A. | ③過程中只需要mRNA、氨基酸、核糖體、酶、ATP即可完成 | |
B. | ①過程是轉(zhuǎn)錄,它以DNA的一條鏈為模板、四種核糖核苷酸為原料合成各種RNA | |
C. | 某段DNA上發(fā)生了基因突變,但形成的蛋白質(zhì)不一定會改變 | |
D. | 人的鐮刀型細(xì)胞貧血癥是基因?qū)π誀畹闹苯涌刂疲墙Y(jié)構(gòu)蛋白發(fā)生變化所致 |
分析 分析題圖:圖示為基因的作用與性狀的表現(xiàn)流程示意圖,其中①表示轉(zhuǎn)錄過程,②是tRNA,③表示翻譯過程.基因?qū)π誀畹目刂品绞剑孩倩蛲ㄟ^控制酶的合成來影響細(xì)胞代謝,進(jìn)而間接控制生物的性狀,如白化病、豌豆的粒形;②基因通過控制蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)來直接控制性狀,如鐮刀形細(xì)胞貧血癥、囊性纖維。
解答 解:A、③過程是翻譯,除了需要mRNA、氨基酸、核糖體、酶、ATP外,還需要tRNA,A錯誤;
B、①過程是轉(zhuǎn)錄,它以DNA的一條鏈為模板、四種核糖核苷酸為原料合成RNA,B正確;
C、由于密碼子的簡并性等原因,某段DNA上發(fā)生了基因突變,形成的蛋白質(zhì)不一定會改變,C正確;
D、人的鐮刀型細(xì)胞貧血癥是血紅蛋白基因發(fā)生突變,導(dǎo)致血紅蛋白異常,是基因?qū)π誀畹闹苯涌刂,D正確.
故選:A.
點(diǎn)評 本題結(jié)合基因的作用與性狀的表現(xiàn)流程示意圖,考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯、基因與性狀的關(guān)系,要求考生識記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、場所、條件和產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識;識記基因控制性狀的方式,能準(zhǔn)確判斷圖中各過程的名稱,再運(yùn)用所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 內(nèi)環(huán)境成分中含有尿素、神經(jīng)遞質(zhì)、蛋白質(zhì)等 | |
B. | 血漿滲透壓的大小主要取決于血漿中無機(jī)鹽和蛋白質(zhì)的含量 | |
C. | 接受抗原刺激后,B淋巴細(xì)胞增殖和分化屬于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調(diào) | |
D. | 內(nèi)環(huán)境的變化會引起機(jī)體自動地調(diào)節(jié)各器官和系統(tǒng)的活動 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水稻培養(yǎng)液中K+和Ca2+的濃度不同 | |
B. | 水稻根細(xì)胞對于物質(zhì)的輸入和輸出具有選擇性 | |
C. | 水稻根細(xì)胞吸收K+的能力強(qiáng),吸收Ca2+的能力弱 | |
D. | K+是小分子,Ca2+是大分子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016西藏日喀則地區(qū)高級中學(xué)高一4月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某科研人員對四種生物組織樣品進(jìn)行化學(xué)成分分析,得到其中一種生物組織成分中含有水、淀粉、DNA、RNA、和蛋白質(zhì)等,你認(rèn)為是哪種生物的組織樣品( )
A.玉米 B.小白鼠 C.噬菌體 D.乳酸菌
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科目:高中生物 來源:2015-2016西藏日喀則地區(qū)高級中學(xué)高一4月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
要檢驗綠色植物在呼吸作用過程中放出的CO2,以下哪一項實驗條件是必須的( )
A.要用一株葉子多的植物 B.在黑暗條件下實驗
C.把植物淹沒在水 D.用一株幼小的植物
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科目:高中生物 來源:2015-2016遼寧鞍山第一中學(xué)高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于“觀察洋蔥根尖分生組織細(xì)胞有絲分裂的敘述,錯誤的是( )
A.解離和壓片都有利于根尖分生區(qū)細(xì)胞分散
B.如果一個細(xì)胞的高爾基體不能發(fā)揮作用,則經(jīng)過分裂后觀察可以看到該細(xì)胞有多個細(xì)胞核
C.顯微鏡下絕大多數(shù)細(xì)胞中能觀察到染色體
D.探究有絲分裂日周期性可為實驗取材時機(jī)提供依據(jù)
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