12.將酵母菌研磨離心后,得到上清液(細(xì)胞質(zhì)基質(zhì))和沉淀物(含線粒體),把等量的上清液、沉淀物和未離心的勻漿分別裝入甲、乙、丙三支試管中,各加入等量的葡萄糖溶液,保溫一段時(shí)間.下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.甲試管的最終產(chǎn)物是乙醇和CO2B.乙試管的最終產(chǎn)物是乙醇CO2和HO2
C.丙試管有大量的ATP產(chǎn)生D.丙試管產(chǎn)生的CO2最多

分析 酵母菌有氧呼吸過(guò)程:
第一階段(在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中):C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2丙酮酸+2ATP+4[H]
第二階段(線粒體基質(zhì)中):2丙酮酸+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+20[H]+2ATP  
第三階段(線粒體內(nèi)膜上):24[H]+6O2$\stackrel{酶}{→}$12H2O+34ATP
酵母菌無(wú)氧呼吸過(guò)程:
第一階段(在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中):C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2丙酮酸+2ATP+4[H]
第二階段(在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中):2丙酮酸+4[H]$\stackrel{酶}{→}$2CO2+2酒精

解答 解:A、甲試管中是上清液,含有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),在缺氧的條件下,能將葡萄糖氧化成CO2和酒精,A正確;
B、乙試管中是沉淀物,含有線粒體,線粒體不能氧化分解葡萄糖,所以乙試管中不發(fā)生反應(yīng),B錯(cuò)誤;
C、丙試管含有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體,在有氧條件下,能將葡萄糖氧化成CO2和水,釋放大量能量,C正確;
D、丙試管含有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體,在有氧條件下,能將葡萄糖氧化成CO2和水,所以產(chǎn)生的CO2最多,D正確.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題以酵母菌為素材,考查有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的場(chǎng)所、過(guò)程及條件,能根據(jù)題干信息“上清液(細(xì)胞質(zhì)基質(zhì))和沉淀物(含線粒體)”和“隔絕空氣的條件下”準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.科學(xué)研究過(guò)程一般包括發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出假設(shè)、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證、得出結(jié)論等.在孟德?tīng)柼骄窟z傳規(guī)律的過(guò)程中,使孟德?tīng)柊l(fā)現(xiàn)問(wèn)題的現(xiàn)象是( 。
A.形成配子時(shí),成對(duì)的遺傳因子發(fā)生分離,分別進(jìn)入不同的配子中
B.具一對(duì)相對(duì)性狀親本雜交,F(xiàn)2表現(xiàn)型之比為3:1
C.F1與隱性親本測(cè)交,后代表現(xiàn)型之比為1:1
D.雌雄配子結(jié)合的機(jī)會(huì)均等

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列關(guān)于“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實(shí)驗(yàn)的敘述不正確的是( 。
A.在試管中取培養(yǎng)液時(shí),應(yīng)該先將試管搖勻以保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性
B.若一個(gè)方格中酵母菌數(shù)量過(guò)多,應(yīng)從蓋玻片邊緣滴加清水進(jìn)行稀釋
C.血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)時(shí),實(shí)驗(yàn)結(jié)果會(huì)因?yàn)闊o(wú)法判斷死亡個(gè)體而偏大
D.向培養(yǎng)液中通入空氣的試管中酵母菌數(shù)量仍將呈“S”型曲線增長(zhǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.三對(duì)等位基因(a,b和c)在一條常染色體上連鎖排列.一個(gè)雜合體的配子及其數(shù)量見(jiàn)表,則3對(duì)等位基因在染色體上關(guān)系是(  )
ABC414aBc28Abc70abC1
abc386AbC20aBC80ABc1
A.A  B  CB.a  b  CC.A  C  BD.b  a  c

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.分析回答下列與植物結(jié)構(gòu)與生命活有關(guān)的內(nèi)容
(1)蓮藕是一種常見(jiàn)的水生植物,其生長(zhǎng)狀態(tài)如圖1所示.

