7．下列各項(xiàng)中符合現(xiàn)代生物進(jìn)化理論觀點(diǎn)的是（　　）
A．共同進(jìn)化是生物多樣性形成的重要原因
B．生物進(jìn)化的方向由變異決定，實(shí)質(zhì)是基因頻率的定向改變
C．為生物進(jìn)化提供原材料的是突變
D．生物進(jìn)化和繁殖的基本單位是個(gè)體

分析 本題主要考查了現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的內(nèi)容．
種群是生物進(jìn)化的基本單位，生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變．突變和基因重組，自然選擇及隔離是物種形成過程的三個(gè)基本環(huán)節(jié)，通過它們的綜合作用，種群產(chǎn)生分化，最終導(dǎo)致新物種形成．在這個(gè)過程中，突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料，自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進(jìn)化的方向，隔離是新物種形成的必要條件．

解答 解：A、共同進(jìn)化是指生物與生物之間、生物與環(huán)境之間的共同進(jìn)化，共同進(jìn)化是生物多樣性形成的重要原因，A正確；
B、生物進(jìn)化的方向由自然選擇決定，生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是基因頻率的定向改變，B錯(cuò)誤；
C、可遺傳變異為生物進(jìn)化提供原材料，可遺傳變異的來源有基因突變、基因重組和染色體變異，其中基因突變和染色體變異統(tǒng)稱為突變，C錯(cuò)誤；
D、生物進(jìn)化和繁殖的基本單位是種群，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評 本題主要考查學(xué)生對知識的記憶和理解能力．現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)知識．要注意辨析，種群基因頻率改變意味著生物進(jìn)化了，但不一定產(chǎn)生新的物種．新物種的產(chǎn)生必須要經(jīng)過生殖隔離．生殖隔離的產(chǎn)生不一定要經(jīng)過長期的地理隔離，如多倍體的形成．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆河北定州中學(xué)高三上學(xué)期第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人體內(nèi)存在由非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖的糖異生途徑，據(jù)報(bào)道科學(xué)家已發(fā)現(xiàn)了參與糖異生的一種關(guān)鍵性酶﹣PEPCKI，其作用過程如圖所示．下列敘述中不正確的是

A．胰高血糖素可能與PEPCKI在細(xì)胞內(nèi)的活性表達(dá)有關(guān)

B．細(xì)胞中PEPCKI濃度過高可能導(dǎo)致糖尿病的發(fā)生

C．抑制PEPCKI乙�；�為治療和預(yù)防糖尿病提供可能

D．圖示調(diào)節(jié)的結(jié)果有利于維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖表示菊花的嫩枝和月季的花藥離體培養(yǎng)過程，請據(jù)圖回答下面的問題．

