如圖1為某生物細(xì)胞的一部分,圖2中a~h分別為細(xì)胞的結(jié)構(gòu)(圖中各結(jié)構(gòu)的放大比例不同)或行為.請(qǐng)據(jù)圖回答(在括號(hào)中填編號(hào)或字母,橫線上寫文字).

(1)從圖1的細(xì)胞結(jié)構(gòu)看,該細(xì)胞可能是
 
(細(xì)菌/神經(jīng)細(xì)胞);
(2)如果該細(xì)胞是葉肉細(xì)胞,該生物不應(yīng)該有的細(xì)胞器是圖2中的
 
.如果它是根毛細(xì)胞,則它與分生區(qū)細(xì)胞相比具有的細(xì)胞器是圖2中的
 
,與葉肉細(xì)胞相比不具有的細(xì)胞器是圖2中的
 

(3)如果它是洋蔥鱗葉表皮細(xì)胞,則是否會(huì)出現(xiàn)圖2中g(shù)所示的現(xiàn)象?
 
,理由是
 

(4)在10℃~60℃條件下,測(cè)定根毛細(xì)胞內(nèi)離子的數(shù)量時(shí),發(fā)現(xiàn)在50℃以后細(xì)胞內(nèi)離子發(fā)生滲漏(縱坐標(biāo)離子數(shù)量為任意單位),其變化如圖3所示.滲漏與圖2中
 
有關(guān).其原因可能是
 
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌洚愅?有絲分裂過程及其變化規(guī)律
專題:
分析:原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的區(qū)別在于有無以核膜為界限的細(xì)胞核,故圖1是真核細(xì)胞.高等植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞區(qū)別主要在于具有細(xì)胞壁、無中心體.不是所有的植物細(xì)胞都有葉綠體,根細(xì)胞無葉綠體.分化程度越高的細(xì)胞,細(xì)胞分裂能力逐漸喪失,全能性逐漸降低.
解答: 解:(1)據(jù)圖1可知,該細(xì)胞具有核膜,故是真核細(xì)胞,可能時(shí)神經(jīng)細(xì)胞.
(2)如果該細(xì)胞是葉肉細(xì)胞,該生物是植物細(xì)胞.不應(yīng)該有的細(xì)胞器是中心體,也就是圖2中的d.如果它是根毛細(xì)胞,則它與分生區(qū)細(xì)胞相比較成熟,具有的細(xì)胞器是b液泡.與葉肉細(xì)胞相比,不能進(jìn)行光合作用,不具有的細(xì)胞器是圖2中的a葉綠體.
(3)圖2中g(shù)所示的現(xiàn)象是細(xì)胞分裂的后期圖,但是洋蔥鱗葉表皮細(xì)胞是已經(jīng)高度分化的細(xì)胞,不會(huì)出現(xiàn)細(xì)胞分裂,故不可能出現(xiàn)的.
(4)離子是通過主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)出細(xì)胞的,與能量和載體蛋白是有關(guān)的.隨著溫度由10℃上升到60℃,發(fā)現(xiàn)在50℃以后測(cè)定根毛細(xì)胞內(nèi)離子的數(shù)量發(fā)生滲漏,說明了高溫使通道蛋白(運(yùn)輸?shù)鞍祝┳冃裕?br />故答案為:
(1)神經(jīng)細(xì)胞   
(2)d   b    a   
(3)否  洋蔥鱗葉表皮細(xì)胞是已分化的細(xì)胞,不會(huì)出現(xiàn)細(xì)胞分裂    
(4)h    高溫使通道蛋白(運(yùn)輸?shù)鞍祝┳冃?
點(diǎn)評(píng):本題考查了真核細(xì)胞和原核細(xì)胞區(qū)別、植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞、有絲分裂的主要內(nèi)容,理解細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的解題原理.本題考查了學(xué)生的識(shí)圖能力和運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

基因型為AaBb的植株,自交后代產(chǎn)生的F1有AAbb、AaBb和aaBB 3種基因型,比例為1:2:1,其中等位基因在染色體上的位置應(yīng)是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)組成生物體化學(xué)元素和化合物的敘述,正確的是( 。
A、磷是脂肪、ATP、DNA等不可缺少的成分,它是組成生物體的大量元素
B、酶和核酸都是含有氮元素的生物大分子,脫氧核糖核酸控制酶的合成
C、植物生長(zhǎng)素是一種蛋白質(zhì)類激素,作用特點(diǎn)是微量高效
D、纖維素很難被人體消化吸收,它主要由C、H、O三種元素組成

