以下是生物體內(nèi)四種有機(jī)物的組成與功能關(guān)系圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）物質(zhì)D的基本元素組成是
 
；SARS病毒體內(nèi)物質(zhì)H徹底水解后，產(chǎn)生的物質(zhì)是
 
．
（2）物質(zhì)C的不同取決于
 
的不同；現(xiàn)有C若干個(gè)，在合成含有三條鏈的G過程中，共產(chǎn)生200個(gè)水分子，則C的數(shù)目為
 
個(gè)．
（3）小麥種子細(xì)胞中，物質(zhì)E是指
 
．細(xì)胞核內(nèi)的染色體主要是由圖中的
 
和
 
構(gòu)成（填字母代號(hào)）．
（4）F與E相比，F(xiàn)是主要儲(chǔ)能物質(zhì)的原因是①
 
②
 
．
考點(diǎn)：核酸的基本組成單位,蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能的綜合,糖類的種類及其分布和功能,脂質(zhì)的種類及其功能
專題：
分析：分析題圖可知，E是主要的能源物質(zhì)是糖類，A是葡萄糖；F是主要的儲(chǔ)能物質(zhì)，是脂肪，B是甘油和脂肪酸；G是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者，為蛋白質(zhì)，C是氨基酸；
H是遺傳信息的攜帶者，是核酸，D為核苷酸．
解答： 解：（1）核苷酸由核糖、含氮堿基和磷酸組成，因此組成元素是C、H、O、N、P；SARS病毒是RNA病毒，基本組成單位是核糖核苷酸，由1分子核糖、1分子磷酸、1分子含氮堿基，因此SARS病毒體內(nèi)物質(zhì)H徹底水解產(chǎn)生的物質(zhì)是核糖、磷酸、含氮堿基．
（2）物質(zhì)C是氨基酸，組成蛋白質(zhì)的氨基酸不同，是因?yàn)榘被岬腞基不同；氨基酸脫水縮合反應(yīng)過程中形成的肽鍵數(shù)=脫去的水分子數(shù)=氨基酸的個(gè)數(shù)-肽鏈數(shù)，因此若三條肽鏈產(chǎn)生200分子的水，則組成蛋白質(zhì)的氨基酸的數(shù)目是200+3=203個(gè)．
（3）淀粉是小麥種子細(xì)胞中主要儲(chǔ)能物質(zhì)；染色體是由DNA和蛋白質(zhì)組成的．
（4）與糖類相比，相同質(zhì)量的脂肪和糖類，脂肪中的能量比糖類多，且體積比糖類小，因此脂肪是主要的儲(chǔ)能物質(zhì)．
故答案因?yàn)椋?br />（1）C、H、O、N、P    核糖、磷酸、含氮堿基
（2）R基   203
（3）淀粉  G   H
（4）①相同質(zhì)量的F比E含能量多   ②相同質(zhì)量的F比E體積小
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是糖類、蛋白質(zhì)、脂肪、核酸的功能和基本組成單位，對(duì)于相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的理解和綜合應(yīng)用是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于植物克隆，以下說法不正確的是（　�。�
A、不同種類植物或同種植物的不同基因型個(gè)體，其細(xì)胞全能性的表達(dá)程度大不相同
B、煙草、番茄的培養(yǎng)細(xì)胞經(jīng)長(zhǎng)期培養(yǎng)后，很容易成為缺乏成胚性的細(xì)胞系
C、長(zhǎng)期培養(yǎng)中的植物細(xì)胞胚胎發(fā)生和器官形成能力下降的原因可能是染色體畸變
D、小麥、玉米、水稻等作物的培養(yǎng)細(xì)胞在多次繼代培養(yǎng)后，會(huì)喪失細(xì)胞全能性的表達(dá)能力

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

1個(gè)DNA分子模板鏈上
(T+C)
(A+G)
=0.2，則由此轉(zhuǎn)錄出來的信使RNA分子上
(U+C)
(A+G)
等于（　�。�
A、0.2B、0.5C、2D、5

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

果蠅是常用的遺傳學(xué)研究的實(shí)驗(yàn)材料．分析下列有關(guān)果蠅的實(shí)驗(yàn)，回答問題：
I．果蠅的眼色與位于兩對(duì)同源染色體上的兩隊(duì)等位基因R、r和T、t有關(guān)．眼色色素的產(chǎn)生必須有顯性基因R存在，能產(chǎn)生色素的個(gè)體眼色呈紅色或紫色，不產(chǎn)生色素的個(gè)體的眼睛呈白色．顯性基因T使果蠅眼色呈紫色，而該基因?yàn)殡[性時(shí)，果蠅的眼色為紅色．兩個(gè)純系雜交，結(jié)果如下：
P    紅眼雌性×白眼雄性



