下面關(guān)于丘腦下部(下丘腦)功能的敘述正確的是(  )
①大量出汗后,下丘腦分泌的抗利尿激素增加,同時(shí)腎上腺分泌的醛固酮也增加
②寒冷刺激使下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素,促進(jìn)甲狀腺的活動(dòng)來(lái)調(diào)節(jié)體溫
③下丘腦是體溫感覺(jué)的高級(jí)中樞,不是體溫調(diào)節(jié)的高級(jí)中樞
④具有滲透壓感受器功能的下丘腦部分神經(jīng)細(xì)胞能夠合成、分泌抗利尿激素
⑤下丘腦的某一區(qū)域通過(guò)神經(jīng)的作用可以使腎上腺分泌腎上腺素和胰高血糖素
⑥內(nèi)環(huán)境滲透壓的增高使下丘腦某部位產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)傳至大腦皮層引起渴覺(jué).
A、②③B、①⑥
C、①④⑥D、①④⑤⑥
考點(diǎn):神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:下丘腦中有滲透壓感受器,是體溫調(diào)節(jié)、水平衡調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)的中樞,還與生物節(jié)律等的控制有關(guān).
解答: 解:①大量出汗后,細(xì)胞外液滲透壓升高,刺激下丘腦滲透壓感受器興奮,下丘腦合成分泌的抗利尿激素增多,大量出汗也會(huì)丟失大量鹽,使血鈉含量降低,可直接刺激腎上腺分泌醛固酮增加,①正確;
②寒冷刺激,下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素運(yùn)輸?shù)酱贵w,促使垂體分泌促甲狀腺激素.促甲狀腺激素隨血液運(yùn)輸?shù)郊谞钕,促使甲狀腺增加甲狀腺激素的合成和分泌,②錯(cuò)誤;
③下丘腦是體溫調(diào)節(jié)中樞,產(chǎn)生冷覺(jué)和熱覺(jué)等感覺(jué)中樞位于大腦皮層,③錯(cuò)誤;
④滲透壓感受器位于下丘腦,下丘腦能合成和分泌抗利尿激素,④正確;
⑤血糖低時(shí),下丘腦通過(guò)有關(guān)神經(jīng)的作用,可以促進(jìn)腎上腺分泌腎上腺素和胰島A細(xì)胞的分泌胰高血糖素,兩者通過(guò)協(xié)同作用升高血糖,⑤錯(cuò)誤;
⑥內(nèi)環(huán)境滲透壓的增高,使下丘腦某部位產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)傳至大腦皮層產(chǎn)生渴覺(jué),⑥正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查下丘腦功能,綜合考查了水鹽平衡調(diào)節(jié)、體溫調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié),解題時(shí)需要逐項(xiàng)排除.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

回答傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)應(yīng)用中的有關(guān)問(wèn)題:
(1)果酒的制作離不開(kāi)酵母菌,最適合酵母菌繁殖的溫度為
 
℃左右,在葡萄酒的自然發(fā)酵過(guò)程中,起主要作用的是附著在葡萄皮上的
 
型酵母菌.在發(fā)酵過(guò)程中,隨著酒精度數(shù)的提高,紅葡萄皮的
 
也進(jìn)入發(fā)酵液,使葡萄酒呈現(xiàn)深紅色.在
 
的發(fā)酵液中,酵母菌可以生長(zhǎng)繁殖,而絕大多數(shù)其他微生物都因無(wú)法適應(yīng)這一環(huán)境而受到抑制.
(2)腐乳是豆腐經(jīng)微生物發(fā)酵后制成的食品.多種微生物參與了該發(fā)酵過(guò)程,其中起主要作用的微生物是
 