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列育種方式依據(jù)染色體畸變?cè)淼氖牵ā 。?/div>
A、太空辣椒B、無籽番茄
C、無籽西瓜D、矮桿抗病小麥

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科目:高中生物 來源: 題型:

當(dāng)一個(gè)正常細(xì)胞受到病毒侵染時(shí),可誘導(dǎo)細(xì)胞核中干擾素基因的表達(dá),從而產(chǎn)生干擾素以活化相鄰細(xì)胞表達(dá)抗病毒蛋白,以阻止病毒在該細(xì)胞中的復(fù)制和增殖,下圖為干擾素作用機(jī)理的示意圖.
(1)進(jìn)入細(xì)胞I的是病毒的
 

(2)遺傳學(xué)上將過程②稱為
 
.(3)③生理活動(dòng)的名稱分別為
 

(4)⑤過程表現(xiàn)為干擾素刺激細(xì)胞開啟
 
基因.
(5)抗病毒蛋白的作用表現(xiàn)為
 

(6)打預(yù)防針能預(yù)防某些傳染病,與這種免疫作用關(guān)系最密切的細(xì)胞胞器是
 

A、核糖體        B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)       C、線粒體     D、中心體
(7)打了預(yù)防針開始有效,但過了一段時(shí)間效果不佳,可能是病毒發(fā)生眾多變異,這些變異源于
 
的結(jié)果,這種變異的特點(diǎn)與一般生物的不同之處是
 
,其原因是
 

(8)圖中顯示,病毒的遺傳信息按照
 
進(jìn)行傳遞和表達(dá).

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖示中甲、乙顯示植物光合作用與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系和相關(guān)生理過程;丙、丁表示種植蔬菜的大棚剖面圖(棚頂?shù)牟菹怯貌葜瞥傻母采w物)和一天中大棚內(nèi)CO2濃度變化的曲線,其中在c-d期間打開大棚通風(fēng)口.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖甲三種植物中最適合間作的兩種是
 
;葉肉細(xì)胞在a、b點(diǎn)時(shí)都可產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是
 

(2)圖乙中“2”過程場(chǎng)所是
 
.過程“1”是“2”的基礎(chǔ),其原因是
 

(3)圖丙大棚通風(fēng)后,由圖丁曲線可知,CO2濃度有所上升,但濃度仍低于棚外,其原因是
 
;蓋草席后,CO2濃度迅速上升,但f點(diǎn)以后上升趨緩,其原因是
 

(4)從圖丁曲線變化分析,增施CO2氣肥最佳的區(qū)段是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是動(dòng)物細(xì)胞示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)①所示結(jié)構(gòu)主要由
 
 
組成.
(2)該細(xì)胞中含有遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是[]
 

(3)①、④、⑥結(jié)構(gòu)上或結(jié)構(gòu)內(nèi)所含的主要糖類:
 
;④
 
;⑥
 

(4)下列物質(zhì)中,不在結(jié)構(gòu)⑨上合成或加工的是[]
 

A.抗體  B.膽固醇  C.核酸  D.維生素D
(5)若該圖表示肝細(xì)胞,則細(xì)胞中含有的糖類儲(chǔ)能物質(zhì)是
 

(6)若該圖表示人體心肌細(xì)胞,則細(xì)胞內(nèi)結(jié)構(gòu)[]
 
數(shù)量明顯增多.
(7)圖中①、②、③、⑦和⑨共同組成了生物細(xì)胞的
 
系統(tǒng),細(xì)胞通過此系統(tǒng),完成細(xì)胞內(nèi)部和細(xì)胞內(nèi)外之間的物質(zhì)交換.
(8)若將這個(gè)細(xì)胞改為高等植物細(xì)胞示意圖,則應(yīng)刪去的結(jié)構(gòu)是[]
 
;若將這個(gè)細(xì)胞改為大腸桿菌細(xì)胞示意圖,除①外,能保留的結(jié)構(gòu)是[]
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

若人體唾液淀粉酶反應(yīng)體系的溫度從15℃上升至25℃,唾液淀粉酶的活性將( 。
A、增大B、減小
C、不變D、先增大后減小

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科目:高中生物 來源: 題型:

對(duì)下列圖解的相關(guān)分中正確的是( 。
A、甲圖可以用來表示有絲分裂的后期相關(guān)物質(zhì)的相對(duì)含量
B、圖乙中m點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度下,芽能夠生長(zhǎng)
C、圖丙中的n點(diǎn)時(shí),吸收速率不再增大的主要原因是細(xì)胞膜上載體數(shù)量有限
D、圖丁中酶的活性達(dá)到k時(shí),將保持最大值不變,不再隨溫度的升高而增強(qiáng)

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