關(guān)于植物克隆,以下說(shuō)法不正確的是( 。
A、不同種類(lèi)植物或同種植物的不同基因型個(gè)體,其細(xì)胞全能性的表達(dá)程度大不相同
B、煙草、番茄的培養(yǎng)細(xì)胞經(jīng)長(zhǎng)期培養(yǎng)后,很容易成為缺乏成胚性的細(xì)胞系
C、長(zhǎng)期培養(yǎng)中的植物細(xì)胞胚胎發(fā)生和器官形成能力下降的原因可能是染色體畸變
D、小麥、玉米、水稻等作物的培養(yǎng)細(xì)胞在多次繼代培養(yǎng)后,會(huì)喪失細(xì)胞全能性的表達(dá)能力
考點(diǎn):植物組織培養(yǎng)的概念及原理,植物培養(yǎng)的條件及過(guò)程
專(zhuān)題:
分析:由于不同種類(lèi)植物或同種植物不同基因型個(gè)體之間遺傳性差異,所以細(xì)胞全能性的表達(dá)程度大不相同;離體培養(yǎng)中通常把具有類(lèi)似胚細(xì)胞性質(zhì)、容易調(diào)控分化表達(dá)全能性的一類(lèi)細(xì)胞稱(chēng)為胚性細(xì)胞,在某些特殊原因的作用下,可能出現(xiàn)缺乏成胚性的細(xì)胞,但概率較低;某些作物在多次繼代培養(yǎng)后,會(huì)喪失細(xì)胞全能性的表達(dá)能力,原因有:①有染色體畸變,細(xì)胞核變異或非整倍體產(chǎn)生,且其結(jié)果是不可逆的②細(xì)胞或組織中激素平衡被打破③細(xì)胞對(duì)外源生長(zhǎng)物質(zhì)的敏感性發(fā)生該改變④由于其他各種原因產(chǎn)生了缺乏成胚性的細(xì)胞系.
解答: 解:A、由于不同種類(lèi)植物或同種植物不同基因型個(gè)體之間遺傳性差異,所以細(xì)胞全能性的表達(dá)程度大不相同,A正確;
B、離體培養(yǎng)中通常把具有類(lèi)似胚細(xì)胞性質(zhì)、容易調(diào)控分化表達(dá)全能性的一類(lèi)細(xì)胞稱(chēng)為胚性細(xì)胞,在某些特殊原因的作用下,可能出現(xiàn)缺乏成胚性的細(xì)胞,但概率較低,B錯(cuò)誤;
C、染色體畸變會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞中的遺傳信息不全,導(dǎo)致全能性下降,C正確;
D、某些作物在多次繼代培養(yǎng)后,會(huì)喪失細(xì)胞全能性的表達(dá)能力,原因有:①有染色體畸變,細(xì)胞核變異或非整倍體產(chǎn)生,且其結(jié)果是不可逆的②細(xì)胞或組織中激素平衡被打破③細(xì)胞對(duì)外源生長(zhǎng)物質(zhì)的敏感性發(fā)生該改變④由于其他各種原因產(chǎn)生了缺乏成胚性的細(xì)胞系,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查植物組織培養(yǎng)過(guò)程,意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)和在神經(jīng)元之間的傳遞,通常會(huì)受到機(jī)體或細(xì)胞內(nèi)外的各種因素的影響.圖甲表示某種反射弧中的部分調(diào)節(jié)過(guò)程,圖乙表示突觸后膜上A、B、C三處受到某種刺激后的相關(guān)電位變化.請(qǐng)分析回答:

(1)圖乙中a段表示
 
電位.圖甲中,運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元1興奮后,釋放的遞質(zhì)可與突觸后膜上的受體結(jié)合,引起Na+內(nèi)流,符合圖乙中的
 
(A/B/C)處;而抑制性中間神經(jīng)元興奮后,釋放的遞質(zhì)可使
 
(陰/陽(yáng))離子內(nèi)流,此時(shí)膜外為
 
(正/負(fù))電荷,膜內(nèi)外兩側(cè)電位差
 
(增大/減。;出現(xiàn)圖乙中C處的原因可能是細(xì)胞
 
(內(nèi)/外)液中陽(yáng)離子濃度減。
(2)乙酰膽堿屬于一種興奮性的神經(jīng)遞質(zhì),當(dāng)乙酰膽堿與肌細(xì)胞膜上相應(yīng)受體結(jié)合后可引起肌細(xì)胞收縮.“肉毒毒素美容”已經(jīng)成為時(shí)下普遍接受的面部除皺方式,肉毒毒素是肉毒桿菌分泌的一種神經(jīng)毒素,能特異地與突觸前膜上Ca2+通道結(jié)合,結(jié)合圖解和有關(guān)知識(shí)分析,“肉毒毒素美容”的原理可能是:
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列屬于多基因遺傳病的是( 。
A、抗維生素D佝僂病
B、苯丙酮尿癥
C、原發(fā)性高血壓
D、21三體綜合癥

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

突觸小體不能完成的生理過(guò)程是(  )
A、丙酮酸的氧化分解
B、突觸小泡與細(xì)胞膜的融合
C、突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)
D、完成“化學(xué)信號(hào)-電信號(hào)”的轉(zhuǎn)變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于人體體溫調(diào)節(jié)的敘述正確的是( 。
A、劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí),人體產(chǎn)熱增加,體溫高于正常值
B、人體在炎熱環(huán)境中主要通過(guò)增加散熱和減少產(chǎn)熱調(diào)節(jié)體溫
C、受到寒冷刺激時(shí),人體可通過(guò)骨骼肌不自主的戰(zhàn)栗增加產(chǎn)熱
D、人體體溫調(diào)節(jié)的中樞位于大腦皮層

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某一DNA分子中,胞嘧啶與鳥(niǎo)嘌呤二者共占?jí)A基總量的46%,其中一條鏈上腺嘌呤占此鏈堿基量的28%,則另一條鏈上腺嘌呤占此鏈堿基量的百分比為( 。
A、46%B、26%
C、54%D、24%

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列模型真實(shí)反映所示關(guān)系的是(  )
A、
分泌蛋白的形成過(guò)程
B、
卡爾文循環(huán)
C、
體液之間的關(guān)系
D、
生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

能正確描述對(duì)人體的內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的有( 。
A、pH的調(diào)節(jié)與血液中存在的緩沖物質(zhì)有關(guān)
B、水和無(wú)機(jī)鹽平衡的調(diào)節(jié)是有一定聯(lián)系的
C、胰島素是血糖調(diào)節(jié)中唯一降血糖的激素
D、維持體溫恒定主要是通過(guò)體液調(diào)節(jié)來(lái)完成

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

以下是生物體內(nèi)四種有機(jī)物的組成與功能關(guān)系圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)物質(zhì)D的基本元素組成是
 
;SARS病毒體內(nèi)物質(zhì)H徹底水解后,產(chǎn)生的物質(zhì)是
 

(2)物質(zhì)C的不同取決于
 
的不同;現(xiàn)有C若干個(gè),在合成含有三條鏈的G過(guò)程中,共產(chǎn)生200個(gè)水分子,則C的數(shù)目為
 
個(gè).
(3)小麥種子細(xì)胞中,物質(zhì)E是指
 
.細(xì)胞核內(nèi)的染色體主要是由圖中的
 
 
構(gòu)成(填字母代號(hào)).
(4)F與E相比,F(xiàn)是主要儲(chǔ)能物質(zhì)的原因是①
 
 

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