A、圖中由生產(chǎn)者、II、III和IV構(gòu)成的食物鏈中,能量流動(dòng)是單向、逐級(jí)遞減的 |
B、生產(chǎn)者為第一營(yíng)養(yǎng)級(jí),①②⑥⑧之和為生產(chǎn)者固定的總能量 |
C、①⑦⑧過程以C02的形式進(jìn)行,②③④⑤⑥過程以有機(jī)物的形式進(jìn)行 |
D、根瘤菌與豆科植物互利共生時(shí),其生命活動(dòng)所需的有機(jī)碳來(lái)自于⑥過程 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、生長(zhǎng)素使無(wú)子番茄改變了細(xì)胞染色體數(shù)目 |
B、乙烯促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育 |
C、植物組織培養(yǎng)形成根、芽時(shí)受細(xì)胞分裂素和生長(zhǎng)素的影響 |
D、脫落酸能使種子提早發(fā)芽 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、若甲圖是體液調(diào)節(jié),則核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體一定參與信號(hào)分子的形成與分泌 |
B、若乙圖所示的靶細(xì)胞為人體唾液腺細(xì)胞,則②是傳出神經(jīng) |
C、若乙圖的靶細(xì)胞是垂體細(xì)胞,則其所接受的信號(hào)分子肯定是促甲狀腺激素釋放激素 |
D、人體性腺所分泌的信號(hào)分子對(duì)靶細(xì)胞的作用方式應(yīng)為丁 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、吸收氧氣,進(jìn)行需氧呼吸 |
B、發(fā)出紡錘絲,形成紡錘體 |
C、結(jié)合mRNA,合成多肽 |
D、吸收并轉(zhuǎn)換光能,完成光合作用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、 |
B、 |
C、 |
D、 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、呼吸作用加強(qiáng) |
B、蒸騰速度加快 |
C、生長(zhǎng)素不均勻分布 |
D、光合作用增強(qiáng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、自由擴(kuò)散 | B、主動(dòng)運(yùn)輸 |
C、協(xié)助擴(kuò)散 | D、滲透作用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、胰高血糖素基因 |
B、ATP合成酶基因 |
C、DNA解旋酶基因 |
D、核糖體蛋白基因 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、引起細(xì)胞糖蛋白減少,抑制腫瘤細(xì)胞擴(kuò)散 |
B、促進(jìn)鈣離子排出細(xì)胞,抑制腫瘤細(xì)胞生長(zhǎng) |
C、抑制鈣離子進(jìn)入細(xì)胞,抑制腫瘤細(xì)胞生長(zhǎng)和擴(kuò)散 |
D、抑制三磷酸肌醇受體的作用,促進(jìn)腫瘤細(xì)胞對(duì)鈣離子的吸收 |
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