸有選擇性
B.如果沒有畫ATP水解,該離子的跨膜運(yùn)輸方式為協(xié)助擴(kuò)散
C.細(xì)胞膜上的磷脂雙分子層,與選擇透過性無關(guān),與蛋白質(zhì)有關(guān)
D.該離子的運(yùn)輸不可能是胞吞

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同步練習(xí)冊答案