科目:高中生物 來源: 題型:
A、常用HLA表示 |
B、常用AIDS表示 |
C、主要侵犯人體T細胞 |
D、先使體液免疫功能嚴(yán)重缺損,繼而影響細胞免疫 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因工程合成的是天然的蛋白質(zhì),蛋白質(zhì)工程合成的不是天然存在的蛋白質(zhì) |
B、基因工程需對基因進行分子水平操作,蛋白質(zhì)工程不對基因進行操作 |
C、基因工程是分子水平操作,蛋白質(zhì)工程是細胞水平(或性狀水平) |
D、基因工程完全不同于蛋白質(zhì)工程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在果酒發(fā)酵后期擰開瓶蓋的間隔時間可延長 |
B、條件適宜時醋酸菌可將葡萄汁中的糖分解成醋酸 |
C、果酒發(fā)酵過程中發(fā)酵液密度會逐漸減小 |
D、將長滿毛霉的豆腐裝瓶腌制時,底層和近瓶口處需加大用鹽量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③④⑤⑥ |
B、①②③④⑤⑥⑦⑧ |
C、①②③⑤⑥⑧ |
D、①②③④⑤⑧ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、4年 | B、3年 | C、2年 | D、5年 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、全部是褐色 |
B、雌蜂都是黑色,雄蜂都是褐色 |
C、褐色:黑色=3:1 |
D、雌蜂都是褐色,雄蜂都是黑色 |
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