F1   紫眼雌性×紅眼雄性



F2    紅眼     紫眼     白眼
（1）等位基因R、r位于
 
染色體上，等位基因T、t位于
 
染色體上．
（2）F1的基因型是
 
．
（3）讓F1雌雄果蠅雜交得到F2，雜交過程無配子致死現(xiàn)象，所有個(gè)體均正常發(fā)育．F2中紅眼果蠅的概率是
 
，F(xiàn)2中白眼果蠅的基因型是
 
．
II．大部分普通果蠅身體呈褐色（YY），具有純合隱性等位基因yy的個(gè)體呈黃色．但是，即使是純合的YY品系，如果用含有銀鹽的食物飼養(yǎng)，長(zhǎng)成的成體也為黃色，這稱為“表型模擬”，是由環(huán)境造成的類似于某種基因型所產(chǎn)生的表現(xiàn)型．如果你有一只黃色的果蠅，你如何判斷它是屬于純合yy還是“表型模擬”？
（4）方法步驟：第一步：用該未知基因型黃色果蠅與
 
交配；第二步：將孵化出的幼蟲用
 
飼養(yǎng)，其他條件適宜；第三步：觀察
 
．
（5）結(jié)果預(yù)測(cè)：如果后代出現(xiàn)了
 
色果蠅，則所檢測(cè)果蠅為“表型模擬”；如果子代全為
 
色，說明所測(cè)黃色果蠅的基因型是
 
，不是“表型模擬”．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

人較長(zhǎng)時(shí)間靜止站立，腦供血量減少，形成短時(shí)暈厥．下列是長(zhǎng)時(shí)間站立引起的血壓變化及其調(diào)節(jié)機(jī)制（如圖1所示）．

（1）下肢靜脈儲(chǔ)血量增加而引起血壓降低，主要原因是心臟射血量
 
所導(dǎo)致．
（2）低壓刺激后，經(jīng)神經(jīng)、激素調(diào)控后，引起系統(tǒng)變化，使血壓恢復(fù)正常水平，其中A、B的變化分別是
 
、
 
．
（3）低壓也可由過程⑦的調(diào)節(jié)，引起腎臟對(duì)水分重吸收功能增強(qiáng)，出現(xiàn)腎排尿量降低的現(xiàn)象，則參與該調(diào)節(jié)過程的激素是
 
．
（4）如果心臟射血量不變，血液粘滯度增加，主要增加
 
（填收縮壓或舒張壓）．
人體的血壓經(jīng)常因?yàn)榄h(huán)境因素與自身活動(dòng)狀況的改變而發(fā)生相應(yīng)變化，同時(shí)通過人體的一系列調(diào)節(jié)機(jī)制保持相對(duì)穩(wěn)定．如圖2所示是健康中年人一天24小時(shí)的血壓變化情況．
（5）在6點(diǎn)起床后，人體的血壓出現(xiàn)“晨起高峰”的現(xiàn)象，這主要與
 
神經(jīng)突然興奮，繼而
 
兩類激素分泌增加有關(guān)；其次，還可能與夜間飲水少，導(dǎo)致
 
增大有關(guān)．
（6）比較、分析24小時(shí)的收縮壓與舒張壓的變化特點(diǎn)：
變化的主要共性特征：
 
．
變化的主要差異是：收縮壓的絕對(duì)變化量大于舒張壓的絕對(duì)變化量這是因?yàn)?div id="4qwkzc6" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

神經(jīng)調(diào)控的生理基礎(chǔ)是神經(jīng)的電傳導(dǎo)特性，如圖3、圖4、圖5所示是對(duì)神經(jīng)纖維電位變化的測(cè)量裝置與測(cè)量結(jié)果．
（7）按圖3裝置測(cè)量，示波器顯示的神經(jīng)電位波形圖如圖5所示，若按圖4裝置測(cè)量，則示波器顯示的神經(jīng)電位波形圖是如圖6所示的
 
．
（8）要證明神經(jīng)沖動(dòng)沿神經(jīng)纖維是雙向傳導(dǎo)，實(shí)驗(yàn)方法是：在實(shí)驗(yàn)裝置（圖4）的基礎(chǔ)上，進(jìn)行
 
的操作，若出現(xiàn)
 
現(xiàn)象，說明神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)方向是雙向的．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

世界衛(wèi)生組織解釋，克隆為“遺傳上同一的機(jī)體或細(xì)胞系（株）的無性繁殖”．相對(duì)于植物克隆而言，動(dòng)物尤其是高等動(dòng)物的克隆比較困難，如圖表示哺乳動(dòng)物克隆的幾種方法的主要步驟，據(jù)圖回答下列問題：

