6．葡萄糖穿越細(xì)胞膜進(jìn)入紅細(xì)胞的運(yùn)輸速度存在一個(gè)飽和值，該值的大小取決于（　�。�
A．細(xì)胞內(nèi)的氧濃度B．細(xì)胞內(nèi)外葡萄糖濃度差值
C．細(xì)胞膜上相應(yīng)載體的數(shù)量D．細(xì)胞膜外的糖蛋白數(shù)量

分析 葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的方式屬于協(xié)助擴(kuò)散，特點(diǎn)是高濃度運(yùn)輸?shù)降蜐舛龋枰d體，不需要能量，則相關(guān)因素是載體和濃度差．

解答 解：A、由于協(xié)助擴(kuò)散不需要消耗能量，而氧濃度與細(xì)胞呼吸提供能量有關(guān)，所以葡萄糖通過(guò)細(xì)胞膜進(jìn)入紅細(xì)胞的運(yùn)輸與細(xì)胞內(nèi)的氧濃度無(wú)關(guān)，A錯(cuò)誤；
B、由于葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞屬于協(xié)助擴(kuò)散，所以其運(yùn)輸速度的飽和值大小主要取決于相應(yīng)載體的數(shù)量，而不是由細(xì)胞內(nèi)外葡萄糖濃度差決定，B錯(cuò)誤；
C、由于協(xié)助擴(kuò)散需要載體協(xié)助，所以葡萄糖通過(guò)細(xì)胞膜進(jìn)入紅細(xì)胞的運(yùn)輸速度大小主要取決于細(xì)胞膜上相應(yīng)載體的數(shù)量，C正確；
D、糖蛋白與細(xì)胞識(shí)別有關(guān)，而與運(yùn)載物質(zhì)無(wú)關(guān)，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)南嚓P(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．為了研究2個(gè)新育品種P1、P2幼苗的光合作用特性，研究人員分別測(cè)定了新育品種與原種（對(duì)照）葉片的凈光合速率．蛋白質(zhì)含量和葉綠素含量，結(jié)果如圖所示．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖甲的凈光合速率是采用葉齡一致的葉片，在光照強(qiáng)度、溫度適宜相同的實(shí)驗(yàn)條件下，測(cè)得的單位時(shí)間、單位葉面積CO2的吸收量．
（2）光合作用過(guò)程中，CO2與C5結(jié)合生成C3，該物質(zhì)的去向是一部分轉(zhuǎn)化為糖類(lèi)，一部分轉(zhuǎn)化為C5．
（3）由圖甲可知，P1的葉片光合作用能力最強(qiáng)，根據(jù)圖乙推斷其主要原因有一是色素含量高，吸光能力強(qiáng)；二是蛋白質(zhì)含量高，含有更多的光合作用所需的酶．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列生物膜結(jié)構(gòu)中，屬于線粒體的結(jié)構(gòu)是（　　）
A．B．C．D．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．如圖表示有關(guān)蛋白質(zhì)分子的簡(jiǎn)要概念圖，回答下列問(wèn)題

（1）a中含有的基本元素是C、H、O、N．
（2）b的結(jié)構(gòu)通式．
（3）①過(guò)程為氨基酸的脫水縮合．
（4）c的名稱肽鍵，可用雙縮脲試劑來(lái)檢測(cè)蛋白質(zhì)，呈現(xiàn)紫色．
（5）蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性的原因：氨基酸的種類(lèi)、數(shù)目、排列順序不同，肽鏈的盤(pán)曲、折疊方式及其形成的空間結(jié)構(gòu)千差萬(wàn)別．
（6）蛋白質(zhì)功能的多樣性：
①構(gòu)成細(xì)胞和生物體結(jié)構(gòu)的重要物質(zhì)，稱為結(jié)構(gòu)蛋白蛋白，如羽毛、蛛絲等．
②對(duì)細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)有催化作用，如大多數(shù)的酶．
③具有運(yùn)輸載體功能，如血紅蛋白．
④起信息傳遞作用，能夠調(diào)節(jié)機(jī)體的生命活動(dòng)，如胰島素．
⑤具有免疫作用，如抗體．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．某同學(xué)發(fā)現(xiàn)了一株花色奇特的杜鵑花，采摘了部分枝條進(jìn)行扦插．下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．在采摘的枝條中，芽多而飽滿的嫩枝容易生根
B．生長(zhǎng)素處理時(shí)間越長(zhǎng)，插條生根越多
C．在扦插時(shí)，枝條要去掉部分葉片
D．可能發(fā)現(xiàn)用兩個(gè)不同濃度的生長(zhǎng)素溶液處理枝條后，促進(jìn)生根的效果相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．假設(shè)牧草固定的能量為2.0×108kJ，牧民為了增產(chǎn)，投放飼料的總能量為0.5×108kJ．以該牧草為食的牛羊體內(nèi)的總能量為3.6×107 kJ，其中同化飼料的能量為0.4×107kJ．那么該牧草傳向牛羊的能量傳遞效率為（　　）
A．18%B．16%C．12.8%D．14.4%

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016湖北武漢鋼鐵公司第三子弟高二4月月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

將來(lái)能發(fā)育為胎兒的胎膜和胎盤(pán)的結(jié)構(gòu)是（ ）

A．原腸胚 B．內(nèi)細(xì)胞團(tuán) C．桑椹胚 D．滋養(yǎng)層

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016湖北武漢鋼鐵公司第三子弟高二4月月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下面關(guān)于植物細(xì)胞工程的敘述，不正確的是（ ）

A．葉肉細(xì)胞脫分化后可形成無(wú)定形狀態(tài)的薄壁細(xì)胞

B．愈傷組織的形成必須從培養(yǎng)基中獲得水、無(wú)機(jī)鹽和維生素等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

C．植物體細(xì)胞融合必須先制備原生質(zhì)體

D．常利用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)獲得人工種子

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省高二下學(xué)期周考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是人體肝臟細(xì)胞及其所處組織的局部結(jié)構(gòu)示意圖，以下敘述中正確的是（ ）

A．內(nèi)環(huán)境的主要組成在圖中均有顯示

B．③④過(guò)程中物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸方式相同

C．胰島素濃度升高可以抑制③②過(guò)程

D．A可表示由許多C6H12O6連接的物質(zhì)

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