（1）對菊花來說，要選取生長旺盛的嫩枝來進(jìn)行組織培養(yǎng)，對月季來說，小孢子母細(xì)胞形成精子首先要經(jīng)過“小孢子四分體時(shí)期”，這里的“四分體”是指四個(gè)小孢子連在一起．為確定該花粉是否處于該時(shí)期，最常用的方法是醋酸洋紅法．
（2）在培養(yǎng)嫩枝組織和花粉的培養(yǎng)基中都要加入一定的植物激素，常用的植物激素有細(xì)胞分裂素和生長素．
（3）某同學(xué)在培養(yǎng)過程中發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上感染了幾種細(xì)菌，若在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑培養(yǎng)幾種菌后，指示劑變紅就可以鑒定其中含有能夠分解尿素的細(xì)菌．為了避免微生物對培養(yǎng)造成的影響，所以在進(jìn)行接種時(shí)應(yīng)注意C．
①接種室要消毒
②只要戴口罩，操作時(shí)便可說話
③外植體可預(yù)先用體積分?jǐn)?shù)為70%的酒精浸泡，取出用無菌水沖洗后，再用0.1%的氧化汞溶液清洗，并用無菌水沖洗干凈
④接種操作要在酒精燈火焰旁進(jìn)行
⑤接種完畢應(yīng)立即蓋好瓶蓋
A．①②③④⑤B．①②③④C．①③④⑤D．②③④⑤
（4）進(jìn)行菊花組織培養(yǎng)的基本實(shí)驗(yàn)操作步驟是：制備MA固體培養(yǎng)基、外植體消毒、接種、培養(yǎng)、移栽、栽培．
（5）不同植物對各種條件的要求往往不同，進(jìn)行菊花組織培養(yǎng)一般將溫度控制在18-22℃，并且對光照的控制為每天12小時(shí)光照．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．柑橘的果實(shí)既可以直接食用，也可用于生產(chǎn)果酒．請回答：
（1）柑橘在長期栽種后會(huì)積累大量病毒，通過植物組織培養(yǎng)可以獲得脫毒苗．進(jìn)行組織培養(yǎng)使用的培養(yǎng)基和微生物培養(yǎng)基的主要區(qū)別是前者含有更多種類的無機(jī)鹽和植物激素．對外植體進(jìn)行表面消毒時(shí)，要根據(jù)消毒效果和植物的耐受能力，合理選擇消毒劑和控制消毒時(shí)間．
（2）進(jìn)行果酒發(fā)酵時(shí)，一般將溫度控制在18～25℃．發(fā)酵后是否有酒精產(chǎn)生，可以用重鉻酸鉀來檢驗(yàn)，在酸性條件下，詼試劑與酒精反應(yīng)呈現(xiàn)灰綠色．
（3）若利用柑橘果汁生產(chǎn)果酒，在加工果汁時(shí)，可在果汁中加入適量的果肢酶，果膠酶能將果膠分解成可溶性的半乳糖醛酸，從而瓦解細(xì)胞壁及胞問層，提高出汁率．若果汁中混有醋酸菌，在果酒發(fā)酵旺盛時(shí)，醋酸菌不能（能/不能）將果汁中的糖發(fā)酵形成醋酸，原因是果酒發(fā)酵時(shí)的缺氧環(huán)境能抑制醋酸菌生長（或果酒發(fā)酵時(shí)的缺氧環(huán)境能引起醋酸菌死亡）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．某種兩性花植物的花色受兩對基因（A/a和B/b）控制．現(xiàn)將某純合的紫花植株與純合的紅花植株雜交，F(xiàn)1全開紫花，自交后代F2表現(xiàn)為12紫花：3紅花：1白花．
回答下列問題：
（1）上述花色遺傳是否遵循基因的自由組合定律？是．兩親本的基因型為AAbb×aaBB．
（2）將F2中的紅花和白花植物種植在一起，讓其隨機(jī)傳粉，若每株的結(jié)實(shí)率相同，只收獲紅花植株上所結(jié)的種子，單獨(dú)種植得一株系，則該株系中開白花植株占$\frac{1}{6}$．
（3）若表現(xiàn)型為紫花和紅花的兩個(gè)親本雜交，子代的表現(xiàn)型和比例為4紫花：3紅花：1白花，則兩親本的基因型分別為AaBb×aaBb或AaBb×Aabb．
（4）在一個(gè)純合紫花（AABB）株系中偶然發(fā)現(xiàn)一株開黃花的植株，有人推測可能是由于一個(gè)基因A顯性突變?yōu)锳+所致．若推測成立，且基因型為aaBB的植株開紅花，用該突變株與基因型為aaBB的紅花植株雜交，F(xiàn)1表現(xiàn)型及比例為1黃花：l紫花，F(xiàn)1自交，F(xiàn)2表現(xiàn)型及比例為紫花：黃花：紅花=3：3：2；F1隨機(jī)授粉，F(xiàn)2表現(xiàn)型及比例為黃花：紫花：紅花=7：5：4．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．如圖是某學(xué)生繪出的某高等植物的細(xì)胞分裂圖象．其中錯(cuò)誤的是（　　）
A．e和fB．a和bC．b和dD．c和d

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

19．在新農(nóng)村建設(shè)中，四川某地通過新建沼氣池和植樹造林，構(gòu)建了新型農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)（如圖所示）．下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．該生態(tài)系統(tǒng)中，處于第二營養(yǎng)級的生物有人和家禽、家畜、農(nóng)作物
B．該生態(tài)系統(tǒng)中，人的作用非常關(guān)鍵，植物是主要成分
C．該生態(tài)系統(tǒng)的建立提高了各營養(yǎng)級間的能量傳遞效率
D．沼氣池的建造和植樹造林實(shí)現(xiàn)了能量的多級利用

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．如圖中的曲線①表示酶在各種溫度下酶活性相對最高酶活性的百分比．曲線②將酶在不同溫度下保溫足夠長的時(shí)間后殘余酶在最適宜溫度下測出的活性，即殘余酶活性．根據(jù)圖中的數(shù)據(jù)，判斷該酶固定化使用的最佳溫度范圍是（　　）
A．40℃～50℃B．50℃～60℃C．60℃～70℃D．70℃～80℃

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．關(guān)于體內(nèi)受精和早期胚胎培養(yǎng)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．次級卵母細(xì)胞形成的過程需要激素調(diào)節(jié)
B．絕大多數(shù)精卵細(xì)胞的相互識別具有物種特異性
C．卵裂時(shí)細(xì)胞的體積隨分裂次數(shù)增加而不斷增大
D．早期胚胎培養(yǎng)與動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的培養(yǎng)液通常都需加入血清

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