,腐乳“嘗著鮮”是在發(fā)酵過(guò)程中產(chǎn)生了特殊的
 
,發(fā)酵完成后需加鹽腌制,加鹽還可以抑制
 
生長(zhǎng).
(3)制作泡菜時(shí),所用鹽水需煮沸,其目的是
 
.為了縮短制作時(shí)間,有人還會(huì)在冷卻后的鹽水中加入少量陳泡菜液,加入陳泡菜液的目的是
 
.泡菜壇內(nèi)有時(shí)會(huì)長(zhǎng)一層白膜,這是
 
大量繁殖的結(jié)果.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于光合作用和葉綠體的敘述,正確的是(  )
A、葉綠體內(nèi)膜是完成卡爾文循環(huán)的場(chǎng)所
B、用適宜的光照射提取出的葉綠體色素提取液能產(chǎn)生氧氣
C、光合作用中的產(chǎn)物三碳糖大部分在葉綠體內(nèi)當(dāng)作合成其他物質(zhì)的原料
D、每固定3分子CO2形成的6分子三碳糖,其中5分子用于RuBP的再生

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于基因工程及其產(chǎn)品的說(shuō)法中,正確的是( 。
A、基因工程的核心是獲取目的基因技術(shù)
B、基因工程可定向地改造生物遺傳性狀
C、消費(fèi)者對(duì)轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品應(yīng)該有選擇權(quán)
D、基因工程產(chǎn)生的變異屬于染色體變異

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖中,DNA分子片段中一條鏈由15N構(gòu)成,另一條鏈由14N構(gòu)成.下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是(  )
A、①處為磷酸二酯鍵,DNA解旋酶作用于③處
B、②是胸腺嘧啶脫氧核糖核苷酸
C、把此DNA放在含15N的培養(yǎng)液中復(fù)制兩代,子代中含15N的DNA占100%
D、若該DNA分子中一條鏈上G+C=56%,則無(wú)法確定整個(gè)DNA分子中T的含量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于亞硝酸鹽含量測(cè)定原理的正確描述是( 。
A、重氮化→酸化→顯色→比色
B、重氮化→酸化→比色→顯色
C、酸化→重氮化→顯色→比色
D、酸化→重氮化→比色→顯色

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列哪項(xiàng)不屬于孟德?tīng)栄芯窟z傳定律獲得成功的原因( 。
A、正確地選用實(shí)驗(yàn)材料
B、采取工人雜交的實(shí)驗(yàn)方法
C、先分析一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳,運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法分析結(jié)果
D、科學(xué)地設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)程序,提出假說(shuō)并進(jìn)行驗(yàn)證

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為甲狀腺激素分子式,下列說(shuō)法正確的是(  )
A、甲狀腺激素分泌之后進(jìn)入血液,特異性地運(yùn)輸?shù)桨衅鞴?/span>
B、甲狀腺激素含有肽鍵,不能口服
C、具有甲狀腺激素受體的細(xì)胞分布較廣
D、成年人缺乏甲狀腺激素會(huì)患呆小癥

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

將某綠色植物放在特定的實(shí)驗(yàn)裝置中,研究溫度對(duì)光合作用與呼吸作用的影響(其余的實(shí)驗(yàn)條件都是理想的),實(shí)驗(yàn)以CO2的吸收量與釋放量為指標(biāo).實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表所示:
   溫度(℃) 5 10 15 20 25 30 35
光照下吸收CO2(mg/h) 1.00 1.75 2.50 3.25 3.75 3.50 3.00
黑暗下釋放CO2(mg/h) 0.50 0.75 1.00 1.50 2.25 3.00 3.50
下列對(duì)該表數(shù)據(jù)分析正確的是( 。
A、該植物呼吸作用酶的最適溫度約為25℃
B、晝夜不停地光照,溫度在35℃時(shí)該植物不能生長(zhǎng)
C、晝夜不停地光照,該植物生長(zhǎng)的最適宜溫度是30℃
D、每天交替進(jìn)行12小時(shí)光照、12小時(shí)黑暗,溫度均保持在20℃條件下,該植物積累的有機(jī)物最多

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