A. | 核糖體是蛋白質(zhì)合成的場(chǎng)所 | |
B. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是性激素合成的車(chē)間 | |
C. | 高爾基體與抗體的分泌有關(guān) | |
D. | 中心體與洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂有關(guān) |
分析 1、中心體:無(wú)膜結(jié)構(gòu),由垂直兩個(gè)中心粒構(gòu)成,存在于動(dòng)物和低等植物中,與動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂有關(guān).
2、核糖體:無(wú)膜的結(jié)構(gòu),橢球形粒狀小體,將氨基酸縮合成蛋白質(zhì).
3、內(nèi)質(zhì)網(wǎng):?jiǎn)螌幽ふ郫B體,是有機(jī)物的合成“車(chē)間”,蛋白質(zhì)運(yùn)輸?shù)耐ǖ溃?br />4、高爾基體:?jiǎn)文つ覡罱Y(jié)構(gòu),動(dòng)物細(xì)胞中與分泌物的形成有關(guān),植物中與有絲分裂中細(xì)胞壁形成有關(guān).
解答 解:A、核糖體是蛋白質(zhì)合成的場(chǎng)所,A正確;
B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是性激素合成的車(chē)間,B正確;
C、抗體是分泌蛋白,在核糖體中合成后,需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工修飾,C正確;
D、中心體存在于動(dòng)物和低等植物細(xì)胞中,而洋蔥是高等植物,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞器中其他器官的主要功能,要求考生識(shí)記各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能,能根據(jù)所學(xué)的知識(shí),對(duì)選項(xiàng)作出正確的判斷,屬于考綱識(shí)記層次的考查.此類(lèi)試題,考查應(yīng)該學(xué)會(huì)在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu).
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北省高二上期中考試生物試卷(解析版) 題型:多選題
下圖為人體內(nèi)血糖調(diào)節(jié)過(guò)程示意圖,a、b表示參與血糖調(diào)節(jié)的兩種激素。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)當(dāng)血糖變化時(shí),通過(guò)②途徑使b分泌量增加,b激素降低血糖的主要途徑是通過(guò)⑥⑦⑧過(guò)程促進(jìn)肝細(xì)胞、肌肉細(xì)胞和脂肪細(xì)胞等____________。人體血糖能維持相對(duì)穩(wěn)定與激素a、b之間具有___________有關(guān)。
(2)利用細(xì)胞體外培養(yǎng)方法驗(yàn)證a能通過(guò)③途徑促進(jìn)b分泌的實(shí)驗(yàn)方案是:第一步用高糖的動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液培養(yǎng)胰島A細(xì)胞,一段時(shí)間后過(guò)濾得到細(xì)胞和濾液;第二步取 第一步得到的適量濾液作為培養(yǎng)液培養(yǎng)胰島B細(xì)胞;一段時(shí)間后,測(cè)定培養(yǎng)液中b的含量。該實(shí)驗(yàn)方案不完善的地方有:第一步____________。第二步 ___________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | a與a之間通過(guò)“-NH-CO-”相連接 | |
B. | 甲、乙的合成主要由HIV的線粒體供能 | |
C. | 乙徹底水解可產(chǎn)生磷酸、核糖和A、G、T、C四種堿基 | |
D. | HIV的遺傳信息主要儲(chǔ)存在大分子乙中 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 所有的生物都由細(xì)胞構(gòu)成的 | B. | 所有的細(xì)胞都是來(lái)自于細(xì)胞 | ||
C. | 各種細(xì)胞都是有各種細(xì)胞器構(gòu)成的 | D. | 細(xì)胞是生物結(jié)構(gòu)與功能的單位 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 孟德?tīng)柪昧送愣棺曰▊鞣、閉花受粉的特性 | |
B. | 孟德?tīng)栐谕愣归_(kāi)花時(shí)進(jìn)行去雄和授粉,實(shí)現(xiàn)親本的雜交 | |
C. | 孟德?tīng)柛鶕?jù)親本中不同個(gè)體表現(xiàn)型來(lái)判斷親本是否純合 | |
D. | 孟德?tīng)栄芯客愣够ǖ臉?gòu)造,但無(wú)需考慮雌蕊、雄蕊的發(fā)育程度 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 凋亡細(xì)胞被吞噬細(xì)胞吞噬需要消耗能量 | |
B. | 被溶酶體降解后的產(chǎn)物均被排出吞噬細(xì)胞外 | |
C. | 吞噬小體與溶酶體融合的過(guò)程體現(xiàn)了生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn) | |
D. | 凋亡細(xì)胞被吞噬細(xì)胞識(shí)別并吞噬的過(guò)程屬于非特異性免疫 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 多巴胺以自由擴(kuò)散的方式從突觸前膜進(jìn)入突觸間隙 | |
B. | 神經(jīng)元、甲狀腺細(xì)胞都可作為多巴胺的靶細(xì)胞 | |
C. | 多巴胺分泌異常對(duì)下丘腦和垂體的分泌活動(dòng)有影響 | |
D. | 多巴胺與受體結(jié)合后能引起靶細(xì)胞膜電位發(fā)生變化 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生物體內(nèi)的酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的一類(lèi)具有催化作用的蛋白質(zhì) | |
B. | 酶能更顯著降低化學(xué)反應(yīng)的活化能,因而催化效率特別高 | |
C. | 高溫、低溫條件都會(huì)降低酶的活性,但溫度適宜后,活性又恢復(fù) | |
D. | 過(guò)酸、過(guò)堿環(huán)境都會(huì)降低酶的活性,但PH值適宜后,活性又恢復(fù) |
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