①藕斷絲連中的“絲”其主要成分是纖維素,構(gòu)成纖維素的單體是葡萄糖.藕極易褐變,這是由細(xì)胞內(nèi)的多酚氧化酶催化相應(yīng)反應(yīng)所導(dǎo)致.將藕在開(kāi)水中焯燙后可減輕褐變程度,原因是高溫使酶失活.
②藕中氣腔孔與葉柄中氣腔孔相通,因此藕主要進(jìn)行有氧呼吸,該呼吸過(guò)程第二階段的產(chǎn)物是CO2、[H]、ATP.
(2)油菜素內(nèi)酯(BR)是一種天然植物激素,被國(guó)際譽(yù)為第六激素,廣泛用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn).科研人員在黑暗條件下用野生型和BR合成缺陷突變體番茄幼苗進(jìn)行實(shí)驗(yàn),三組幼苗均水平放置,其中一組野生型幼苗施加外源BR,另外兩組不施加,測(cè)定0~14h內(nèi)三組幼苗胚軸和主根的彎曲度,結(jié)果如圖2所示.
①由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,主根和胚軸彎曲的方向相反.
②施加外源BR的野生型幼苗的胚軸、主根在4h 時(shí)就可達(dá)到最大彎曲度,BR合成缺陷突變體的最大彎曲度形成的時(shí)間較其他兩組延遲,說(shuō)明BR促進(jìn)胚軸和主根的彎曲生長(zhǎng).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.關(guān)于基因、DNA與染色體的關(guān)系,下列敘述正確的是( 。
A.所有的基因均在染色體上呈線性排列
B.HIV基因可以直接整合到宿主細(xì)胞的染色體上
C.染色體結(jié)構(gòu)變異一定導(dǎo)致基因數(shù)量增加
D.基因重組過(guò)程中可能發(fā)生DNA鏈的斷裂

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.近年來(lái),我國(guó)部分地區(qū)多次陷入嚴(yán)重霧霾之中,給人們的健康與生活造成了很大影響,其中一個(gè)重要原因是化石燃料的不良排放.如圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)圖中的A→B1→B2→B3構(gòu)成了食物鏈,該生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)是沿著這種渠道進(jìn)行的.
(2)碳元素通過(guò)①光合作用和化能合成作用途徑進(jìn)入生物群落,②為生物的呼吸作用.為防止霧霾天氣,人們應(yīng)采取的措施是大量植樹(shù)造林、減少化石燃料的燃燒、改善化石燃料的品質(zhì)(至少兩條).
(3)圖中B1、B2、B3的數(shù)量會(huì)在一定范圍內(nèi)波動(dòng),說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力,這種能力主要通過(guò)(負(fù))反饋調(diào)節(jié)機(jī)制來(lái)實(shí)現(xiàn).
(4)圖中捕食者能依據(jù)被捕食者的氣味捕獵,說(shuō)明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.關(guān)于血壓的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.劇烈運(yùn)動(dòng)可使血壓升高
B.交感神經(jīng)興奮和腎上腺素可使血壓升高
C.寒冷可引起血壓下降
D.血漿滲透壓可影響血壓

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.現(xiàn)有2個(gè)取自同一個(gè)紫色洋蔥鱗片葉外表皮的大小相同、生理狀態(tài)相似的成熟細(xì)胞,將它們分別浸沒(méi)在甲、乙兩種溶液中,測(cè)得液泡直徑的變化情況如圖所示.下列有關(guān)敘述中,正確的是( 。
A.乙溶液的濃度比甲溶液大
B.本實(shí)驗(yàn)若選用紫色洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞為材料,則現(xiàn)象更明顯
C.10min時(shí),取出兩個(gè)細(xì)胞并置于清水中,都能觀察到質(zhì)壁分離復(fù)原的現(xiàn)象
D.2min時(shí),甲、乙溶液中細(xì)胞的細(xì)胞液濃度均高于初始值

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