（1）方法2獲得的小牛的遺傳物質(zhì)來源于
 
．
（2）細(xì)胞B取自囊胚的
 
，具有全能性，稱為
 
細(xì)胞．
（3）圖示中方法
 
得到小牛與供體1遺傳物質(zhì)最相似．圖示3種獲得小牛的方法中共同的生物技術(shù)手段有
 
．
（4）克隆也可以理解為復(fù)制、拷貝，結(jié)合世界衛(wèi)生組織的定義，你認(rèn)為還有哪些現(xiàn)代生物技術(shù)也屬于克隆
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

大部分普通果蠅身體呈褐色（YY），具體純合隱性基因的個(gè)體yy呈黃色．但是，即使是純合的YY品系，如果用含有銀鹽的飼料飼養(yǎng)，長(zhǎng)成的成體也為黃色．這種現(xiàn)象稱為“表型模擬”，是由環(huán)境造成的類似于某種基因型所產(chǎn)生的表現(xiàn)型．
（1）對(duì)果蠅基因組進(jìn)行研究，應(yīng)測(cè)序哪幾條染色體
 
．
（2）用15N對(duì)果蠅精原細(xì)胞的一個(gè)染色體上的DNA分子進(jìn)行標(biāo)記，在正常情況下，n個(gè)這樣的精原細(xì)胞減數(shù)分裂形成的精子中，含15N的精子數(shù)為
 
．
（3）已知果蠅白眼為伴X隱性遺傳，顯性性狀為紅眼（A）．現(xiàn)有一對(duì)親本雜交，其子代中雄性全部為白眼，雌性全部為紅眼，則這對(duì)親本的基因型是
 
．
（4）從變異的類型看，“表型模擬”屬于
 
，理由是
 
．
（5）現(xiàn)有一只黃色果蠅，你如何判斷它是否屬于“表型模擬”？
①請(qǐng)寫出方法步驟
 

②結(jié)果預(yù)測(cè)及結(jié)論：
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

果蠅繁殖力強(qiáng)、易飼養(yǎng)，是一種良好的遺傳學(xué)研究材料．實(shí)驗(yàn)室一個(gè)小組發(fā)現(xiàn)了1只灰體殘翅（未交配過的雌果蠅），另一小組發(fā)現(xiàn)了1只黑體長(zhǎng)翅雄果蠅．兩個(gè)小組將這2只果蠅進(jìn)行下述實(shí)驗(yàn)來解決有關(guān)問題．
實(shí)驗(yàn)步驟：
①把灰體殘翅雌果蠅和黑體長(zhǎng)翅雄果蠅放入同一容器中培養(yǎng)，使其交配并產(chǎn)生足夠的后代Fl．
②F1成熟后觀察雌雄果蠅的性狀，發(fā)現(xiàn)全是灰體長(zhǎng)翅．
③F1雌雄果蠅相互交配產(chǎn)生F2，觀察其性狀并記錄結(jié)果．
④統(tǒng)計(jì)分析F2的各種表現(xiàn)型及其比例．
根據(jù)上述材料回答有關(guān)問題：
（1）能否從F1所表現(xiàn)出的性狀推斷出長(zhǎng)翅與殘翅的遺傳方式是細(xì)胞質(zhì)遺傳還是細(xì)胞核遺傳？請(qǐng)簡(jiǎn)要說明理由．
 

（2）若已知控制黑體、灰體性狀的基因位于細(xì)胞核中，能否通過預(yù)測(cè)F2黑體、灰體的性狀表現(xiàn)來推斷控制黑體、灰體的基因是位于常染色體上還是X染色體上？請(qǐng)簡(jiǎn)要說明理由．
 

（3）若F2中有黑體、殘翅出現(xiàn)，且控制這兩對(duì)性狀的基因位于常染色體上，如何確定控制這兩對(duì)性狀的基因是否位于兩對(duì)同源染色體上？（要求：通過預(yù)測(cè)F2的表現(xiàn)型及其比例并作出相應(yīng)分析和結(jié)論）
 

（4）實(shí)驗(yàn)小組研究黑腹果蠅時(shí)發(fā)現(xiàn)，剛毛基因（B）對(duì)截毛基因（b）為完全顯性．若這對(duì)等位基因存在于X、Y染色體的同源區(qū)段，則剛毛雄果蠅表示為XBYB、XBYb、XbYB，若僅位于X染色體上，則只表示為XBY．現(xiàn)有各種純種果蠅若干只，請(qǐng)利用一次雜交實(shí)驗(yàn)來推斷這對(duì)等位基因是位于X、Y染色體上的同源區(qū)段還是僅位于X染色體上，請(qǐng)寫出遺傳圖解，并用文字簡(jiǎn)要說明你的推斷過程．
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示某動(dòng)物精子形成過程中不同時(shí)期的細(xì)胞，其正確的排列順序應(yīng)為（　�。�
A、④①③⑤②
B、④③①⑤②
C、①④③⑤②
D、①④⑤③②

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案