細胞分化是奢侈基因選擇性表達的結(jié)果．下列屬于奢侈基因的是（　�。�
A、胰高血糖素基因
B、ATP合成酶基因
C、DNA解旋酶基因
D、核糖體蛋白基因
考點：細胞的分化
專題：
分析：根據(jù)題意可知，奢侈基因表達形成細胞功能的多樣性，說明該基因只在特定組織細胞才表達，即奢侈基因在不同細胞中表達產(chǎn)物不同，細胞分化是奢侈基因選擇性表達的結(jié)果．
解答： 解：A、胰高血糖素只能在胰島A細胞才能合成，不能在其它細胞中合成，所以胰高血糖素基因?qū)儆谏莩藁�，A正確；
B、ATP合成酶基因能在所有細胞中都能表達，合成ATP合成酶，所以ATP合成酶不屬于奢侈基因，B錯誤；
C、DNA解旋酶基因能在所有細胞中都能表達，合成解旋酶，用于DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄，所以DNA解旋酶基因不屬于奢侈基因，C錯誤；
D、核糖體蛋白基因能在所有細胞中都能表達，合成核糖體蛋白，與RNA結(jié)合，構(gòu)成核糖體，所以核糖體蛋白基因不屬于奢侈基因，D錯誤．
故選：A．
點評：本題以管家基因為題材，考查細胞分化的相關(guān)知識，要求考生識記細胞分化的概念，理解細胞分化的根本原因．解答本題的關(guān)鍵是理解題干信息“細胞分化是奢侈基因選擇性表達的結(jié)果”，明確奢侈基因只在特定組織細胞表達．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

某生物細胞中，已知A占12%，G占40%，C占38%，T占10%，則該生物（　�。�
A、可能是高等植物
B、一定不是噬菌體
C、有可能是煙草葉病毒
D、有可能是原核生物

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為碳循環(huán)示意圖，下列敘述正確的是（　　）
A、圖中由生產(chǎn)者、II、III和IV構(gòu)成的食物鏈中，能量流動是單向、逐級遞減的
B、生產(chǎn)者為第一營養(yǎng)級，①②⑥⑧之和為生產(chǎn)者固定的總能量
C、①⑦⑧過程以C02的形式進行，②③④⑤⑥過程以有機物的形式進行
D、根瘤菌與豆科植物互利共生時，其生命活動所需的有機碳來自于⑥過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

肺炎雙球菌有許多類型，有莢膜的有毒性，能引起人患肺炎或引起小鼠患敗血癥，無莢膜的無毒性．如圖示所做的細菌轉(zhuǎn)化實驗．下列相關(guān)說法錯誤的是（　�。�
A、能導(dǎo)致小鼠死亡的有A、D兩組
B、通過D、E兩組對照，能說明轉(zhuǎn)化因子是DNA而不是蛋白質(zhì)
C、D組產(chǎn)生的有毒性的肺炎雙球菌能將該性狀遺傳給后代
D、D組產(chǎn)生的有毒性的肺炎雙球菌不能將該性狀遺傳給后代

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科目：高中生物 來源： 題型：

一個完整生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)應(yīng)包括（　�。�
A、能量流動和物質(zhì)循環(huán)
B、生物群落及其無機環(huán)境
C、生態(tài)系統(tǒng)的成分，食物鏈和食物網(wǎng)
D、群落的垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列分離葉綠體中色素的裝置中，正確的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖中A、B、C、D、E、F各代表某生態(tài)系統(tǒng)中的一個生物種群，下列分析合理的是（　�。�
A、該圖表示一個生物群落
B、C種群獲得的能量占A種群能量的10%-20%
C、生物D能依據(jù)E的氣味來逃避獵捕，屬于化學(xué)信息傳遞的作用
D、若C種群滅絕，則E種群數(shù)量會隨之大量減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

以小麥為材料所進行的實驗中，敘述不正確的是（　�。�
A、利用小麥根毛細胞進行質(zhì)壁分離實驗，若細胞無色透明，可縮小光圈
B、在觀察根尖有絲分裂實驗中，解離的目的是使組織細胞相互分離開來
C、在觀察根尖有絲分裂實驗中，漂洗的目的是使根細胞保持活性
D、觀察小麥根尖分生區(qū)細胞的有絲分裂，觀察不到聯(lián)會現(xiàn)象

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科目：高中生物 來源： 題型：

棉蚜體型微小，能附著于棉花植株上生活繁殖，以吸收棉花汁液為食．為了對棉蚜蟲害進行檢測，科研小組對某棉田棉蚜種群數(shù)量進行了調(diào)查．以下說法不正確的是（　�。�
A、棉蚜與棉花的種間關(guān)系是寄生
B、若長期使用農(nóng)藥防治棉蚜，會導(dǎo)致棉蚜種群的抗藥基因頻率增大
C、調(diào)查期間種群蚜種數(shù)量的增長曲線呈S型
D、調(diào)查棉蚜種群數(shù)量最好采用標志重捕法

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同步練習(xí)冊答案